四年级下册《生命生态安全》教_第1页
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文档简介

1、四年级下册生命生态安全教学计划一、学生情况分析生命.生态安全是四川省的地方教材，学生对于生命.生态.安全的知识 完全是零散的，没有形成系统知识。四年级学生，虽然在学习生活中遇到了这 样或者那样的问题，但没有正确系统的知识教会他们去处理这些问题。学生对 于新的学科，新的知识，有天然的兴趣，学习内容也似曾相识。所有孩子的学 习热情很高，对于课堂上的一些活动方式也是其他学科所缺乏的。但长期以 来，由于家庭和社会的因素形成了以语数为主其他为辅的学习心态，影响了学 生对待这门课的态度。总的来说，学生学习积极性很高，但对于正确掌握知识 的方法和学习心态还存在不足。二、教学内容及目标1、了解自己的生长发育过

2、程，知道人的生命周期。积极面对困难、挫折与 危机，懂得尊重善待生命。在教室、同学的评价中正确审视自我。提高在学习 活动和班级活动中自主管理能力。2、了解日常生活方式对环境的影响，逐步养成对环境友善的意识和行为习 惯。学会初步的服务自己和他人的劳动技能。知道劳动创造社会财富和美好生 活，能与他人分享劳动成果。3、了解营养保健、食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识。4、了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉预防与简单处理的方法。了解 火灾、地震等灾害的避险和逃生常识，初步形成相应技能。三、教学措施1、凸显体验性学习，利用好教材，以个体经验为载体，以活动为中介， 精心设计活动，通过多种方式丰富活动的

3、多样性，在活动中建立起为学生所认 同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。1/32、树立正确的教材观。在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开 发，可以补充、修改、拓展。使用身边发生的鲜活案例，使教学内容与学生的 生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。3、开展多元化、发展性的评价。除选用书面形式的测验外，增加调查、 实验、探索、讨论、服务、辨别、创造、：表现等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评和互评及老师、家长的综 合评价等。四、教学进度安排教材由五个单元组成，内容丰富，贴近学生生活、生命与安全。每周1节 课，本期上课18周，教学安排如下：内容热爱生命安全生活健康生活呵护心灵美化生活课时安排4课时

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