理想的风筝 教案

1、理想的风筝 教案设计意图：以尊重为核心的课堂着眼于学生自主习得的过程，教学设计中有自主探究、自主交流、自主总结、自主拓展的环节。强调教师对学生开展的充分尊重，突出教师对学生自主习得的支持，注重教师对学生学习方法的指导。一、出示自主学习目的：1、自主探究，自主交流，详细分析人物形象。2、品读课文，诵读揣摩，学习作者的表达方法。二、拎出主线，整体把握。1、通过上节课的学习，刘教师是个怎样的人?课文写了刘教师哪三件事?(板书)谈腿疾乐观坚强 写板书热爱生活 放风筝三、自主探究。1、出示要求：默读课文的三件事，划出表现刘教师乐观坚强、热爱生活的句(词、字、标点符号)，想一想为什么?2、个别考虑。3、四

2、人小组交流。四、自主交流。1、谈腿疾：1、笑(他是个残疾人，别人怎么看他?他怎么看自己?指导读书)2、省略号(板书：引文的省略、列举的省略、说话断续、语意未尽。)3、泛。(换成冒、涌行不行?同学们怎么一会笑?一会感到酸涩?一会又产生了尊敬之情?指导读书。)2、写板书：1、跳跃旋转(看到这个词，你会想到哪些人?看图片。请你来评价刘教师的跳跃旋转。2、冲动的心跳。(每次教师这样转一次，就引起同学们一阵冲动的心跳，假设你是刘教师的学生，你想对刘教师说什么?)3、放风筝。放：1、决不肯(一个能说会道的学生能不能把风筝要下来?同位表演决不肯)2、漾(怎样的笑?)追：追的时候还能怎么说?追上以后会怎么说?

3、指导朗读。4、配乐导读，1、理想的风筝指的是什么?(教师对生活积极乐观的态度影响着孩子们，在孩子们的心里埋下了一颗颗理想的种子。遇到任何困难，都要乐观、坚强地面对，要热爱生活。)2、介绍苏叔阳。(苏叔阳是刘教师放飞的一只风筝，在苏叔阳的心中又放飞了一只只理想的风筝，看投影。)分析苏叔阳。大学毕业后，苏叔阳曾在多所大学任教。后来成为编剧、作家、诗人，写过小说、话剧、电影文学等作品。曾获国家图书奖，中国图书奖，五个一工程奖，全国优秀短篇小说奖，全国优秀散文奖，人民文学奖，乌金奖，金鸡奖(特别奖)等。在文革期间受到别人的迫害，身心受到摧残。很多的人完毕了自己的生命，可他顽强的活了下来。1993年患癌

4、症，1994年，因胃癌切除了局部胃，2001年因肺癌切除了左肺，2004年切除了脾脏。抗癌十八年，写作300多万字，出书7本。1997年，编写了青少年读物?中国读本?，几年来被译成英、德、俄等十余种文字传播各国，发行量已经超过1400多万册，创造了发行奇迹。2021年，?西藏读本?是苏叔阳先生继?中国读本?后的又一力作，为海内外的读者提供了一个理解西藏、认识西藏的范本。不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。?苏叔阳文集 总序?5、景物描写。五、自主总结通过这节课的学习，你有什么收获?1、人物形象2、写作方法3、文章内容4、标点符号5、受到启发6、其它。补充：说一说以下省略号的用法是什么?1、妈妈到菜市场买了很多蔬菜：黄瓜、番茄、菠菜2、教师绘声绘色地给我们讲?螳螂捕蝉?的故事：吴王准备出兵攻打楚国，遭到了反对3、妈妈我我错了!小明红着脸支支吾吾地说。4、看到她的背影，我想了很多很