五步教学法教案格式

1、五步教学法教案格式(我们的教案要体现教法，要体现学法，还要体现目标语言学习任务。)1 .教学目标(Teachingaims)教学目标要简单化，解决教什么的问题。教师要先分析教学内容，然后确定教学目标。教学目标可以包括如下内容：a.语音，列出学生需要掌握的语音项目；b.词汇，对不同要求的词汇制定不同的教学目标；c.主题句的熟练应用，做替换练习，使功能与交际结合练习。d.设计好活动形式或是游戏形式。2 .教学步骤(Teachingprocedures)复习)五步教学法的五步之间前后联系、环环相扣的。Step1Warm-upactivities(Revision-五步教学法的第一步是复习，主要讲两个

2、问题，复习的作用和复习的方法。1）复习的作用：温故知新（Gainthenewinsightthroughrestudyingtheoldmaterials）建立起新旧知识之间的联系，以旧引新，减小教学的难度。2）复习的主要方法：a.Objects（实物）b.Pictures（图片）c.Simpleblackboarddrawings（简笔画）d.Charts（列表）e.Demonstration（表演）f.Summary（总结）g.Questions（设问）激活课堂教学。讲授新课）,如何将新授教师可以依据教学内容灵活选用这些复习的方法,Step2Thepresentationofthenewm

3、aterial（新课主要讲结构和功能（Structureandfunction）的内容展示给学生，我们介绍五种导入的方法：1）自问自答导入法2）手指木偶导入法3）角色表演导入法4）简笔画导入法5）实物图片导入法教师依据教学内容，灵活选用适当的导入方法进行导入，使我们的教学从一开始就抓住学生的注意力。如何讲授结构的方法有两种:1）Examplesandstructure（通过例句讲结构）2）Realorunrealsituation（真实或非真实情景）Step3Drill（操练）（Oralrepetition）第三步是操练，主要对新课中的结构进行操练。教师要加强对课堂的控制，采用分级操练的方法：

4、a.inchorus（齐读）：让人人都有机会练习b.individual（个人）：弥补齐读中滥竽充数的缺点c.inpairs（俩俩）：学生两人一组，一问一答，互问互答，连锁问答。d.ingroups（小组）：调动孩子的积极性，培养发散性思维。教师在组织学生进行操练的时候，要注意把握以下操练的原则：1）针对性原则：操练要依据教学内容和教学对象具有针对性；2）灵活性原则：教案要有几套操练的，根据情况选择；3）激发性原则：提问题的时彳g要面向全体，先提问，后找人回答;4）激励性原则：要注意时刻表扬学生，给他们信心；对后进学生要提问比较容易的问题，一旦答对了，就要表扬，教师的鼓励的目光对学生来说是最好的奖励，也是最大的鼓舞；5）过渡性原则：操练要有梯度，要循序渐进；由易到难，给学生充分的信心；6）节奏快，密度大：操练的时候要让学生始终在动，让他们有事情可做。Step4Practice（实践）实践主要是针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开，由全控到不控：a.Controlled（全控）：教师给学生提供实践的思路；b.Semi-controlled（半控）：教师提供模式，给学生起到表率作用;c.Seldomcontrolled（偶控）：教师进行个别辅导;d.Freetalk（Nevercontrolled）（不控）：学生进行自由会话cStep5Consolidation（巩固）五