如何培养小学生良好和学习习惯

1、如何培养小学生良好的学习习惯内容摘要：教学中让学生良好学习习惯的意义，培养教育良好习惯从点滴抓起，注重训练方法，遵循一定原则，在日常工作中，要做好言传身教，注意表扬的尺度。关键词：教育、积累、言传身教。在长期的教学实际工作中，我认为：培养学生良好的学习习惯是每位课任教师都应遵循的基本原则。良好的学习习惯主要指的是课前预习的习惯，上课认真听讲的习惯，课后认真复习的习惯，对教师批改后的作业认真纠正的习惯等。作为一名小学语文教师，在教学中应该怎样培养学生良好的学习习惯呢？我觉得，具体应从以下几点去做：一、 理清意义，重复教育理清意义指的是让学生明白养成良好的学习习惯的重要意义，使学生明白对于各种知识

2、的学习和掌握以及分析能力和理解力的形成不是一朝一夕的，需要长期的努力才能形成。良好的学习习惯对今后的工作和生活起着重要的作用。因此，教师在平时的教学工作中，应该让学生明白只有从小养成良好的学习习惯，将来才能成为对社会有用的人才。柯贝特曾经说过：“习惯的强度是重复强化的结果。”重复教育指的是无论是课内、课外，还是家庭、社会，都必须常抓不懈地对学生进行良好的学习习惯的培养，教育学生只有遇到困难时思想不动摇，知难而进，才能学有进步，学有成效。总之，良好的习惯的养成，最佳的动力是外界的强制，其次是榜样的影响，最后是自己的决心和意志力。二、 从点滴抓起，逐步积累知识培养学生良好的学习习惯，必须从点滴抓起

3、，应做好到由点到面，由局部到整体，持之以恒，才能达到预期的目的。著名教育家叶圣陶说过：“任何一种习惯都是从日常生活中养成的，知识是一点一点积累起来的，养成了习惯，而且都是良好的习惯，学习中就没有解决不了的难题了”。然而，在教师的正确教育指导下，要使学生形成良好的学习习惯，要在短时间内养成多方面的良好习惯，的确不是一件容易的事，这就要求教师对学生层层把关，严格要求，学生良好的学习习惯才能牢固形成。比如说，教师要求学生读书，要有认真阅读的习惯，还要有边读边思考的习惯，更要有一边阅读一边圈画的习惯等，这么多的习惯要使学生在短时间内集中养成，的确是不够现实。这就需要教师从学生掌握知识的实际规律出发，逐

4、步提出要求，从一点一滴抓起，由浅入深，由易到难，长年累月地坚持下去，良好的学习习惯才能得到培养。由此可见，良好的学习习惯是逐步养成的，教师就像园丁精心培育花朵一样，要恰到好处，决不能操之过急。三、 注意训练方法，遵循培养原则叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，随时随地的应用”。小学学习阶段是学生学习知识形成良好习惯的黄金时期，教师要培养学生养成良好的学习习惯，就必须对课文加强引导。俗话说：“师傅领进门，学习在个人”。问题是教师应该怎样把学生领进知识的大门。我认为：教师应对所教的课文提出具体的要求，让学生学会分析课文，学会总结段意，掌握写作特点。只有这样长期坚持下去，良好的学习习惯才会循序渐进地形成，才会逐步实现教是为了不教的预期目标。四、 做好言传身教、掌握表扬尺度要求学生具有良好的学习习惯，教师本身要有良好的学习、工作习惯。教师要在这方面处处为学生起表率作用，在平时的教学工作中，从课下的备课准备到课堂上的讲解；从课后的批改作业到课堂上的作业纠正，都要一丝不苟，严格要求，无形之中就为学生起到了表率作用。在教学中，对学习成绩突出的学生及时提出表扬，并给予适当的物质奖励。实践证明：学生的良好