幼儿园绘画的教案50篇

1、幼儿园绘画的教案50篇这是幼儿园绘画的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。  第1篇、中班美术活动绘画牛年画牛教案反思  活动目标： 1.激发幼儿对美术活动的兴趣。 2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。 3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。 4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 重点：学习小牛的拟人画法。 难点：掌握好牛的比例关系。 活动准备： 物质-教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。 知识-简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。

2、  活动过程： 一、导入： 谈话引入主题，出示教学范画。 提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征） 过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画） 二、展开： 1.根据牛的特征，示范牛头的画法。 指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。 2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。 （1）发散思维，联想生活。 提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装） 指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。 （2）讲解示范

3、小牛的拟人画法。 指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。 （3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。 提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火） 指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。 3. 指导幼儿绘画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。 （2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。 （3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。 （4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。 三、结

4、束： 举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。 活动反思： 充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。 第2篇、小班美术活动绘画紫藤花（手指点画）教案反思  活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的快乐及成功感。 4、体验运用不同

5、方式与同伴合作作画的乐趣。   5、培养幼儿的技巧和艺术气质。  活动准备： 绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布 活动过程： 一、预热阶段   1、欣赏紫藤花。     把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。   2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二、图形刺激     教师示范双色相间点画紫藤。     伸出食指先蘸一

6、点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象创造   1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。   2、点画是注意花形：上大下小，一串一串   3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。 四、作品赏评     把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。 活动反思： 美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都

7、喜欢涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚的兴趣。 第3篇、中班美术活动绘画沙漠之旅教案反思  活动理念： 骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。 活动目标： 1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。 2、能大胆作

8、画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。 3、能正确的选用颜色，渲染画面。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、沙漠的照片和图片。 2、教师的示范画一幅。 3、画笔、画纸人手一份。 活动过程： 1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。 2、教师展示骆驼的照片以及图片。 3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。 4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。 5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。 活动反思： 在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片

9、在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。 第4篇、大班绘画可爱的小兔子教案活动目标： 1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。 2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。 3、喜欢小兔子，有爱护小兔子的情感。 重点是画出小兔子的各种形态。 难点在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。 经验准备：幼儿有饲养小兔子的经验，对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。 物质准备：画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。 活动过程： 1、导入：看看猜猜小朋友们，大屏幕里藏了一个可爱的小动物，你们猜猜它是谁？-小兔子。 你们从哪里

10、看出它是小兔子的? 2、基本部分 （1）欣赏课件，观察小兔子的细节特征。 小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的？幼儿回答。 总结：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子，眼睛是圆圆的，好像两颗闪闪发光的红宝石，引导幼儿感知小兔子的细节。 （2）观看动物世界之小兔子，感知欣赏小兔子的各种形态。 在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝，他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看，兔宝宝们在做什么？它长什么样子？观看视频。提问：你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。 （3）欣赏课件。 这个小兔子在做什么？ 他的身体在头的什么位置？ 总结：小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿

11、转的。 小兔子的身体不动时，头部也可以绕着身体动。 进一步引导幼儿进行观察：小兔子在做不同的动作时，它的前肢后肢都在什么位置。 （4）观察作品。 （5）组织幼儿进行绘画。 生活中，你与小兔子之间，都发生过哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等），那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。 （6）评价。 请幼儿之间互相说一说，你认为谁画的好，好在哪里？ 第5篇、大班美术绘画活动吹画教案反思活动目标： 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。 活动准备： 物质准备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程： 一、出示图片

12、，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样？那树干还长着什么？树枝是什么样的，朝哪个方向长？ 2、师：树上还长着什么？你们看这些花有几个部分组成呢？（花芯，花瓣）是什么颜色呢?是什么形状？ 3、那我们看看其他的花？ 二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。 1、师：你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方？谁能猜出来？ 小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。 2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。 3、作画步骤： （1）先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置

13、，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。 （2）吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。 三、幼儿操作，教师指导。 1、提出要求： （1）画画之前要把袖子卷起来。 （2）用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。 （3）印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。 （4）尽量保持画面，桌面干净。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示，集体评价。 让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？ 活动反思： 这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是

