门与墙话题作文立意

1、门与墙话题作文立意【篇一：作文题门与墙】这是盐外高二期中考试作文题。阅读下面的材料，根据要求作文：悲观主义者说：这个世界有无数的墙。乐观主义者说：这个世界有无数的门。现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以 “门与墙 ”为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。例文一：门与墙的重新组合门之于墙，就像精神与物质，二者相辅相成，不可割裂。世上没有离开了墙而孤立存在的门。当然，巴黎的凯旋门是要除

2、外的。它和它下面燃烧了近百年的圣火都已经成了一种象征。话说到此，我不由地想起了我中华民族的象征，举世第一墙 长城。它之所以称之为长城，也许建造者想将整个中国围成一座城，自己作这一城之主就够了。长城上是有门的，像山海关、嘉峪关便是门，是很大的，也很雄伟的门。但，这门太少了，实在太少了。无数的商旅为之兴叹，几多和番公主的环佩声为之阻断。长城，它也没有尽到自己的职责，作为防御的屏障，它没能够阻挡住南下的胡马，却教无数的春闺梦里人暴尸沙场。长城，它不但未能尽职，而且成了自己的最大敌人。昏庸的皇帝总想着数丈高的厚壁是异族无法逾越的屏障，中央之国固若金汤。也许，他本人无论如何是爬不过长城的，但这丝毫不影响

3、敌人的铁蹄对长城的践踏与跨越。这是为什么呢？因为“门 ”太少了。这矛盾吗？不，这并不矛盾。假使互市的客商能够自由地往来于长城内外，带回信息，带回良马，我想，也一定能够带来胡帮的橄榄枝和友谊藤。长城，因为你缺少门，你便成了封闭与愚昧的象征！然而，在今天，长城，你又面临着新的挑战。金戈铁马的时代早已过去，信息的时代已经来临，你必须忍住剧痛，洞开无数的门，迎接来自四面八方的脚步，你必须打破自己对自己的禁锢，你也战胜一切的伟大壮举。我祝福你 长城。已经经历了两千多年风雨、兴衰和沧桑变化的你，你一定会再次取得挑战自我的胜利，你一定能够在烈火中完成一次伟大的涅槃。在这个伟大的涅槃中实现“门 ”与 “墙 ”

4、的重新组合！本文得分：40 分。 简评这篇考场作文写得大气，气势宏大，放得开，收得拢。开篇以“墙 ”与 “门 ”的关系开笔，指出二者“相辅相成，不可分割”，再以巴黎的凯旋门作特例，既对文章观点作了补充说明，又自然而然地引出了作为中华民族象征的长城。然后，以“实 ”写 “虚 ”，虚实结合，既 “实 ”写长城将中国围成了一座城，又“虚 ”写了长城的封闭意识和愚昧观念；既“实 ”写了长城上“雄伟的门”，又虚写了“门 ”太少，即我们与异族沟通和交流太少的危害。文章最后变第三人称为第一人称，以呼告的语气直抒胸臆，表达自己对正在改革开放的祖国挑战自我，迎接未来的热切希望和期盼。例文二：门墙中的幸福鱼和燕的

5、故事：天空中有一只燕子在自由飞翔，时而高时而低，时而急时而缓，自由自在愉快不己。它穿过茂密的热带雨林，它越过高大的山峦群峰；它飞过广阔的汪洋大海，它来到了一条清澈的小河，看见了一个长梭形的家伙在小河里自由穿行。它认识了鱼，爱上了鱼，也爱上了水。它不顾一切地抛弃了一直和它在一起的蓝天，选择了鱼，选择了水，它为了它所追求的幸福一头扎进水里，结果不言而喻：它死了。（排比句简洁，优美）世界上有无数的墙也有无数的门，在这个墙门并立的年代如何才能找到真正的幸福，关键在于你的选择。选对了，你就可以自由无阻，你就可以豁然开朗；选错了，你可能就一头撞在墙上，或是【篇二：热点话题作文：门与墙技巧范例专题解析】?

