一年级下册语文语言表达教案-第03讲 礼貌用语真奇妙

1、第03讲礼貌用语真奇妙教学目标：1、 掌握日常生活中常用的礼貌用语。愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。2、 能正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。3、 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的小学生。教学重点：掌握日常生活中的礼貌用语；教学难点：在不同的情景中使用正确的礼貌用语； 教学过程：【故事场景】第三站小伙伴来到了田子坊。田子坊店铺很多，有许多特色小店，除了创意店铺和画廊、摄影展，最多的就是各种各样的咖啡馆。到处洋溢着浓厚的艺术气息，灯光打得很悠闲，能够感受到老

2、上海的风情。迷你猫看中了一幅老艺术家的画，想带回去送给袋鼠老师，不过老艺术家也出了难题。他说，如果迷你猫能够学会介绍家人和朋友就可以获得这幅画。【环节一：快乐入场券】-参考时间-5分钟【巩固复习】-参考时间-3分钟1、 怎样介绍你的家人？2、怎样介绍你的朋友？3、你对家人和朋友的感情是什么？【情景导入】-参考时间-2分钟你想成为讲文明，懂礼貌的孩子吗？今天老师给大家介绍一些好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为有礼貌的孩子。它们是谁呢？教学目的： 让学生初步了解什么是礼貌用语。教学建议：1、教师用提问的方式引出礼貌用语，并解释礼貌用语的含义。2、礼貌用语是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语

3、。【环节二：我来说一说】【引导表达】-参考时间-15分钟表达主题：礼貌用语表达形式：说一说使用教具：无教学目的：了解日常生活中常用的礼貌用语，并知道在不同的场合使用不同的礼貌用语。教学建议：1、展现问题，合作探究（1）教师通过问题引出日常生活中的礼貌用语，最后总结学生说的礼貌用语。礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见”。见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”等。感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、 “拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等。打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、等。接受对方致谢致歉时

4、： “不客气”“不用谢”、“没关系”等。告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、 “请再来”等。忌用语：“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”等。（2）区别“你”和“您”引导学生理解“您”和“你”的区别“您”是长辈或比你大的人的称呼。想想可以对谁说“您”，比如：妈妈2、认读常用礼貌用语。您早、你好、请、再见、对不起、谢谢、不客气3、情境实践，升华明理引导语：看来，我们已经认识了这些好朋友，下面老师想考考大家，在下面的图画中，发生了什么事，我们该怎么做，怎么说呢？请你根据下面的图片场景，选择对应的礼貌用语，并用笔圈起来。图一：早晨，小明去上学的路上遇到老奶奶应该说什么呢？图二：小红要离

5、开家去上学，应该和爸爸妈妈说什么？ 图三： 东东不小心将同学的书碰掉在地上，他应该和同学说什么？ 图四：图书馆里，小强想让老师帮忙拿书架上的书，他应该和老师说什么？ 图五：明明收到同学发给他的书，他应该对同学说什么？【尝试表达】-参考时间-12分钟表达主题：听故事答题表达形式：说一说，演一演使用教具：无教学目的： 让学生学会分析、判断什么是懂礼貌，什么是没礼貌。教学建议：1、引题：小朋友们，老师知道你们都特别爱听故事，今天，老师给大家带来了一个非常有趣的故事，请你们认真听，边听边想，为什么大家和小羊玩，却不和小狗一起玩呢？2、教师讲故事。3、教师引导提问，学生回答问题。问题一：为什么大家和小羊

6、玩，却不和小狗一起玩呢？问题二：通过这个故事，你们明白什么道理？（小朋友要懂礼貌，没礼貌是不受欢迎的。）问题三：小狗应该怎样做大家才会喜欢它？4、请学生上来将小狗变得有礼貌的表现演一演。【快乐练习】-参考时间-8分钟表达主题：我会念儿歌表达形式：说一说使用教具：无讲文明，讲礼貌好孩子，要做到，讲文明，有礼貌；称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。教学目的： 让学生学会朗诵儿歌，同时加强对使用礼貌用语的理解。教学建议：1、教师引导语：这么多礼貌

7、用语大家都记住了吗？如果没有记住没关系，有一首儿歌可以帮我们。2、教师示范朗诵儿歌讲文明，讲礼貌，请学生说一说儿歌中都出现了哪几种礼貌用语？3、学生分句跟读儿歌。4、学生朗诵儿歌。【游戏时间】-参考时间-5分钟（适合课间玩）海底探宝游戏准备：礼貌用语字卡、椅子、小奖品游戏玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。游戏规则：

8、必须念完儿歌，才能往下跳。【环节三：小小演讲家】【自主表达】-参考时间-13分钟表达主题：情景表演表达形式：说一说使用教具：教学目的： 让学生体验在不同场景中应该使用不同的礼貌用语。教学建议：1、教师将学生分成三组，分组表演不同的情景，要求正确使用礼貌用语。第一组表演：同学迷路了，问路的情景。第二组表演：两个小同学互相打电话的情景。第三组表演：到商店买文具的情景。2、学生分组表演，没有表演的学生当评委，说说谁表演的好，谁表演得不够好，为什么？【趣味表达】-参考时间-20分钟表达主题：看图讲故事小猴做客表达形式：说一说使用教具：教学目的： 让学生理解看图说话小猴做客内容。教学建议：1、教师示范讲故事。2、教师根据故事内容提问：故事的名字叫什么?小猴去做客是怎样表现的呢?3、教师延伸提问：平时你去朋友家做客是怎样表现的？请你用完整连贯的语言说一说。【快乐练习】参考时间-5分钟表达主题：复述故事表达形式：说一说使用教具：无教学目的： 让学生学会复述故事小猴做客。教学建议：1、教师提出复述故事的要求：（1）说清楚图片上的人物、地点、时间和事件。（2）要围绕故事主题和图片内容复述。（3）讲故事时声音要响亮。2、学生上台复述故事。3、请学生评价一下谁说得好，