按要求改写句子

1、复习研讨课复习研讨课按要求改写句子按要求改写句子l“把”字句与“被”字句l双重否定句l陈述句与反问句l直接引用和转述引用l缩句一、把字句、被字句的互换。一、把字句、被字句的互换。“把把”字句：用字句：用“把把”字将对象提到动作字将对象提到动作前面，并在动作前面加上前面，并在动作前面加上“把把”字的句型。字的句型。“被被”字句：将接受动作的对象提到动作发字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个个“被被”字的表被动的句子类型。字的表被动的句子类型。【应考点应考点】返回退出二、把陈述句改成二、把陈述句改成“把把”字句和字句和“被被

2、”字句字句1 1、把陈述句改成、把陈述句改成“把把”字句字句例：例：我我叠好了叠好了被子被子 。把把改后的效果：改后的效果：我把被子叠好了我把被子叠好了 。标点可不能忘哟标点可不能忘哟2 2、陈述句改、陈述句改“被被”字句字句例：例：春风春风吹开了吹开了花朵花朵。被被不要忘了我啊不要忘了我啊返回返回1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。2、狂风刮飞了地上的落叶。3、小敏做好了今天的家庭作业。4、乌云遮住了太阳。5、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。6、雨水淋湿了我的衣服。练一练：练一练：把下列句子改为把下列句子改为被被字句。字句。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。地上的落叶被狂风刮飞了。今天的家庭作业被小敏做好

3、了。太阳被乌云遮住了。天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。我的衣服被雨水淋湿了。试一试：试一试：把下列句子改为把下列句子改为把把字句。字句。1、夕阳染红了西天。、夕阳染红了西天。2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3、战士们消灭了一批入侵的敌人。、战士们消灭了一批入侵的敌人。4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。染红了染红了把把。夕阳夕阳西天西天奇妙的植物猪笼草奇妙的植物猪笼草把把一条蜈蚣一条蜈蚣吃掉了吃掉了。战士们战士们把把一批入侵的敌人一批入侵的敌人消灭了

4、消灭了。孙青在操场上孙青在操场上把把丢失的钢笔丢失的钢笔找到了找到了。少先队员黄远明少先队员黄远明把把盲人叔叔盲人叔叔搀扶过了马路搀扶过了马路三、肯定句、双重否定句的互换三、肯定句、双重否定句的互换方法是加两个否定词：方法是加两个否定词：“不不不不”或或“非非不可不可”等。等。【链接考题链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）我必须去图书馆看书。（变双重否定句）返回退出我不得不去图书馆看书。我不得不去图书馆看书。或：我非去图书馆不可。或：我非去图书馆不可。1.星期天星期天,我们必须去看排球赛。我们必须去看排球赛。星期天星期天,我们我们非非去看排球赛去看排球赛不可不可。2.学校里只给每人发

5、一张票学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。这真叫人为难。学校里只给每人发一张票学校里只给每人发一张票,这这不能不不能不叫人为难。叫人为难。3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4.4.这件事是事实。这件事是事实。这件事这件事不可能不是不可能不是事实。事实。_ 红四团的战士红四团的战士不能不不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。抢在敌人前面赶到泸定桥。方法技巧方法技巧：把直接叙述句改为转述句要做到三改一不改：把直接叙述句改为转述句要做到三改一不改：1. 1.改换人称改换人称2. 2.改动标点，将冒号改成逗号，改动标点，将冒号改成逗号， 双引号去掉双引号去掉

6、3.3.适当地调整词语，使语句通顺适当地调整词语，使语句通顺4. 4.不改变句子的意思不改变句子的意思返回返回四、把直接叙述改为间接叙述四、把直接叙述改为间接叙述例句：例句：李老师说李老师说：“同学们学不会，同学们学不会，我我 不安心。不安心。 ”指李老师指李老师他他，注注 如果句中的如果句中的“你、我、他你、我、他”太多而弄不清楚时，太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把可在心中暗暗把“你、我、他你、我、他”还原成人名，这样还原成人名，这样能帮助我们理解句意。能帮助我们理解句意。返回退出例句例句王亮说：“我要像李永那样关心集体。”王亮说，他要像李永那样关心集体。1 1、张童说、张童说：“我我一定要

7、坚持长跑锻炼一定要坚持长跑锻炼。 ” ” 张童说张童说，他，他一定要坚持长跑锻炼一定要坚持长跑锻炼。2 2、姐姐对小强说、姐姐对小强说：“我我等你回来等你回来。” 姐姐对小强说姐姐对小强说，她，她等小强回来等小强回来。 3 3、老师对同学们说、老师对同学们说：“我我明天要去听课，你们要自觉明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律遵守纪律。” 老师对同学们说老师对同学们说，她，她明天要去听课，同学们要自觉遵明天要去听课，同学们要自觉遵守纪律守纪律。 陈述句和反问句互改陈述句和反问句互改返回返回陈述句与反问句互改要注意以下两点陈述句与反问句互改要注意以下两点 （1）陈述句改成反问句时，一定要加上）陈述句