14、在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。 第6篇、大班美术绘画奇妙的果树教案反思活动目标： 1引导幼儿学习表现各种水果的画法。 2通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树，感受各种水果的美丽。 活动重点：引导孩子在树上画出不同的水果。 活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水果要尽量画多，颜色搭配鲜艳。 活动准备：记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。

15、活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 1、师提问：小朋友们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗神奇的果树，果树上长着各种水果，请小朋友猜猜有什么水果？ 幼儿：（苹果、香蕉、菠萝） 二、 教师范画 1、师（出示范画）：小朋友们仔细看，老师这颗奇妙的果树上，有哪些水果？哪些是你觉得比较难画的？ 小朋友（石榴，葡萄） 2、教师范画，根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。 三、幼儿作画、教师指导 1对小朋友提出作画要求 师：小朋友们，画的时候请注意，看看谁的树上果子最多？谁的果子颜色最漂亮？ 2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、 3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。， 四、

16、讲评 1、师:现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊？ 2、师：谁的果树上的颜色最漂亮啊？ 五、展览 把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览 活动反思： 充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 第7篇、大班艺术领域可爱的熊猫（绘画）教案反思活动目标： 1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。 2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。 活动准备： 1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录

17、熊猫生活的VCD等。 2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。 1、收集各种美工材料。 指导要点： 1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。 2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。 3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。 活动反思： 这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎

18、乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。 一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护

19、熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。 在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃？这一点还需慢慢琢磨。 第8篇、大班艺术绘画天安门教案反思活动目标： 1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 2、发展幼儿对美术活动的兴趣。 3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。 4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，

20、抒发内心的感受。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图 活动过程： 一、导入：  我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门） 二、展开 1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。 2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？ 3  幼儿绘画，教师指导。  提醒幼儿动笔的时候一定要想

21、好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.  提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。 活动反思： 因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。 第9篇、大班绘画会变的鸟儿教案本次活动来

22、源于主题活动有用的植物下的一节美术活动，本学期的主题是围绕绘画活动展开，故设计了本次会变的鸟儿这一教学活动。 一、选择的内容 1、生活性原则 幼儿进行绘画创作主要依靠对生活的观察和感受。当我们的幼儿对生活中的事物进行了仔细观察后就能借助这一生活经验进行绘画。当绘画的内容是孩子很熟悉的、已知事物时，孩子的思维就被激活，喜欢施展自己的已有经验。幼儿的绘画就能从一个仅为学习某种绘画技能的无意义空间,成为幼儿表现世界的有意义的尝试。同时，随着生活经验的拓展，技巧难点也迎刃而解。如本次会变的鸟儿这一绘画内容其实是幼儿利用自己的小手想象画树，幼儿已有经验对树的外形特征已经非常熟知，同时利用自己的小手也较趣

23、味性，所以幼儿的兴趣一直处于高涨。 2、欣赏性原则 我们的孩子比较直观，喜欢美的事物，我们教师正好抓住孩子的这一特点，给与孩子一种美的欣赏。如，在活动中，利用了音乐欣赏，引导幼儿融入到一种意境中，同时在幼儿操作过程中，播放一些较美的范例，让幼儿能从中感受到小手变树的美。 3、评价性原则 在幼儿操作绘画之后，教师一定要引导幼儿进行评价，帮助能力弱的幼儿观察同伴的优点，今后能利用到自身的绘画中。在最后评价环节，提问：小鸟们，你们喜欢到那棵树上做窝呢？为什么？引导幼儿从树的高大、树叶的茂盛等等来评价同伴的优点。 二、活动的模式 模式：音乐导入-情境创设-示范操作-交流评价 第一阶段：音乐导入 在集体

