我们是怎样听到声音的说课

1、 我们是怎样听到声音的说课人：说课人： 教材教材教学重、难点教学重、难点 学情学情 教学过程教学过程 说课构思说课构思教学目标教学目标 教法、学法教法、学法教材分析教材分析 选自选自选自教科版科学四年级上册选自教科版科学四年级上册第三单元声音中的第六课第三单元声音中的第六课呈现三个内容呈现三个内容对耳的结对耳的结构和功能构和功能的探究的探究 观察比较观察比较“鼓膜鼓膜”振动振动试验试验观察比较鼓观察比较鼓膜振动与声膜振动与声音的关系音的关系 学情分析学情分析对于耳朵的认识大多只停留在对于耳朵的认识大多只停留在其其外部特征外部特征及它是一个重要的人体听觉器官等一些浅显及它是一个重要的人体听觉器官

2、等一些浅显的知识上。的知识上。耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么耳是由哪些部分组成的，各部分都有什么作用，我们是怎样听到声音的，大部分学生作用，我们是怎样听到声音的，大部分学生不清楚不清楚科学概念科学概念知道人的耳朵是知道人的耳朵是由外耳、中耳、内由外耳、中耳、内耳构成的耳构成的耳廓把收集声音耳廓把收集声音通过耳道传到鼓通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的膜，引起鼓膜的振动，传递给大振动，传递给大脑，通过大脑的脑，通过大脑的加工加工，我们就能我们就能听到声音听到声音过程与方法过程与方法 通过研究大小、通过研究大小、远近不同的声音远近不同的声音是怎样对自制的是怎样对自制的鼓膜模型的振动鼓膜模型的振动产

3、生影响的，解产生影响的，解释人耳鼓膜的作释人耳鼓膜的作用；通过体验活用；通过体验活动感觉耳廓的作动感觉耳廓的作用。用。情感态度价值观情感态度价值观 学生养成细心学生养成细心观察、留心周观察、留心周围事物的习惯围事物的习惯教学重点利用自制鼓膜模型探究声音是怎样对鼓膜产生影响的，解释人耳鼓膜的作用教学难点了解耳朵到底是怎样听到声音的了解耳朵到底是怎样听到声音的 情境情境教学教学多媒多媒体课件体课件教学教学动画、动画、视频等视频等展示教展示教学学 学法分析学法分析让学生在探究活动中，运用实验体验法让学生在探究活动中，运用实验体验法掌握相关知识。掌握相关知识。让学生分组实验，小组合作交流，思维让学生分

4、组实验，小组合作交流，思维互补，充分体现互补，充分体现“以学生为主体，以探究以学生为主体，以探究为核心为核心”的教学理念。的教学理念。 课中课中游游戏戏，耳廓作用耳廓作用 教学过程教学过程创设情景，创设情景，导入新知导入新知探究新知探究新知,认识鼓膜认识鼓膜设计实验设计实验 鼓膜的作用鼓膜的作用课后延伸课后延伸 开阔视野开阔视野导入新课内容教学过程教学过程创设情景，导入新知创设情景，导入新知播放大播放大自然各自然各种声音种声音学生学生联联想，想，汇报汇报提问提问:我们是我们是怎样听到这么怎样听到这么美妙的声音的美妙的声音的呢呢?追问追问:我们我们的耳朵又是的耳朵又是怎样听见声怎样听见声音的呢音

5、的呢? 教学过程教学过程 探究新知探究新知,认识鼓膜认识鼓膜播放耳朵构造相关视频播放耳朵构造相关视频,了解耳朵的结构及各部分的名了解耳朵的结构及各部分的名称。称。猜测耳朵各部分作用猜测耳朵各部分作用学生讨论学生讨论:关于耳朵你们知道哪些什么关于耳朵你们知道哪些什么?教学过程教学过程设计实验设计实验 鼓膜的作用鼓膜的作用实验器材实验器材(音叉音叉,气球皮、细沙气球皮、细沙, 纸纸屑屑,1个玻璃杯个玻璃杯)研究的两个问题研究的两个问题:1、鼓膜振动与音叉振动的强弱有什、鼓膜振动与音叉振动的强弱有什么关系么关系?2、鼓膜的振动与音叉的远近有关系、鼓膜的振动与音叉的远近有关系 ?教学过程教学过程设计实

6、验设计实验 鼓膜的作用鼓膜的作用说说设计方案说说设计方案尝试自己设计实验尝试自己设计实验自己寻找实验方法自己寻找实验方法选择实验材料选择实验材料记录实验的现象和结论记录实验的现象和结论汇报实验情况，共同总结教学过程教学过程课中课中游游戏戏，耳廓作用，耳廓作用听声音，听声音，你的耳朵的鼓膜你的耳朵的鼓膜震动了吗？怎样振动？震动了吗？怎样振动？对比、思考，是耳朵的哪一部对比、思考，是耳朵的哪一部分的作用发生了变化才使得我们分的作用发生了变化才使得我们感受到大小不同的声音的感受到大小不同的声音的？播放声音文件，先让学生感受声音比播放声音文件，先让学生感受声音比较小，再让学生将手放到耳后，感受听较小，再让学生将手放到耳后，感受听到的声音有什么变化。提示学生把两手到的声音有什么变化。提示学生把两手同时放到耳后效果会更佳。同时放到耳后效果会更佳。利用多媒体展示利用多媒体展示与学生实验两种方与学生实验两种方式相结合，使它们式相结合，使它们优势互补相得益彰，优势互补相得益彰，这就帮助学生更形这就帮助学生更形象、直观地理解耳象、直观地理解耳朵是怎样听到声音朵是怎样听到声音的，加深了印象，的，加深了印象，从而突破本课教学从而突破本课教学难点。难点。 播放耳朵的工作视频，播放耳朵的工作视频，师生小姐耳朵的工作原师生小姐耳朵的工作原理理教学过程教