五年级下册试验单

1、学生实验报告单1班级五()实验时间实验名称物体在水中的沉浮实验目的知道同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的体积重量无关实验器材水槽、小刀、橡皮、萝、回形针、木块实验原理同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的体积重量无关实验步骤1、把橡皮、萝卜等物体按入水中再放开，观察它们的沉浮状态。2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、1/4、1/8或更小再放入水中。3、增加回形针和木块的数量，再放入水中观察它们的沉浮实验现象同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的体积重量无关实验结果同一种材料构成的物体在水中的沉浮与它的体积重量无关成员签名学生实验报告单2班级五（）实验时间实验名称沉浮与什么因素宿关实验目的

2、知道体积大、重量轻的物体容易浮，体积小、重量大的物体容易沉实验器材体积相同、重量不一样的物体，重量相同、体积大小不向的物体实验原理沉浮与物体的体积重量有关实验步骤1、将重量相同、体积大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。2、将体积相同、重量大小不同的物体放入水中，观察它们的沉浮。3、往带盖空瓶中慢慢地加入红水，使它慢慢地沉下去，最好能出现悬浮状态实验现象体积大、重量轻的物体容易浮，体积小、重量大的物体容易沉实验结果体积大、重量轻的物体容易浮，体积小、重量大的物体容易沉成员签名2学生实验报告单3班级五()实验时间实验名称观察橡皮泥的沉浮实验目的知道当物体的重量不变时，可以通过改变它的形状，改变

3、它的沉浮状态实验器材橡皮泥、量杯实验原理物体的沉浮与形状有关实验步骤1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心橡皮泥做成空心的形体放入水中。3、测算比较它们的排水量。实验现象橡皮泥空心时的排水量大于实心时的排水量，所以会上浮实验结果物体的沉浮与形状有关成员签名3学生实验报告单4班级五()实验时间实验名称浮力实验目的研究物体沉浮的秘密实验器材测力计、三块大小不向的泡沫塑料块、量杯、细线实验原理当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力实验步骤观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉？分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感

4、觉？实验现象当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力实验结果当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力成员签名学生实验报告单5班级五()实验时间实验名称测量下沉物体受到的浮力实验目的探究卜沉物体是否受到水的浮力实验器材测力计、钩码、刻度杯、三块大小不向的石块、细线实验原理下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大实验步骤1、测量钩码在空气中受到的重力，记录在表格中。2、测量钩码分别浸人水中不向位置时对测力计的拉力，记录在表格中。3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。实验现象下沉的物体浸入水中的体积越大，受

5、到的浮力也越大实验结果下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大成员签名5学生实验报告单6班级五（）实验时间实验名称观察比较两种液体实验目的观察/、同物质在水中的溶解能力实验器材1、烧杯二个；2、玻璃根；3、药匙一个；自备：1、食盐、小苏打各一份、水；实验原理部分液体溶解能力较强实验步骤1.将食盐、小苏打分别放入水中2.用玻璃棒进行搅拌实验现象食盐都能溶解，但在汽水中溶解的最快实验结果不同物质在水中的溶解能力不同成员签名辽6宰学生实验报告单7班级五（）实验时间实验名称测量钩码在不同液体中受到的浮力实验目的知道小向液体对物体的浮力作用大小小向实验器材测力计、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精等

6、实验原理小向液体对物体的浮力作用大小小向实验步骤1、测出钩码在空气的重力。2、分别测出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中的重力。3、计算出钩码在清水、浓盐水、浓糖水、酒精中受到的浮力实验现象小向液体对物体的浮力作用大小小向实验结果小向液体对物体的浮力作用大小小向成员签名学生实验报告单8班级五（）实验时间实验名称研究水在艾热过程中的变化实验目的知道水受热以后体积会增大，而重量/、变实验器材天平、酒精灯、试管、气球、夹子、烧杯、冷水、热水实验原理水受热以后体积会增大，而重量/、变实验步骤1、装满一试管冷水并把试管口用气球皮包紧。2、用天平称出装满冷水的试管的重量。3、用酒精灯加热试管中的冷水。4、