24、教学活动中，利用优美抒情的音乐这是我们在情景绘画研究中最常用的一种方法，带领幼儿进入到情境中。 第二阶段：情境创设 在音乐欣赏进入森林的情景中，引出小鸟最喜欢在森林里歌唱。接着引导幼儿利用自己的小手来做只小鸟，飞呀飞呀飞到森林中。第一次感受小手能变出一只小鸟为下一阶段用小手来画树做了铺垫。创设小鸟飞到森林里飞累了，变成一座小山休息一下，接着小猴来爬山的情景，激发幼儿的兴趣同时在这一情景中融入技能要求。 第三阶段：示范操作 在集体绘画教学活动中，教师的清晰示范讲解能为幼儿操作起到作用。在示范讲解过程中，利用情景融入技能让幼儿能更清晰绘画的要求。比如：在小猴爬山的过程中，就是教师利用画笔沿着手指把

25、手形绘画出来，并提问：爬山的时候要注意什么呢？不仅拓展到生活中的爬山注意点而且将绘画技能展现出来，那就是爬山的时候要站稳，不能把笔离开画纸。 第四阶段：交流评价 通常在绘画教学活动后，进行交流评价。在本次活动中，利用一张KT板将幼儿的绘画作品进行展示，幼儿们扮演小鸟并提问："你们喜欢到那棵树上做窝？为什么？"引导幼儿观察同伴绘画的树的外形、树叶的茂盛度以及画面的布局等等，来评价同伴的作品。同时学习同伴的优点。 三、活动的方法 1、情趣语言法 这种情景性的语言，可以任意组织，只要符合逻辑，能化解技能难点即可。在教学中，教师要尽情发挥自己在语言教学、谈话等方面的语言想象力，各显

26、神通。比如在会变的鸟儿中，为了引导幼儿能利用手指涂抹的作画方法，我这样说道："这可是一棵有魔法的树哦，让你们的小树变成一棵会发光的小树。"在幼儿操作过程中，小树孤零零时，我又引导"别让你们的小树朋友一个人哦，让它的好朋友都来做客。"等等，技能传授有各种要求，教师要根据绘画内容的特点，因地制宜地进行情景化，能信马由疆、轻车熟驾地操控情景，技能的传授就水到渠成。 2、范例欣赏法 在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能让范例成为幼儿想象力发展，及自由表达的绊脚石，又不能让范例缺失。因为孩子缺乏相应的表现能力，无限度的开放，只会让技能空白的孩子拿出了"

27、;粗制滥造"的作品。 在实践过程中，就拓宽了"范例"的概念，把名画、相关内容的照片、影象、图片及其他优秀的幼儿作品等，都纳入"范例"的范畴。根据活动特点选择使用这些范例，让孩子的视野更开阔，多角度领会绘画主题，丰富的视觉感受，唤醒孩子的经验和想象。在本次活动幼儿操作环节，我也利用了事先较成功的图片、以及其他类型的树的图片给与幼儿欣赏并且降低幼儿绘画的坡度。 问题： 1、在活动中教师在幼儿经验的拓展方面较少，提问太过局限。 2、在树叶的绘画过程中教师未能明确树叶的形状要求，以致幼儿的树叶只是简略的一根，未能表现两头尖中间圆的形状。 改进设想： 1

28、、在提问的预设与回应中应更多的进行预设，能从认知、能力方面整合在美术活动中更多的提升幼儿。 2、在操作过程中环节的要求要更清晰，以及重难点的突破能通过指导性的语言进行突破。 第10篇、中班美术活动绘画乐园教案反思  活动目标： 1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。 2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具 活动过程： 1、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼

29、儿绘画兴趣。 2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。 3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 5、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。 6、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。 7、欣赏各种形式的绘画作品。 活动反思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 第11篇、大班绘画滑稽小人教案反思活动目标： 1、观察跳舞的滑稽小人，

30、了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。 2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。 3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。 活动准备： 1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。 活动过程： 1、音乐活动：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验快乐的情绪。 2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。 教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？ 谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？ 教师用简笔画记录动作。 3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。 引导幼儿打开幼儿用

31、书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？ 教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？ 4、幼儿操作。 引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。 5、举办阳光大舞台，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。 开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。 活动反思： 一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到

