作文范文之忍不住一一半命题作文

1、忍不住一一半命题作文【篇一：全命题作文】二、半命题作文（48 份）请以 “我改变了的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难 ”“ 挫折 ”“ 性格 ”“ 友情 ” ?）要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大写字母代替；不得抄袭。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600 字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红 ”“ 小刚 ”等来替代。题目：_在飞扬（将题目补充完整）要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600 字。要求：（1

2、）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 600 字。请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600 字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。要求：（1 ）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 600 字。提示：命题者倡导朴实的文风。要求：（1 ）将题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于 600 字。赠 ” 为题写一篇文章。要求：（1 ）填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体。感情真挚。认识深刻。不是少于600 字。文体不限。我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴

3、想? 纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱?大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑? 让我们用眼睛去“听 ”，用耳朵去“看 ”，童心可以装下整个世界。以 “童心 ”为题写一篇文章。要求：补全题目，可以填入拥有？发现 久违了？美丽的 爸爸的啊！ ”等；文体自选；不少于 600字（诗歌不少于16行）；文中 不得出现真实的地名、校名、人名。请以 “ ，不普通”为题写一篇文章。要求：请从他、她、它”这三个词语中选择一个，把文题完整。联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。文中不要出现真实的人名、校名等。要求：

4、补全题目；文体自选；不少于600字（诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。请你以 “跟我学 ”为题目，写一篇文章。要求：在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。文体自选。文章不少于 600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。请以 “留一点 给自己 ”为题，写一篇文章。要求：（1 ）将标题补充完整；（2）文体不限，字数不少于600；（ 3）文中不

5、得出现真实的人名、地名、校名。大千世界，芸芸众生，处处有“努力 ”的故事，时常有对“努力 ”的思考 ? 亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？请以 “ 努力 ”或 “努力 ”为题，写一篇文章。（60 分）要求：任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。请以 “忍不住 ”为题，写一篇文章。要求：在 忍不住”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整。除诗歌以外，文体不限，不少于 600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。某报曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答，最后从应征的八万

6、多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；正在用沙子筑城堡的儿童；为婴儿洗澡的母亲；在手术台边一站几个小时，坚持挽救他人生命的外科医生。由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持。你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。请以 “快乐，来自于”为题写一篇记叙文。要求： （1）请在 “成功 ”、 “梦想 ”、 “爱心 ”、 “坚持 ”四个词语中，任选一个词语填在横线上，使题目完整；（2）要写自己生活中与“快乐 ”有关的事；（3）文

7、章中不得出现校名、人名如必须出现，一律用“ x x x 代替； ”（4）不少于 600 字。要求：文体自选（诗歌除外）；千万不要抄袭或套用！文章不要少于600字。格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁， 尽量不出现错别字和病句。文章中不要出现真实的人名、地名、 校名等信息。因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮? 生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福?请你以 “因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。在我们身边，有很多看似平凡其实并不平凡的人，如朝夕相处的亲人

8、、传道授业的老师、情同手足的朋友? 甚至清洁工、看门人和小商贩，他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通，看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上，我们却能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。请以 “ 并不平凡”为题目，写一篇作文。提示：（1 ）在横线处填一个词或词语，将题目补充完整；（2）选取合适的文体，写出你的真情实感；（3）文中不要出现真实的地名、校名和人各；（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500 字。题目：给自己一些要求：（1 ）请把题目补充完整，写一篇不少于600 字、不超过900字的文章。（2）除诗歌

9、外，文体不限。（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有xx 代替。题目：是我的名片生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感恩父母，你将不再辜负父母的期望；感恩社会，你会轻轻扶起跌到在地的老人；感恩人生，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一抹彩虹。让我们一起学会感恩，收获别样的人生！请仔细回味你生活中一件件你认为值得感恩的事情，撷取其中感受最深的一一幕，以“伴着出发”，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；写出自己亲身的经历和感受，不得抄袭；文章不少于600字；卷面整洁；文章不得出现真实的人名、校名、地名。29. 阅读下面的文字，按要求作文。请将下面的题目补充完

10、整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。题目：藏在中的秘密要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不得出现真实的姓名和学校名； （3）思想健康，内容充实，不少于500 字。要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的校名、人名；不少于600字。生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心? 传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以 “传递 ” 为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；不少于

11、600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。要求：在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。除诗歌外，文体不限。不少于 600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。要求：（1 ）将题目补充完整。（2）除诗歌歌外，文体不限。（3）不少于 600 字。（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。请将题目“我在 的引领下”补充完整写一篇文章，所填人物应从中国古代伟人、名人中选取，并不局限于以上列举的人物。要求： （ l ）选择你最擅长的文体（诗歌除外），表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2 ）认真书写，力求工整，美观。（3 ）文中请不要出现真实的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。 一个好