6、有人说，这个世界有无数的墙；有人说，这个世界有无数的门；有人说，这个世界是有无数隔膜的墙和沟通的门组成的。? 针对以上材料，写一篇作文。可以发表议论表示赞同或反对，可以编写故事表明自己的看法，也可以直接抒发自己的感受。? 要求：（1 ）立意自定；（2）题目自拟；（3）文体自选；（ 4）不少于800 字。? 定位核心观点：门与墙可以是具象的，也可以是抽象的，写作的重点应在阐释门与墙的关系上，把墙 隔膜、门 沟通的比喻关系对应好，重点强调沟通的作用。?在题目中若给出“。与。”则辩证分析二者的关系? 冷漠这道墙围住的是心灵，“远亲不如近邻”成了遥远的传说，每个人守住的是自己的快乐与悲伤。? 随着沟通

7、这扇门的缓缓开启，冷漠的墙便轰然倒塌，“人人自扫门前雪 ”的寒心场面会被其乐融融的场景代替。? 看来，沟通才是解除隔膜的方法，武力只会使它变得坚不可摧。墙与门，是完美的结合，是辩证的统一。有墙有门的心灵，才能闪耀出智者的光辉。对亲近的人敞开心门，对外界的诱惑以墙防护，我们终将走出一条充满光彩的人生之路。? 无法逾越“盈盈一水间，脉脉不得语”的障碍，无法弥补“十年生死两茫茫 ”的缺憾，无法改变“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”的现实，也无法填平“明月有情还顾我，清风萧瑟不留人”的鸿沟，人世间总有种种空间、时间、人心、形势的隔膜，囿于能力，消除它们的确不可能。我们只能沟通，用各种方式沟通，在隔膜

8、的墙上开凿理解之门。? 隔膜是墙，沟通是门。门开后，墙内墙外春暖花开。只要愿意，偌大坚固的墙也会被坚定的信念摧毁；只要不情愿，再宽的门也会被一点一点的积怨堆满。敞开心门，沟通是人与人，我们与他们彼此和谐相处的法宝。那是苏东坡与王安石为敌半生后，一夜促膝长谈而欣然理解对方的温暖；那是国共两党，放下手中武器，坐到谈判桌前，为民族大义而合作的相视一笑；是柏林墙轰然倒塌后，东西柏林亲人相见时的泪眼朦胧；是从新航路开辟的跌跌撞撞到今日欧洲一体化、经济全球化的风靡世界在很多人看来，墙外是凄风苦雨，是金戈铁马，是利用，是背叛，是猜疑，于是他们甚至不愿在墙上开一扇门，从缝隙中窥伺一下真实的世界。每个人心中的墙

9、，铁青着脸，将所谓的安乐窝驻守得森严。也许，这时的我们只需要一个温暖的微笑，一句安心的问候，一个清澈的眼神，在朝日出生的明媚中摆一摆手，轻声问一句“你好 ” ，墙上的门就会霍然敞开，投射进温暖和煦的阳光。破墙而出张若愚如果隔膜是散落地上的两片枫叶，那沟通便是将他们联系的一缕微风；如果隔膜是相互分离的两座小岛，那沟通便是连接它们的跨海大桥；如果隔膜是相隔两地的情人，那沟通便是联通他们的鸿雁传书。世上隔膜无处不在，但有沟通，我们便能破墙而出。隔膜似墙，高而拒人于千里之外；沟通似门，低而迎人于三尺之前。墙有时是有形的，有时是无情的。有形的墙易于破解，而无形的墙却唯有沟通这扇门方可打通。廉颇与蔺相如的

10、将相和自古传为美谈，可若真想将相和也着实困难。文武官的隔膜自古有之，武官瞧不起文官的懦弱与手无缚鸡之力，文官则看不上武官的粗俗与头脑简单，这样的隔膜不可谓不深。但蔺相如一句“以先国家之急而后私仇也”便融化了这隔膜。“为国家 ”沟通了两人的爱国心，让赵国收获了几十年的强大，更为后世留下了光辉的典范。而不懂沟通的人是可悲的。他们要么被隔膜的高墙团团围住，坐困穷成；要么四处碰壁，撞得头破血流。刘禅如能真正倾听一下孔明之谏，何致亡国之祸？清帝如能开放国门，何致遭受国耻？各国如能敞开心扉，何愁环境问题？沟通啊沟通，不在沟通中前进，就在隔膜中灭亡！ 可喜的是，我们看到了沟通之门正缓缓开启。街头的陌生人组成

