北师版三年级下册语文天地三

1、语文天地三语文天地三北师版 三年级下册日积月累日积月累u 选字组成词语。选字组成词语。撒撒洒洒水水洒洒飘飘洒洒种种撒撒长长常常细细长长远远长长抓抓爪爪紧紧抓抓前前爪爪住住抓抓经经常常脚脚角角落落角角山山脚脚步步脚脚u 读一读，写写加点的词语。读一读，写写加点的词语。洒落洒落 通体通体 迅速迅速 追逐追逐 立即立即 猛烈猛烈 舞动舞动玲珑玲珑 敏捷敏捷 机灵机灵 嬉戏嬉戏 摇晃摇晃 遮蔽遮蔽 捧捧 储藏储藏 讨人喜欢讨人喜欢. . . . . . . . . .u 找一找表示动作的词语，写一写。找一找表示动作的词语，写一写。蹦蹦 跳跳退退 追追捧捧 扒扒跑跑 踢踢进进 逃逃抓抓 拉拉瞪瞪 瞄瞄

2、盯盯 瞅瞅啃洗买织喂踢翩翩起舞u 读一读，找一找表示顺序的词语。读一读，找一找表示顺序的词语。 小虾吃东西的时候非常小心，总是先小虾吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧起食物吃起来。险了，才用两个钳子捧起食物吃起来。 小虾吃东西的时候非常小心，总是小虾吃东西的时候非常小心，总是先先用钳子轻轻碰一下食物，用钳子轻轻碰一下食物，然后然后迅速后退，迅速后退，接着接着再碰一下，再碰一下，又又后退，后退，直到直到觉得没有危觉得没有危险了，险了，才才用

3、两个钳子捧起食物吃起来。用两个钳子捧起食物吃起来。 松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。好的窝上面加一个盖。 松鼠搭窝的时候，松鼠搭窝的时候，先先搬来一些小树枝，搬来一些小树枝，交错着放在一起，交错着放在一起，再再找一些干苔藓铺在上找一些干苔藓铺在上面，面，然后然后把苔藓压紧，踏平，把苔藓压紧，踏平，最后最后，在搭，在搭好的窝上面加一个盖。好的窝上面加一个盖。 大扫除时，他大扫除时，他先先把地扫干把地

4、扫干净，净，然后然后拖地，拖地，接着接着用抹布擦用抹布擦黑板，黑板，又又把椅子摆放整齐，把椅子摆放整齐，直直到到他认为满意了，他认为满意了，才才离开教室。离开教室。 早上起床，早上起床， 我我先先穿好衣服，穿好衣服，再再刷牙洗脸，刷牙洗脸，然后然后吃早点，吃早点，最后最后关门上学去。关门上学去。u 读一读，仿照课文写一写。读一读，仿照课文写一写。 松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。松鼠是一种美丽的动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸

5、茸的大尾毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 划线的句子划线的句子是这段的中心句。是这段的中心句。一起来写一写吧。一起来写一写吧。 我家有一只可爱的小白兔，十分讨人喜我家有一只可爱的小白兔，十分讨人喜欢。欢。它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。它长着一双红红的眼睛，像两个小红灯。一对长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一一对长长的大耳朵，像两把小扇子，一扇一扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖了扇的，一有声响，两只耳朵马上警惕地竖了起来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴，起来。它那白白的毛跟雪一样。短短的尾巴，像个小绒球。它前腿短，后腿

6、长，走起路来像个小绒球。它前腿短，后腿长，走起路来一蹦一蹦的，速度很快。一蹦一蹦的，速度很快。猪是一种又胖又懒的动物。小白兔的耳朵分灵敏，而且活泼好动。乡村四月乡村四月（宋）翁卷（宋）翁卷绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了桑蚕又插田。才了桑蚕又插田。u 读一读，背一背。读一读，背一背。绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了桑蚕又插田。才了桑蚕又插田。【译文译文】 山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；布谷

7、鸟声声地叫着，天空中飘落并映着天空的光辉；布谷鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，才刚刚做完采桑喂蚕的活儿，就又忙着去插秧。忙，才刚刚做完采桑喂蚕的活儿，就又忙着去插秧。开卷有益开卷有益【解词释义解词释义】 诡秘：诡秘：（行动、态度等）隐秘不易捉摸。（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 运用：运用：我看不出他身上有什么我看不出他身上有什么诡秘诡秘的迹象。的迹象。 钦佩：钦佩：敬重佩服。敬重佩服。 运用：运用：他的洞察力真是使我他的洞察力真是使我钦佩钦佩万分。万分。 蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。形容走路

8、时脚步放得很轻。 运用：运用：我们脱掉了鞋，在走廊上我们脱掉了鞋，在走廊上蹑手蹑脚蹑手蹑脚地地往前走。往前走。 我知道刺猬出没的时间是（我知道刺猬出没的时间是（ ），捕），捕食方法是（食方法是（ ），住在（），住在（ ）为了躲）为了躲避寒冷的冬天，刺猬要（避寒冷的冬天，刺猬要（ ），它的食），它的食物是（物是（ ），它还帮助人类捕捉害虫，），它还帮助人类捕捉害虫，是人类的（是人类的（ ）。）。 我知道刺猬出没的时间是（我知道刺猬出没的时间是（ 晚上晚上 ），），捕食方法是（捕食方法是（用身上的刺扎食物用身上的刺扎食物），住在），住在（水沟眼儿水沟眼儿）为了躲避寒冷的冬天，刺猬要）为了躲避寒冷的