12、习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一 生。 如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息。 多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。文题：请以“ 好习惯 ”或者 “好习惯 ” 为题，写一篇作文。要求：先选择题目并补充完整；文体自选；避开真实的人名、校名和地名；不少于 600字；书写规范、标点正确、卷面整洁题目：宁愿先将文题补充完整，然后作文。文中不得出现真实的校名和姓名。越来越好是一种愿望，越来越好是一种状态，越来越好是一种结果。有一首歌这样唱道：“房子大了，电话小

13、了，感觉越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好；朋友多了，心相通了，大家越来越好；道路宽了，心气顺了，日子越来越好?” 其实，越来越好的还有风景，还有心情，还有习惯，还有?来吧，拿起手中的笔，去抒写心中的越来越好。请以“越来越好”为题，写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打然后再作文。若选题一，请先将题目补充充完整；不能套作，不得抄袭。立意自定，文体自选（除诗歌外）。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。题目：其实我也很。要求：请将题目补充完整后作文。自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600字的文章，内容健康，积极向上。文中 不得出现自己的姓名和校名

14、。题目：怀念 的日子要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时【篇二：作文五】作文五执笔人 初一语文组葛琳琳教学目标：引导学生多角度地观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。初步使作文有文采。课时安排：2 课时第一课时一、 出示本次作文的内容。题目：有人说：阅读并不限于书。也应该阅读山、阅读海，阅读花，阅读树，阅读清晨，阅读黄昏? 有时也该阅读政治，阅读经济，阅读文化，阅读亲情，甚至

15、阅读一只鸟，阅读一个人?请以 “阅读 ”为题，写一篇文章。要求： 1 、请将题目填写完整2 、写成记叙文。（字数不少于500 字）二、引导学生审题。（学生交流，教师总结）半命题是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如难忘、在我心中、论文凭与等。这类命题在写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很

16、大的自由性，因而应试者应该尽量利用这一自由，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。写作导引：这是一道范围极其宽泛的半命题作文，可以看作是以“阅读 ”为话题的作文。要写好这道题应从以下几方面入手：一、给文章一双明亮的“眼睛 ”古人云：“题好一半文”， “题目是文章的眼睛”。写好半命题作文，首先应在题目上下功夫，将题目补充完整，使之成为适合自己写作的命题作文。那么，如何补题呢？1 、要读懂已知的“眼睛 ”。半命题作文是一个不完全命题，也就是给出题目的一部分，而省去一部分。写作时，我们不可忽视所给出的部分，要准确理解给出部分的意义。“阅读 ”在现代汉语词典

17、中的意思是：看（书报）并领会其内容。结合提示语，我们应该明白，题目中的“阅读 ”已不是它的一般意义，而应该理解为“领悟、懂得、明白 ”等意义，其对象也不仅仅是书报。因此，半命题作文的写作首先要准确地理解标题中给出词语的含义，这样才能思路正确，才能准确地表达思想。如何才能准确把握词语的含义？一般要根据题目中所提供的材料，判定是它的本义，引申义，还是比喻义？如本题中， “阅读 ”一词就是它的引申义。2、为已知的“眼睛 ”作好 “配型 ”。即分析提示语，理解提示语中材料所提供的写作范围。补充题目的过程就是确定中心的过程。补充了什么，你就要重点写什么。这类作文的写作内容一般很宽泛，写作对象也很多，补题

18、前，一定要分析提示语所提供的写作范围，选择最适合自己的一个。本题提示语中三句话，向我们提供了以下信息：第一句 “有人说：阅读并不限于书”。这句话已暗示出：命题人不倾向我们在本篇作文中写阅读书。第二句提示我们可以写自然界中的种种事物，可以是无生命的，也可以是有生命的，甚至种种自然现象。第三句提示我们也可以写社会生活中的种种事物，甚至人生。通过分析，我们可以看出除“书 ”以外，在“阅读 ”的对象上给写作者有驰骋的空间，有选择的余地。例如从“阅读自然”的角度，我们可选 “ 阅读登山之乐”“ 阅读观海之情”“ 阅读赏花之趣”等。我们可根据自己的生活积累、情感体验和兴趣爱好来挑选出自己所熟悉的，所喜欢的

