三年级下语文导学案收易拉罐的小男孩_北京课改版（无答案）

1、.?22、收易拉罐的小男孩? 学校： 班级： 姓名： 学习目的：1、 学会本课生字词。用“清脆、“整整齐齐造句。2、 能正确、流利地朗读课文。3、能用自己的话说说这篇课文主要写了什么，初步理解课文的主要内容。学习导航：一、目的1：朗读课文。1、把生字标上音，生词用“ 画下来。2、看生字表，用已有的识字方法记一记生字的音、形，难写或易错的生字在生字本上一、两个，并试着组词。加、减、换、顺口溜、按笔画等常用的方法。3、运用已有的方法，试着理解生词。换近义词、抓词素、联络上下文、结合生活实际、查字典、词典常用的五种方式。二、目的2：朗读课文。把不好读的词语或句子做上标记，多读几遍。三、目的3：1、朗

2、读课文，把课文标上自然段序号。2、默读课文：1把课文中能表现小男孩特点的词语画下来。2先考虑每个自然段主要写了什么，再说说这篇课文主要写了什么。预习评价：一、 目的1：1、 看拼音写词语。yì l uàn yn liào l j zhù cán zh xin liáo tin yzh ten cén jn zhn qí qn cuì yn shàn cì cì bú là2、给下面的字加一部分成新字并组词。卯 相 甬 及 3、用多音字组词。 zh l

3、24; chn 折 落 冲zhé luò chòn 4、比一比，组词语。饮 垃 曾 正 于 软 拉 增 整 迂 5、在括号里填上适宜的词语。清脆的 整齐的 干净的 纷飞的 怒放的 舒畅的 6、用“清脆、“整整齐齐造句。读课文，找一找有上面两个词的句子，再试着造句。二、目的2：正确流利地朗读课文。三、目的3： 课文讲述的是发生在 的一个故事：兄弟俩想用 的钱买辆 ，就利用 挨家挨户搜集 ，他们已经坚持了 ，从不连续。全文按 记叙的。提示：从课文中选择恰当的词语填空。四、我的问题：_自评： 组评： 师评： ?22、收易拉罐的小男孩?第二课时导学单 学校： 班级： 姓名

4、： 学习目的：1、理解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要坚持不懈，自强自立的精神。2、联络课文内容说说结尾一句话“嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫易拉罐号吧！的意思。3、有感情地朗读课文。学习导航：一、目的1和2：1、默读课文，考虑：课文课文讲述的是发生在 的一个故事：兄弟俩想用 的钱买辆 ，就利用 挨家挨户搜集 ，他们已经坚持了 ，从不连续。提示：从课文中选择恰当的词语填空。2、默读课文，考虑：收易拉罐的小哥俩给你留下怎样的印象？你是从哪些语句体会到的？在旁边简单写出自己的体会或看法。读出自己的体会。读画思批读3、结合自己的体会，想想课文说明了什么道理，在课题下面写一写。二、目的3：通

5、过读文体会，你想对小哥俩说些什么呢？自己试着说说。预习评价：一、目的1：1、读课文，填一填：1过了大约一小时，有人 ，一个男孩的声音：“ ？2非常钟光景，孩子们在屋外喊了声：“ 接着传来 。我忍不住好奇，走进了贮藏室。几个曾经装满空罐儿的硬纸箱空了,一个摞一个地放得 。从这些语句看出 _3朋友讲这是哥儿俩，就住在附近， 搜集邻居家的空易拉罐，已经 ， 是刮风下雨， 是大雪纷飞， 。从这些语句看出 _二、目的2：突然，我涌上一个念头，于是追上这哥儿俩，冲着他们说：“嘿， 们，将来你们这辆车就叫易拉罐号吧！“我这样说，说明“我的态度又开场的 转变为 ，认为他们的所作所为像一个男子汉。三、拓展：1.练笔：学了这