8、改成反问句时，一定要加上“难道难道、怎么、岂能、岂、怎么、岂能、岂”等反问词，句尾还等反问词，句尾还要加上要加上“吗、呢吗、呢”等语气词，把句号改为问等语气词，把句号改为问号。号。反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问反之，反问句改为陈述句，要去掉这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。词和语气词，句尾标点符号也应改为问号。（2）陈述句与反问句互改时，肯定句和）陈述句与反问句互改时，肯定句和否否定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是定句也是互改的，即题目无论是陈述句还是反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定反问句，如果是肯定句，变过来的句子一定是否定性的句子。反过来，题目是否定句，是否定

9、性的句子。反过来，题目是否定句，答案一定是肯定性的句子。答案一定是肯定性的句子。例如：例如：1.陈述句和反问句互改陈述句和反问句互改这么远，这么远， 箭箭怎么怎么能射得到能射得到呢呢？这么远，这么远， 箭箭怎么怎么能射得到能射得到呢呢？不不。陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。例如：更高。例如：作为一个市民，作为一个市民， 应该遵守公共道德应该遵守公共道德。难道不难道不？吗吗上课时不

10、能吃东西。上课时不能吃东西。（否定式陈述句）（否定式陈述句）上课时怎么能吃东西呢？上课时怎么能吃东西呢？（肯定式反问句）（肯定式反问句）谁能说我们的祖国不美丽？谁能说我们的祖国不美丽？（否定式反（否定式反我们的祖国很美丽。我们的祖国很美丽。（肯定式陈述句）（肯定式陈述句）问句）问句）返回返回缩缩句句:缩句就是缩句就是:把结构把结构比较比较复杂的句子中的复杂的句子中的修修饰饰、限制限制和和补充说补充说明明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。简单地说简单地说:缩句就缩句就像把像把一棵树的一棵树的树枝树枝、枝枝叶叶都去都去掉掉，只留下树的只留下树的主主干干一样一样。小学里有以

11、下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用来进行修饰或限制的词都凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括尽量去掉，包括：形容词、数量词：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词表示程度、时间、地点的词。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。句中，句中，“在草地上在草地上”是介词作状语可删是介词作状语可删去；去；“许多许多”是数量词修饰是数量词修饰“花儿花儿”可以删可以删去；去；“美丽的美丽的”是形容词修饰是形容词修饰“花儿花儿”的，的，也可删去。也可删去。 缩写为：盛开着花儿。缩写为：盛开着花儿。缩句缩句:小学里

12、有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。这是最简单的方法：这是最简单的方法：把把“的、地的、地”前面的词前面的词语删除，去除语删除，去除“得得”后面的词语。后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。矫健的秃鹰飞起来。句中的句中的“矫健的矫健的”用来修饰用来修饰“秃鹰秃鹰”的应的应删去。删去。缩写为缩写为:秃鹰飞起来。秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。弟弟高兴得跳起来。句中句中“跳起来跳起来”是对是对“高兴高兴”的程度进行的程度进行补充说明的，要删去。补充说明的，要删去。缩写为缩写为:弟弟高兴。弟弟高兴。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常

13、见的缩写技巧缩写技巧：三、三、“自我提问自我提问”法：法：“谁谁”、“做什么做什么”。六（六（2）班的学生正在认真地听课。）班的学生正在认真地听课。句中说的是句中说的是“谁谁”、是、是“学生学生”，在在“做什么做什么”、在、在“听课听课”。所以句子缩写为所以句子缩写为:学生在听课。学生在听课。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。因为因为“着，了，过着，了，过”是时态是时态助词助词，助，助词词在句子中没有独立在句子中没有独立性性,所以是所以是不能删的不能删的。缩句缩句:他勇敢地跨过这条小沟他勇敢地跨过这

14、条小沟.因为因为“过过”是时态助词，助词在句子中几是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为所以缩写为:他跨过小沟。他跨过小沟。小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定环境和语言的词语。示特定环境和语言的词语。我们我们在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中，取得了成绩。取得了成绩。句中：句中：“在在学习雷锋活动的过程学习雷锋活动的过程中中”是是用来强调在什么情况下用来强调在什么情况下“我们我们”才取得了才取得了进步，可以删除。进步，可以删除

15、。所以缩写为：我们取得了进步。所以缩写为：我们取得了进步。缩句缩句:小学里有以下几种常见的小学里有以下几种常见的缩写技巧缩写技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。三、三、“自我提问自我提问”法法:“谁谁”、“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“着、了、过着、了、过”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”表示特定环境表示特定环境和语言的词语。和语言的词语。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：缩写：缩写：妈妈照顾我。妈妈照顾我。缩写：缩写：鱼钩闪耀着光芒。鱼钩闪耀着光芒。缩写：缩写：同学们高兴。同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。同学们高兴得手舞足蹈。缩句缩句:缩句练习：缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。的图案。 缩写为：焰火构成了图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。小红认真地看着有趣的新书。缩写为缩写为:小红看着书。小红看着书。5.在农民的辛勤劳