7、用天平称出加热后试管的重量。5、把包了气球皮的试管先后放入冷水杯和热水杯中，观察变化实验现象加热前的冷水和加热后的热水重量没有改变实验结果加热前的冷水和加热后的热水重量没有改变成员签名学生实验报告单9班级五()实验时间实验名称液体的热胀冷缩实验目的知道许多液体都肩热胀冷缩的性质实验器材平底烧瓶、塞子、玻璃管、烧杯、红墨水、热水实验原理许多液体都有热胀冷缩的性质实验步骤1、在平底烧瓶中滴入几滴红墨水，用清水装满，并用插玻璃管的塞子塞紧瓶口，做好液面位置标记。2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中，观察液面变化，作好液面位置标记。3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中，观察液面交化。4、再选用一些常见

8、的液体试一试实验现象许多液体都有热胀冷缩的性质实验结果许多液体都有热胀冷缩的性质成员签名学生实验报告单10班级五()实验时间实验名称空气的热胀冷缩实验目的知道气体也有热胀冷缩的性质，而且变化比液体更明显实验器材锥形瓶、气球、烧杯、热水、冰水实验原理气体有热胀冷缩的性质，而且变化比液体更明显实验步骤1、将气球口紧套在锥形瓶口上。2、将锥形瓶分别放在装有热水、常温水、冰水的烧杯中，观察气球的变化。实验现象气体有热胀冷缩的性质，而且变化比液体更明显实验结果气体有热胀冷缩的性质，而且变化比液体更明显成员签名学生实验报告单11班级五（）实验时间实验名称铜球的热胀冷缩实验目的知道许多固体都肩热胀冷缩的性质

9、实验器材热胀冷缩材料、酒精灯、水槽。实验原理许多固体都有热胀冷缩的性质实验步骤1、将铜球沿铜环孔穿一穿。2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间。3、将铜球沿铜环孔穿一穿。4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一实验现象许多固体都有热胀冷缩的性质实验结果许多固体都有热胀冷缩的性质成员签名11学生实验报告单12班级五()实验时间实验名称热在金属条中的传递实验目的知道热的传递方向实验器材铜丝、圆形金属片、凡士林、蜡烛、酒精灯、铁架台实验原理热从高温部分传到低温部分实验步骤1、将铜丝的两端固定在两个支架上。2、在铜丝的/、同地方涂上凡士林，并粘上小棒。3、用酒精灯对着铜丝的一端加热，观察现象。4、在圆形金属

10、片的不向位置滴上蜡烛。5、将金属片固定在铁架台上。6、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分加热，观察蜡烛的融化情况实验现象热从高温部分传到低温部分实验结果热从高温部分传到低温部分成员签名12学生实验报告单13班级五（）实验时间实验名称铜、铝、钢的传热比较实验目的研究不同材料的传热性能实验器材铜片、铝片、钢片实验原理导热性能好的物体称为热的良导体，导热性能差的物体称为热的不良导体实验步骤把铜片、铝片、钢片放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。实验现象导热性能好的物体称为热的良导体，导热性能差的物体称为热的不良导体实验结果导热性能好的物体称为热的良导体，导热性能差的物体称为热的不良导体

11、成员签名y_13学生实验报告单14班级五()实验时间实验名称滴漏实验实验目的用水测量时间实验器材里简、秒表实验原理漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系实验步骤在瓶盖上用钉子打一个洞，然后取100毫升的水，记时开始把水倒入水中。记录好100是升的水需要多少时间。实验现象瓶盖上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏时间就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的时间就长实验结果漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系成员签名14学生实验报告单15班级五（）实验时间实验名称摆的研究实验目的知道摆速与摆锤重量无关，与摆线长度有关：摆线越短，摆速越快实验器材铁架台、细线、同样大的螺帽、秒表实验原理摆动的速度与摆锤重量无关，摆线越短，摆速越快实验步骤1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、摆长一样、轻重不一样的两个摆；B、摆长不一样，轻重一样的两个摆）2、将两种摆都拉到同样高度（拉平拉直）自然落下，数一数在相同时间内摆动的次数，重复几次。；实验现象摆动的速度与摆锤重量无关，摆线越短，摆速越快实验结果摆动的速度与摆锤重量无关，摆线越短，摆速越快成员签名15学生实验报告单16班级五()实验时间实验名称摆长怎样影响摆动次数实验目的知道在摆线长A样时，摆锤的重心离支点越近，摆动的速度就越快实验器材铁架台、20厘米长的木条、3