体育之《打保龄球》教案

1、体育与健康实践课教案 “打保龄球”的教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，开发课外体育资源，本课堂教学与生活实际相结合的原则，设计了“保龄球”这一教学内容。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养学生合作创新能力。二、教学特点与构思1、围绕“打保龄球”从如何用力-如何击准-球瓶的摆放-打保龄球比赛，形成一个完整的教学过程。2、利用学生喜爱的时尚运动作为教学内容，利用废弃的矿泉水瓶自制器材，用起来简便，玩起来开心。3、以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。给学生充分的空间，营造轻松的氛围，让学生在自主学习，合作学习，探讨学习的活动中提高创造性学习的

2、能力。三、教学组织1、准备阶段：首先让学生在慢跑中激发学生的兴趣，然后，通过教师引导学生有节奏的找朋友来活动关节，做好充分的准备活动。2、基本部分的体验感知阶段：通过设疑、体验、验证、评价这一过程，使学生初步掌握滚球的基本技术，然后通过击球比准使学生感受正确的滚击动作。3、基本部分的合作创新阶段：让学生讨论后每个小组利用矿泉水瓶拼出有特色的造型，培养学生合作精神和欣赏能力。4、基本部分的交流与改进阶段：小组利用自己摆的造型进行小组内打保龄球的比赛，并进行技能分组，进一步改进滚击动作。在课的收尾部分增加了接力赛，把本节课推向另一个高潮。5、最后放松阶段： 在教师的口令下，学生手拉手跳舞，在欢欢喜

3、喜中放松手脚,在愉悦中结束本次课。体育与健康实践课教案学习阶段 水平二学习目标 1、体验“打保龄球”的动作要领，能基本做出正确的投击动作。 2、感受保龄球运动的乐趣，积极动脑动手参与“打保龄球”的活动侧重方面 运动技能、运动参与学习内容 1、打“保龄球”； 2、接力游戏重点难点 重点：站位准确，用力适当。     难点：投击方向准，全身协调用力。课的结构 教学内容教师活动学生活动组织教法教学要求练习时间一自 主 活 动 准 备 部 分 8分钟1、课堂常规。2、激情导入课堂，宣布本课的内容。3、准备活动：A：沿篮球场边线慢跑（穿插小游戏）B：1、头部运动：

4、(2*8拍)2、肩部运动。(4*8拍)3、体侧运动(4*8拍)4、腹背运动。(4*8拍)5、膝关节：(4*8拍)6、腕踝关节：(4*8拍)宣布本课的内容与要求。安排见习生。教师说明方法，吹哨、举手指。教师示范领做，喊口令统一指挥。强调要求和注意安全。体育委员整队，报告人数，师生问好。明确学习内容与要求。学生在教师的带领下进行练习。游戏时注意力集中，听哨音、看老师手姿找到朋友。学生参照教师在指定的场地上按照要求进行练习。整队队形：××××××××××××××

5、××××××在教师的统一指令下进行绕场跑图二要求：学生精神饱满，心情放松、舒畅；注意力集中行动快。注意安全队形：× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×图三要求：动作到位。认真4分钟4分钟二、合 作 探 究 准 备 部 分 22分钟一、打“保龄球”1、滚球1、教师设疑2、教师说明动作要领、示范。3、巡回指导

6、1、，学生体验。先徒手练习 （15-20次） 2、讨论分析：如何滚得直滚得远。 3、验证与对比。一定范围内分散练习；二人一组，自由结合队形：× × × × × × × × × ×× × × × × × × × × ×图四要求：滚给对方、注意安全5分钟2击瓶比准3“打保龄球”比赛4接力游戏1、教师语言调动，示范，深入指导巡回指导。教师示范讲解、提出问题。教师强调规则及要求和注意安全1、学生分组练习，

7、互相纠正。 2、讨论分析：如何击得准。3、优生示范。    （10-15次）5、继续练习，巩固动作。 （10-15次）1、学生分组尝试。 （10-12次） 2、共同讨论总结。 3、小组内比赛。 4、师生小结。第一个同学拿实心球去放回来击第二个同学的手掌，第二同学跑去拿球回来交给第三个同学拿去放，以此类推。队形：× × × × × × × × 图五队形：同上要求：站位准确， 对准目标， 用力适当， 讲究方法。注意安全队形： × × × ××

8、; × × ×× × × ×× × × ×图六要求：快速而协调，又要注意安全7分钟5分钟5分钟三 、开心结束 结 束 部 分 5分钟1、放松活动。A：手部B：腿部C：腰部1、 2、课堂小结。3、收器材、下课。1、教师喊口令统一指挥学生做放松做活动。2、教师小结本课优、缺点，提出下阶段目标任务。3、布置学生收集体育器材，下课。学生按口令做放松活动，身心放松。学生听教师小结本课情况。学生收体育器材。队形：× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×队形：××××××××××××&