19、，最佳的一个。3、防止出现“ 排异 ”现象。对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明了，语法搭配是否得当，语感是否通顺得体。如：这个题目的填补部分，乍一看应为一个名词或名词性短语，如“阅读微笑 ”“ 阅读黑夜中的滴水声”“ 阅读秋雁的英姿”但通过语意分析，我们可以看出，这个填补部分只要是一种事物，一种现象，一项活动或动作神态都可以，我们也可填补上主谓短语，如“阅读飞蛾扑火 ”“ 阅读房价上涨” ，这样真正做到既合乎要求，又方便自己的写作。二、选材要“人无我有，人有我新”这类作文试题比较贴近学生生活实际，涉及写作题材范围广，很容易造成材料的雷同。因此，选材要彰显个性，视角要新颖。每个人

20、的兴趣爱好不同，对自然、社会、人生? 的喜好就有所偏向，选材中，我们要选取自己最熟悉，自己认识最深刻，最透彻并情有独钟的事物来写，例如，对战争比较了解的，你可以写“阅读伊拉克战争 ” ，对政治感兴趣的，可以写“ 阅读连战大陆之行”，对自然灾害关注的，可以选“阅读印度洋海啸”等，这样才能充分展示自己的生活积累。与此同时，每个人对同样的事物会有不同的认识过程和自己独特的感悟，我们要选取能触发自己情感的材料，能激发起智慧的火花的事物来写，并要把这种独有的情感表现出来。此外，我们对同一事物，同一现象会有不同的看法，写作中，我们要戴上“有色眼镜 ” ，从独特的视角来表现出自己的感悟。如：“阅读山涧的青松

21、”这个题目，人们大多会赞颂山涧青松的高节品质，你却可以反向立意：山涧青松固然高节，山上青松不更添风景吗？这样既有积极进取之意，又能显示自己的个性。三、文体要注重“自我 ”，力争 “超我 ”。材料充实新颖，缺乏“包装 ”，没有好的表现形式，文章也难以达到好的效果。半命题作文往往也不限文体，这就给写作者以自由选择的空间。写作中，首先要注重表现“自我 ”，即根据表达需要，选取自己最擅长，最能驾驭的文体。例如本题中，长于写议论文的同学，可写 “阅读伊拉克战争”，评析这场战争及其影响；长于散文的，可写 “阅读飞蛾扑火”，表现对人生的感悟；长于写小说的，可写“阅读老师的微笑”，叙写 “微笑 ”中的故事。其

22、次，力争“超我 ”，即要标新立异，力求创新。如：安徽省2004 年中考满分作文的珍惜所拥有的“！ ”一文，作者采用“已知，求证，证明，结论”的数学解题方式来行文，令人耳目一新；再如：2005 年江西省中考佳作面对困难昂首挺胸一文，以报道形式，运用拟人手法写记者采访蚂蚁的一件动人事情，紧扣中心，耐人寻味，字里行间流露出真实的感受，形式独特。又如阅读“苹果 ” 一文以“三个苹果 ” 分列三个标题，借历史上三件大事表达对人类社会发展的感悟，不拘一格。当然，形式要为内容服务，要根据自己表达内容的需要而定，以达到形式与内容的珠联璧合。二、佳作欣赏佳作一：阅读 “苹果 ”张泽群我坐在书桌前，但我的思想却早

23、已飞出了躯壳，我的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果万能的上帝创造了亚当和夏娃，让他俩在美丽的园子里生活，园子四周是密西西比河，园子里果实丰硕，香味迷人，景色宜人：青山，绿水，白云，? 但上帝告诉他们果园里那棵善恶树上的果子千万不能吃。他俩也没有多说什么，天真烂漫，一丝不挂。终于有一天，他们忍不住苹果的诱惑，尝了一个，结果他们发现自己一丝不挂十分羞愧，连忙躲了起来。正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明。第二个苹果第三个苹果第三只苹果，不是现实生活中的苹果，它是虚拟中的苹果。它就是比尔盖茨的“苹果 ”电脑，它让原来的电话、照相机黯然失色，它具备了太多的功能，你可以用它来上网，了解天下事；你

24、可以用它来拍照，你可以用它来聊天? 这也是一只十分“优良 ”的苹果，它引领人类走向了信息新时代。通过阅读这三只苹果，我仿佛看到了人类文明的进程，我明白了，人类社会在历史的偶然和必然中前进。今天的我们，要具有勇于开拓，积极进取，志存高远，执着追求的精神，为社会进步作出应有的贡献。点评：1 、拟题巧妙。用比苹果来设喻，全文并以此为线索来展开。2 、立意高远，视角新颖。本文借历史上的几件大事，表达出对人类社会发展的感悟。3 、视野开阔，知识面广。三个事例信手拈来，自然贴切。佳作二 阅读飞蛾扑火李政飞蛾扑火，注定死亡。但飞蛾的追求，它的理想，在火吞噬它的身体的同时，实现了！ 题记暮气苍凉，一只飞蛾带着