32、了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。 第12篇、小班绘画教案：我给水果穿衣服幼儿园小班绘画教案：我给水果穿衣服 活动目标1.初步学习向一个方向来回涂色。2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。 活动准备 涂色-各种水果活动过程一、引起幼儿涂色的兴趣。 教师出示水果轮廓图。 提问：这是什么？说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服？二、示范涂色。 涂色时用油画棒向一个方向来回涂。三、练习涂色。&#

33、160;鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。四、相互欣赏作品。五、评价：1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2、能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。第13篇、大班绘画活动忙碌的蚂蚁教案设计意图： 幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动

34、。 而纲要对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以

35、点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。 活动目标： 1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。 2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。 活动重难点目标： 重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。 难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。 活动准备： 蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。 活动过程： 一、欣赏幻灯片 1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？ 2.集体欣赏： 在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。"真好吃啊，咱

36、们把它搬回家吧!"一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人抬经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。 3.学一学蚂蚁搬西瓜的动作 二、动态形象，添画示范。 这么有趣的故事，我都忍不住想画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊! （一）分析动态，添画肢体(单图一)师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁

37、跳起来。(或变跑出来的小蚂蚁)（分析：教师边讲解边画蚂蚁相关动作姿态，这种借助于语言的提示，动作表演，及时绘画的方法，给了幼儿很新颖的示范，加深了幼儿对蚂蚁动态的印象。 （二）分析动态，添画身体（单图二）师：这只蚂蚁还缺少什么？圆圆的胸部，长长的腹部，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，可爱蚂蚁变出来 （三）观察表情，添画局部(单图三) 1.师：我们的小蚂蚁：张开大嘴巴，眼睛眯成线，趴下身子吃得欢。 2.师：如果我想让西瓜看起来更加好吃，可添加小汗滴(请幼儿尝试添加)小结：原来只要小手小脚弯一弯 ，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再加上几滴小汗珠或几滴西瓜汁，可爱的小蚂蚁就更加有趣

38、了。 （评析：这个环节的设计关键让幼儿仔细观察蚂蚁的不同表情，能为幼儿绘画蚂蚁的面部动态提供很好的帮助，在实际得学习活动中，发现此环节很重要。） 三、绘画创作。 1.师：还有很多西瓜在筐子里，请你帮助蚂蚁把西瓜搬回家，看看谁的方法最好。 四、评价、欣赏 1.教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事。 第14篇、大班绘画熊猫乐园教案反思活动目标： 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。 3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。 难点：自己安排画面，添加相应的背景丰富画面活动准备： 1、幼儿的画纸、记号笔、油

39、画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。 1、提问： （1）、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ （2）、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ （3）、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ （4）、熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？ （5）、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？ （6）、熊猫的四肢是什么样

40、子、什么颜色的？ （7）、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？ 3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。 三、幼儿学习作画。 1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。 2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。 教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1-2中不同姿态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回

41、指导要求： 1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？ 活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。 【活动反思】 在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。 第15篇、大班美术绘画我给瓶子宝宝穿花衣教

42、案反思设计思路： 新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢！借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的

43、材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。 活动目标： 1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。 2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 3.幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。 活动准备： 1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。 2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。 3.绘画背景音乐、歌曲圆圈舞。 活动重点： 学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 活动难点： 幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。 活动过程：

44、一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。 师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿上了漂亮的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗？ 师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊？ 幼：观察并自由回答。 师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的？ （步骤、绘画装饰，画的是什么之类等）幼：认真思考并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观察的很仔细，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李老师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，

45、如果衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了；最后我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件漂亮的衣服就做好了。 二、教师讲解示范瓶子宝宝衣服的制作方法及步骤。 师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上美丽的衣服呢？那现在你们先看着李老师做一件，你们要认真看，等下就轮到你们动手了哦。 1.穿衣服（1）把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。 （2）再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露出来哦。 （3）然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。 2.画衣服师：瓶宝宝的新衣服

