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文档简介

1、失物招领教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解题目的意思，了解课文内容。3、培养学生养成爱护环境卫生的习惯。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学难点：理解题目的意思，养成爱护环境卫生的习惯。教学准备：课件、生字卡片教学环节：一、导入、质疑。1、感受植物园的美。（大屏幕）2、学习用“很_很_”短语说话。3、板书课题。4、齐读课题，注意“失”是翘舌音。5、释题。6、学生质疑。二、初读课文，检查识字。1、用自己喜欢的方式读课文，要求：借助拼音把课文读通、读顺，读不好的地方多读几遍。2、检查识字。（大屏幕）（1）指名读。（2）齐读。（3）男女生赛读。（4）出

2、示生字卡片开火车读。三、重点品悟6、7、8自然段。 1、师设情景，生观察插图（大屏幕），同学们都吃了什么？他们吃得开心吗？从哪看出来的？2、 师生表演读4、5自然段。3、师范读第6自然段。（1）生自读第6自然段，在课文里找找同学们到底丢什么东西了？还可能丢什么了？（2）思考：这些垃圾是谁丢的呢？（3）如果你是他们其中一员，也在草坪上丢了垃圾，此时此刻，你会想些什么呢？4、探究第7自然段。（1）看到塑料袋里的垃圾，为什么有几个同学脸红了？指名回答。（2）如果你是丢垃圾的那个孩子，你会怎么做？（3）他们“领”回自己的东西了吗？他们是怎么做的？用课文里的话回答。（大屏幕） （4）你觉得他们是怎么样的孩子？5、齐读第8段。思考：他们为什么笑了？他们会说些什么呢？全班交流。6、回顾前面学生的质疑。四、小结。1、结合实际谈谈学习了本课懂得的道理。2、齐读标语。（大屏幕）3、

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