优质课一等奖思想品德未成年人自我保护教学设计

1、优质课一等奖未成年人自我保护教学设计一、内容标准一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。二、教学目标（一）情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识促进自身健康成长运用法律同违法犯罪行为作斗争。,二，能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。,三，知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。三、教学内容分析“未成年人的自我保护”是山东人民版思想品德七年级上册第二单元第四课第二个项目的内容主要引导学生增强自我保护意

2、识提高自我保护能力敢于和善于维护自己的合法权益，知道获得法律帮助的方式和途径敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时如何运用有效的自我保护的方法和技能保护自己免受不法侵害，第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后如何运用法律手段维护自己的合法权益。未成年人受到伤害的原因是多方面的主要原因是未成年人生活经验少自我保护能力差特别容易受到伤害。所以一方面要靠智慧另一方面要靠法律来维护自己的合法权益。本项目在内容结构上分为紧密相联的两部分其中“自我保护的方法和技能”是教

3、学重点”获得法律帮助的方式和途径”是教学难点。四、教学活动【导入新课】我邀请大家一起打开青春的相册。播放幻灯片、老师解说：青春的相册通过一幅幅画面和教师的解说表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。出示课题：未成年人的自我保护【生活警示】通过选取生活中的典型案例启发学生思考掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。课件呈现：案例一：“小女孩沉着机智巧周旋化险为夷”11岁女孩毛毛被歹徒绑架她沉着机智假装顺从稳住歹徒与歹徒聊天观察周边保存体力争取时间经过与歹徒50个小时的周旋终于等到了警察的成功营救。案例二：“盲目反抗花季少女街头被害”2007年11

4、月7日晚8时许在山东省青岛市人民路和南宁路交界处初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。情急之下媛媛奋力反抗在她反抗的过程中歹徒先后两次将其按倒在地当歹徒第二次将其按倒时媛媛抓住了歹徒的衣服急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀其中一刀刺穿了她的颈部大动脉媛媛被送到医院抢救因失血过多最终死亡。案例三：“沉默的羔羊”2004年1月4日晚12时江西省兴国县某中学校园内一场长达2个小时的抢劫开始了,.两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的35名学生令人惊讶的是在整个过程中所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待在作案前已做好了准备一旦出现学生喊叫求援、集体抵制他们就

5、立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到没有一位学生敢于反抗。提出问题:,1,同样是面对不法侵害为什么会出现不同的结果，,2,如果你遇到类似的情况会怎么做，【合作探究】问题探究，1,:同样是面对不法侵害为什么会出现不同的结果，学生讨论、交流探讨：在第一个案例中毛毛机智灵活沉着镇定巧妙周旋最终化险为夷。第二个案例中媛媛过于鲁莽冲动盲目反抗以至于付出了生命的代价。第三个案例中学生有足够的能力去制止不法侵害但学生太过于懦弱、害怕使自己的合法权益受到了侵害。教师点拨：面对不法侵害意识不同方法不同就会产生不同的结果。盲目的反抗意味着无谓的牺牲一味的懦弱可能导致后患无穷只有增强自我保护意识提高自我保护能力才有

6、可能在面对不法侵害时进行有效的自我保护。问题探究，2,:如果你遇到类似的情况会怎么做，学生回答：面对违法犯罪行为特别是歹徒行凶时的一些具体的自我保护的方法和策略。课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。反抗法呼救法周旋法拨打110报警实施正当防卫等等。专家提醒：当面对违法犯罪行为特别是歹徒行凶时我们要依靠智慧准确做出判断有能力时要勇敢的同其搏斗没有能力时要采取机智灵活的方法与其斗争争取把损失降到最小尽量减少不必要的伤害力求保全自己。老师点拨：方法是多种多样的但是目的只有一个那就是有效的自我保护呵护青春稚嫩的花朵守护生命不息的烛光这才是宇宙间至高无上的黄金法则尤其对未成年人来说学会自护这才是我们

7、真正想要看到的希望三个来自生活真实的案例能给我们今后的学习和生活带来更多的启迪。问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象，针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益，学生讨论、回答：自己听说过的观察到的甚至亲身经历的侵犯未成年人合法权益的诸多现象并说出解决的办法。课件展示：幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。总结：当面对程度较轻的侵害时可以采取的方法和对策。案例分析：教材62页案例。14岁的赵方父母离异父母都不愿承担他的抚养费他找到父母的单位领导希望通过调解解决但遭到父母的拒绝，赵方只好向人民法院提

8、起诉讼最终经过法院的审理、调解和教育赵方父母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。提出问题：14岁的赵方是如何成功维护自己的合法权益的，学生回答：（略）教师点拨：获得法律帮助的方式和途径非诉讼途径即通过政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题寻求帮助或者通过调解仲裁等方式解决争议来保障自己的合法权益。诉讼途径就是到人民法院状告侵权者是维权最正规、最有效、最权威的途径通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。在21世纪的今天法制建设不断健全能否树立法律意识学会依法维权是一个合格公民的基本素质。【我思我行】课件展示：案例初中生小明迷上了网络游戏父母多次苦口婆心的规劝但是收效甚微小明开

9、始出入网吧并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年他多次偷偷的拿家里的钱去上网终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网时忍无可忍伤心失望的父亲将他痛打一顿并一气之下把他赶出了家门。提出问题：假如你是小明你会怎么办，学生小组探讨回答：老师总结引导：1、小明首先应充分认识到自己的行为是不对的下定决心改正与父母进行沟通争取父母的原谅。还可以请学校或者有关部门调解等等。2、父亲的做法也是不对的侵犯了小明的合法权益应采用恰当的方法对小明进行教育和引导。3、生活中我们还应远离各种不良诱惑这也是一种自我保护。【我的收获】学习了本节课的内容你有哪些收获，你知道了什么又想到了什么呢，【教师总结提升】自我保护是一种责任它是对自己、对家人真正负责任的态度也是对生命更深层次的理解