11、了抱抱团来消除冷漠；奥巴马的亚洲之行重新定位全球关系；哥本哈根的气候峰会上，各国代表商讨气候问题我们，正通过沟通的大门越走越近。隔膜的墙并不是坚不可摧，让我们打开沟通的门，破解隔膜的墙。【篇三：以墙为话题的作文导写】以 “墙 ”为话题的作文导写荆门市掇刀区麻城中学作文题目现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的?它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多多的无形的墙。请以 “墙 ”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 600字。话题分析及指导一、话题分析本次作文话题简单明了。审题难度

12、不大，因此，本次作文的高下优劣，主要取决于角度选择与主意确立。“墙 ”是现实生活中常见之物：砖砌的，石垒的，土筑的、板搭的?既是界线，也是封闭；既是屏障，也是阻隔。有形的墙比比皆是，无形的墙更是无所不在：政见是墙，观念是墙，法规是墙，心思是墙 ? 每个人都与“墙 ”关联紧密：居处有墙，前路有墙；眼中有墙，心中有墙?以 “墙 ”为题作文，角度无非有三：只写有形墙；只写无形墙；既写有形墙，也写无形墙。三个角度，都可以写出漂亮的文章：写有形墙，可择取万里长城、北京故宫城墙、耶路撒冷哭墙、著名的柏林墙，或择取一个或数个与“墙 ”的关联的人或事，从中挖掘出有意义的主旨；写无形墙，可以写封建礼教的“墙 ”

13、棒打无数好鸳鸯，可以写闭关锁国的“墙 ”招致民族积贫积弱受人欺，可以写误会猜忌的“墙导致代沟高筑父子反目，可以写自卑自弃的“墙 ”使得美好前程付东流 ?世界上还有许许多多无形的墙，它建筑在人类的心里。这些墙，隔绝了人与人之间的相处，隔开了原该吻合的心灵。有些人把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙。又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙外的变化。在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、纷争?人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远?事实上，每个民族也都有属于自己的“墙 ”，或将自身分割，或与其他民族隔开。上个世纪，德国人为我们

14、做出了表率，他们推倒了东德和西德之间的柏林墙，组成了统一的德国。然而，当今世界上还存在许多没有被推倒的“墙 ”，比如巴勒斯坦与以色列之间的“墙 ”，中国同日本、美国之间的“墙 ”。二、思路点拔可参考如下几个方面：墙：院墙、城墙、长城、哭墙，封闭墙、透视墙? 闭关锁国之墙、地域保护之墙，心作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏?保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、自由、隐私? 抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒 ?隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼，爱与宽容、同情援助、联系沟通 ?阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展，个人的进步、成功、开放、心情放

15、达?隐藏：善良、真实（真相），罪恶、阴谋?三、主题探究1 、放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使自己放松心情，远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧，重新构建人情世界，乐观面对生活。（父母与子女之间、同学朋友之间、恋人之间、夫妻之间、萍水相逢者之间? ）2 、拆除观念之墙，坦诚相待，加强沟通，加强理解，以便增进友谊，共同发展，共同进步。（不仅在人与人之间，还可以是国与国之间、民族之间、宗教派别之间）3 、于俗世中建起墙，隔绝庸俗，隔绝喧嚣，保护自己的心灵空间，成就高尚的节操。4 、把我们的血肉，筑起我们心的长城，保卫我们的祖国。歌颂爱国者、爱国精神。5 、保留墙的存在，但可以有开窗式的交流，既话