25、已被烧伤的翅膀，一次次向火飞去，直到它与火融为一体，身体化为灰烬。你可能笑话它傻，可你知道吗？它生下就有 信 念一只飞蛾出现，似乎就为了火而生。它只有一个信念 永远欣赏火妩媚的身姿。它对火达到痴迷的程度，甚至为它而死。它不怕重重困难，不断地 追 求每当夜色将近，飞蛾便会舞动它的翅膀，舞动着带火伤的翅膀，到处寻找火焰，它要和火一起舞蹈。它只有和火在一起，才能感觉光明，快乐，它可以把一切都忘怀。但找到火很难，有时它就算舞断翅膀，也不能和火见一面。飞蛾不会放弃，它一直为它的信念而奋斗，追求，总会有一天，它的理想会 实 现又一个夜晚，飞蛾寻找着它的梦，忽然眼前一亮，它看见了，看见了它一直追寻的火，它欣

26、喜万分。多少个夜晚，为了一点火，飞得筋疲力尽；多少次，它抱着遗憾，拖着烧伤的身躯回家，多少天，它一直为了信念，努力追求。飞蛾不顾一切向火奔去，它围绕着火唱啊，跳啊，欣喜若狂。它不断向火靠近，它的翅膀伤了，身体伤了也毫不在乎。最后，扑在了火的怀抱，感受着火把它包围，把它燃烧。它愉悦地闭上眼，它的理想终于实现，它的一生没有虚度，飞蛾死而无憾。飞蛾扑火，无悔！ 后记评点：本文题目新颖恰切，选材独具匠心，并写出自己的独特感悟；形式别是一格，“题记 ”点题， “后记 ”深化主题，行文中以飞蛾扑火的过程来组织，分为三个部分，又紧密相连相辅相成。三、学生列出写作提纲，小组或全班交流。1 、选好材料，定好主题

27、。2 、材料的组织安排。四、学生写作。第二课时一、学生写作。（教师巡回，个别指导）二、教师点评作文批改要求。三、小组评改，选出佳作。四、佳作欣赏，学生评析。五、教师总结。【篇三：半命题作文的拟题技巧】半命题作文的拟题技巧标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。1、 常见毛病：1 拟题雷同，“撞车机率”高。比如，半命题作文难忘的，极易雷同的拟题是难忘的一天、难忘的假期生活等；写当我面对的时候这一半命题作文时，题目拟为当我面对挫折的时候、当我面对成功的时候的作文便会成批出现，思维闭塞

28、，缺乏创新。2 、拟题宽泛，难以下笔。以感悟这一半命题作文来说，感悟大自然、感悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。3 、 “ 补词 ” 随意。2、 补题原则：要充分吸取题中的隐含信息，要与命题要求暗合神契 ，要切中题旨文意，要正中自己的生活储存要力求创意新颖，要符合情理、逻辑。三、补题方法1 、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文难忘的，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；当我面对的时候，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒

29、山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像我好想早点结束这堂课、我好想有一个温暖的家等，均为具体事物拟题法。2 、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以当我面对的时候为例，可以当我面对虚荣的时候为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以当我面对妈妈的唠叨的时候为题，叙写自己对母爱的独特感受。感悟则可以感悟初三生活为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以感悟春天为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像寻找心灵的伊甸园、寻找人生的方程解、我好想有一片蓝天等用的也是此种拟题法。3 、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能

30、创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如我好想再看你一眼、我好想当一天老师的“好学生 ”、当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、我梦见范进参加中考、我梦见妈妈下岗等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的当我面对的时候这一半命题作文，若一定要选 “成功 ”或 “失败 ”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候、当我面对鲜红的“ 58分 ”的时候等，便会获得另外一种奇妙的效果。四、优劣比较1、我学会了，题中学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我 ”，渗

31、出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。我学会了骑车、我学会了烧菜、我学会了打球 填题正确，流于一般。我学会了讲文明、我学会了自卫、我学会了珍惜时间 填题深刻，题旨凸现。我学会了打牌、我学会了赚钱、我学会了吸烟 填题错误，题旨走穴。2、我生活在之中的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”正确平常，流于一般。填 “麻将声 ”、 “追星族 ” 切中时弊，发人警醒。填 “题海 ”、 “夹缝 ” 比喻形象，深邃出格。3、且题面的新与俗制约文面的新与俗。的滋味这一文题，如果匆匆填上“咖啡 ”、 “中药 ”、 “甲鱼 ”、 “黄瓜 ”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出打工的滋味、得奖的滋味、当干部的滋味、掏污水沟的滋味，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：作弊的滋味 心惊肉跳，说谎的滋味 惶惶不安，挨批的滋味 打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。4 、 填题新也好