46、穿好了，我现在要帮它把衣服画出漂亮的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜欢的（红色的、绿色的或者。）的颜料，轻轻地在衣服上画上漂亮的（花、线条、色块等）。一件漂亮的衣服就这样做好了。 三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)师：这里还有许多瓶子宝宝想去参加舞会，却没有自己漂亮的衣服，你们愿意帮帮他们吗？ 1.教师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注意事项。 师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋（瓶盖）露

47、出来哦。（如果衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破）最后用棉签蘸上你自己喜欢的颜色的颜料在衣服上画上各种漂亮的图案（点、线、各种画）。你们都清楚了吗？ 2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿要有不同的构思造型（衣服的长度、款式）、色彩的选择、图案花纹的创意等，并根据幼儿的不同水平进行个别辅导。（播放轻音乐）师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进行操作。（请几个幼儿回答想在衣服上画什么）四、展示、师幼共同评价作品。 师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的

48、衣服。因为。，还有这个。，它的。特别棒。 那你们觉得呢？你最喜欢谁的设计？为什么？ 幼儿评价作品。 师：每个瓶宝宝的的衣服都很特别，有的衣服款式很特别，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美。 五、活动延伸。 教师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。（播放音乐圆圈舞）师：你们都给瓶子宝宝穿上了漂亮的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参加音乐舞会吧！ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启

49、发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 第16篇、大班美术绘画活动奇异的景色教案反思设计思路： 最新出台的3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域中指出："幼儿艺术领域的学习关健在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。"动物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜爱的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大师卢

50、梭丛林组画中的一幅画-奇异的景色作为幼儿欣赏创造的切入点，通过看一看、说一说、画一画等引导幼儿在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象，并运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画及在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。 活动目标： 1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。 3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。 2.物质准备： 卢梭的作品奇异的景色ppt及打印画、莫扎特背景音乐； 长方形的宣纸、白板

51、笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）； 作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。 活动过程： 一、开始部分 1. 以故事导入，欣赏名画奇异的景色 师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。 在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫奇异的景色。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。 2. 出示奇异的景色，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶

52、子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。 通过提问引导幼儿关注作品的内容： -你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？ -你从画面上看到了什么？ -画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？ -他用了哪些对比色？ 小结3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。 要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。 师：你能说说梦到什么吗？ 二、进行部分 1.介绍材料及要求。 2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。 提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用

53、对比色，使画面色彩亮丽、明快。 3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。 三、结束部分 1.展示作品，幼儿相互交流、分享。 将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。 教学反思： 本次活动，老师选取了绘画大师卢梭丛林组画中的一幅画-"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。 活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接

54、着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。 从幼儿的作品可以看出：孩子能将自己想象的画面用绘画的方式表现出来，并能在画面中体现树木间的远近、重叠及遮挡的关系，色彩运用比较丰富，创造力和想象力得到了进一步的提升。 第17篇、中班美术绘画汉堡包教案反思活动目标： 1学习用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。 2能细心观察，认真画。 3培养幼儿的技巧和艺术气质。 4在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动重点：用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征。 活动难点：怎样用颜色表现

55、出美味又漂亮的汉堡包。 活动准备： 活动过程： 一、故事导入出示动画图片。 师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。 师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？ 师：我们对熊妈妈说：别难过别难过，我们来帮助你。 二、观察，出示装饰好的汉堡包。 师：我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？都有哪些颜色？它们是怎样排队的？现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？ 师：你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？（幼：撒点芝麻

56、，涂点奶油，加点果酱。）三、尝试操作师：我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！ 请小朋友先用勾线笔画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上（即涂颜色），做出美味的汉堡包。 四、鼓励评价小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？为什么？我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！ 活动延伸： 将作品展示教室墙上。 活动反思： 汉堡包是每个幼儿都喜欢吃的面食，它方便又营养，由于他们经常吃，所以有体验：即汉堡包是一层层的，各层可以夹不同的材料。同时幼儿能细心观察范画，怎样用简单概括的线条，表现汉堡的主要外形特征，所以他们能用灵巧的小手画出漂亮的图案，特别是怎样用颜色表现出美味又漂亮的汉堡包。 活动反思： 本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个活动中，幼儿轻松愉快