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文档简介

1、100以内数的认识数数 数的组成（一）谈话复习，导入新课（一）谈话复习，导入新课0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很数学课上我们已经认识了很多多“数数”，回忆一下，我们，回忆一下，我们都学过哪些数。都学过哪些数。（二）猜数感知，揭示课题（二）猜数感知，揭示课题（二）结合实际，感受大数（二）结合实际，感受大数交流：交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？大的数？ 举例说明，感受身边的大数。举例说明，感受身边的大数。 2. 揭示课题：今天学习揭示课题：今天学习100以

2、内数的认识以内数的认识。（一）借助学具，突破拐弯数（一）借助学具，突破拐弯数数一数你手里有数一数你手里有多少根小棒。多少根小棒。我应该把我应该把“ “百位百位” ”放在哪里呢？放在哪里呢？（二）巩固练习，培养估算意识（二）巩固练习，培养估算意识1. 先圈出先圈出10颗，再估一估共有多少颗。颗，再估一估共有多少颗。2. 数一数，实际有多少颗。数一数，实际有多少颗。从你的小棒中，拿出从你的小棒中，拿出4个十和个十和6个一，合起来是多少呢？个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，和同桌同学边摆边说，7个十个十是多少？是多少？3个十和个十和9个一合起个一合起来是多少来是多少它是由（它是由（ ）个十和）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。看到这幅图，你都知道了什么？看到这幅图，你都知道了什么？35数一数，填一填。数一数，填一填。6578寻找身边寻找身边100以内的数

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