9、冬天，刺猬要（冬眠冬眠），它的食物是（），它的食物是（花生、瓜子、红花生、瓜子、红枣枣. ），它还帮助人类捕捉害虫，是人），它还帮助人类捕捉害虫，是人类的（类的（ 朋友朋友）。）。【交际示范交际示范】赵小军：赵小军： 小动物是我们人类的朋友，我们不要随意伤小动物是我们人类的朋友，我们不要随意伤害它们。当看到别人正在或将要伤害小动物时，害它们。当看到别人正在或将要伤害小动物时，我们应该立刻制止。我们应该立刻制止。王莉莉：王莉莉： 我认为，我们除了不要随意伤害小动物之外，我认为，我们除了不要随意伤害小动物之外，还要给它们一些帮助。比如，当看到小动物受伤还要给它们一些帮助。比如，当看到小动物受伤了，

10、我们要给它包扎好；当它饿了，我们要给它了，我们要给它包扎好；当它饿了，我们要给它一些吃的一些吃的王明艳：王明艳： 我们也应该适度地关爱小动物。比如，我们要清我们也应该适度地关爱小动物。比如，我们要清楚哪些动物适合吃什么样的食物，不能乱喂它们吃东楚哪些动物适合吃什么样的食物，不能乱喂它们吃东西；当它们的心情不好的时候与它们做小游戏等。西；当它们的心情不好的时候与它们做小游戏等。老师：老师： 你们说得都很对，我很赞同，但只有我们这样做你们说得都很对，我很赞同，但只有我们这样做是不够的。为了让更多的人来爱护小动物，我们一起是不够的。为了让更多的人来爱护小动物，我们一起到社区做爱护小动物的宣传，你们说

11、，好不好？到社区做爱护小动物的宣传，你们说，好不好？【习作要求习作要求】 进行定向观察自己喜欢的小动物，然后进行定向观察自己喜欢的小动物，然后写一篇习作。写一篇习作。笔下生花笔下生花【作文方法作文方法】第一步：审题。第一步：审题。 先从外形、吃食、睡觉、游戏等方面观察自先从外形、吃食、睡觉、游戏等方面观察自己喜欢的小动物，再写出来。己喜欢的小动物，再写出来。第二步：立意。第二步：立意。 通过描写动物的特点，表达自己对小动物的通过描写动物的特点，表达自己对小动物的喜爱之情。喜爱之情。第三步：选材。第三步：选材。 自己喜欢的小动物是什么？它在外形、吃食、自己喜欢的小动物是什么？它在外形、吃食、睡觉

12、、游戏等方面有哪些特点？睡觉、游戏等方面有哪些特点？第四步：思路。第四步：思路。 我最喜欢的动物我最喜欢的动物小乌龟小乌龟第五步：方法。第五步：方法。 1.1.回忆课文回忆课文小虾小虾松鼠松鼠，重温课，重温课文的顺序和表达方法。文的顺序和表达方法。 2. 2.说一说自己最喜欢的小动物是什么，说一说自己最喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。为什么喜欢它。 3. 3.按照动物外形特征、吃食物时、睡觉时、按照动物外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几项填写书上的表格。游戏时等几项填写书上的表格。 4. 4.试着按照外形特征、吃食物时、睡觉时、试着按照外形特征、吃食物时、睡觉时、游戏时等几个方面写一写，

13、把表格所表现的内游戏时等几个方面写一写，把表格所表现的内容连缀成文，注意语言要通顺，内容要具体。容连缀成文，注意语言要通顺，内容要具体。【佳作示例佳作示例】【总评总评】 作者把小乌龟的外形和吃食、睡觉、游戏时的作者把小乌龟的外形和吃食、睡觉、游戏时的动作、形态等描写得生动而逼真，字里行间表现了动作、形态等描写得生动而逼真，字里行间表现了对乌龟的喜爱之情。尤其是乌龟外形和吃食过程的对乌龟的喜爱之情。尤其是乌龟外形和吃食过程的描写真实而具体。由此可见，作者的确在观察上下描写真实而具体。由此可见，作者的确在观察上下了一番功夫。了一番功夫。 读了课文，读了课文，回忆一下主要回忆一下主要内容内容。 找找重找找重点的词语和点的词语和句子。句子。金钥匙金钥匙 本单元的本单元的“金钥匙金钥匙”是要求大家用简洁是要求大家用简洁的话说一说课文或某段的主要内容，这就要的话说一说课文或某段的主要内容，这就要求大家不但能把握主要内容，而且还能用简求大家不但能把握主要内容，而且还能用简洁的话表达出来。洁的话表达出来。【教师小结教师小结】 课本上提出了一个更简洁的概括方法：找关课本上提出了一个更简洁的概括方法：找关键词或中心句。这种