16、题可就以上所述内容从某一个侧面突破，就某一点加以发挥。既可以写具体的“墙 ”，也可以写抽象的“墙 ”，还可以具体抽象并举。文体可选记叙文、议论文、散文等。四、写作要求围绕 “墙 ”，思维可尽情发散，思域可无限宽广。但放得开，必须收得拢。文思泉涌时，必须有“ 三千弱水取一瓢”的明智和能耐。立意，是本次作文成败的关键！立意当求实。必须“为时而著”“ 为事而作”， 立足人生，服务社会，有现实针对性和指导意义，不能“闭塞眼睛捉麻雀”，无的放矢，不着边际。立意当求高。最好能切中历史、时代、社会、人生之肯綮，有一定思想意义和认识价值，而且要“光明 ”（不要只写阴暗面），要“正 ”（不要自暴其短甚至丑），要

17、“大 ”（不要拘于一隅成为“长不大的孩子 ” ）。立意当求是。必须从实际出发，是针对对象、议理材料和思想思考的自然而然，水到渠成，而不能故作高深或无病呻吟，不能“为赋新词强说愁”。立意当求专。将一个意见、一个道理阐说明白、表述清透就不错了，犯不着面面俱到，贪大求全，何况意多易乱文，行文贵聚焦。立意还当求新。最好能见人所未见，发人所未发，能给人启示，给人教益，给人鼓舞，而不要人云亦云，满纸尽是老生常谈。要做到这一切，自然不是一件易事；但是不注意这一切，就有可能与一类卷擦肩错过。要做到这一切，需要长才学、富理趣、能洞察、擅思辨 ?当然，同学们也可用议论文、记叙文甚至小小说、故事、剧本等等方式来演绎

18、自己的思四、相关素材1 .参考标题墙，推倒了就是桥墙里秋千墙外道墙上，开个窗诗意的隔断血肉长城哭墙何时不哭尊重他人那面墙别让困难吓倒了你长城，长成一线风景呵护那面墙：以爱的名义2 精典片段墙的随想墙，高低不平，错落有致。有的依旧崭新如画，有的却早已斑驳脱落。它可以平凡地矗立在那里，就像教室的四周，为我们遮风挡雨；它也可以撼人心魂的横亘在前方，好比柏林墙，阻碍了德国人民几十年的心灵相通。每一面墙都拥有不平凡的经历，每一面墙也都诉说着一段不一样的人生。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?它是红楼梦里黛玉窗前那面竹影斑驳，寄托着对宝玉情思的矮墙 ? 它是 200

19、8 北京奥运会志愿者启动仪式上那布满了北京人民热情洋溢的微笑的“笑脸墙” ?墙是一种文化的符号。屈指春秋，三千年过去了，沧海桑田，世事皆变，不变的是那一面面屹立不倒的墙? 流传的是那一面面墙对我们讲述的峥嵘岁月。三重墙 墙，在我们身边无处不在；墙，在我们的心中无处不在；墙，在我 们的人生征程中更是无处不在。因此，每个人都会遇到墙，每个人 对墙的看法都不尽相同。会感到犹如泰山压顶，就快要喘不过气来了。? ? ? ? ? ? ? ? ? 以直接穿过去的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?懦弱，勇敢，智慧，这是人对墙的三重境界。恐惧使人对墙屈服，勇敢使人征服墙，智慧使人漠视墙。三重墙，第一重是山

20、，第二重是踏脚石，第三重就是空气。没有不可跨越的高墙“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句古今流传的诗句流露出深刻的哲理。那园内的一番春色并没有因为院墙的阻隔而埋没了自己的美丽，它努力的跨越出高墙，把自己那番独特的魅力展现给路过此地的人们，让人们通过这一枝美丽的红杏看到自己的价值，看到那番园内的美景 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我永远坚信，世间没有不可跨越的高墙！墙，人生的一种，生活的一角断壁残垣，万丈高墙，百年围墙，不同的墙，实际上是在上演不同的生活。 题记 一座断壁，是墙破碎的生命。墙受了那么多的凭靠，证明它曾经活 过。囚徒对着监狱的墙说，墙让他失去了自由。其实，很多人又何尝不是在自我的监狱中难以解脱？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?墙，百年不变，挡住了喧嚣，给我们一片净土。几种墙，几种人生。不同的墙，不同的生活。墙根下，城墙