我愿意是急流上课用

1、我愿意是急流我愿意是急流 裴多菲裴多菲 献给森德莱献给森德莱尤丽娅尤丽娅1掌握诗歌朗读的基本方法，品味本诗的语言美。2品味诗中的修辞手法所营造的美感。3感悟诗中的意象群，理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神以及诗中蕴涵的美好情感。学习目标：学习目标：裴多菲裴多菲（1823-18491823-1849）是）是匈牙利匈牙利1 19 9世纪最伟大的诗人，世纪最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。资产阶级民主主义革命家。他他出生于贫困的屠户家庭。出生于贫困的屠户家庭。1515岁开始写诗，题材多取自岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，多首诗和八篇长篇

2、叙事诗，被喻为匈牙利的被喻为匈牙利的“抒情之抒情之王王”。著名长诗有使徒著名长诗有使徒亚诺什勇士亚诺什勇士农村的大农村的大锤锤等。他的诗歌充满革命等。他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很匈牙利民族文学发展影响很大，大，而且在世界文学史上都而且在世界文学史上都留下光辉的一页。留下光辉的一页。 了解作者 18461846年年9 9月，月，2323岁的裴多菲岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱的女儿森德莱尤丽娅。半年内尤丽娅。半年内发出了一首首情诗，如发出了一

3、首首情诗，如致尤致尤丽娅丽娅我是一个怀有爱情的我是一个怀有爱情的人人你爱的是春天你爱的是春天一下一下子给我二十个吻吧子给我二十个吻吧等。结婚等。结婚不到三年，其间给她写了不到三年，其间给她写了120120多多首健康、感人的爱情诗。这首首健康、感人的爱情诗。这首是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。给了他。 18491849年年7 7月月3131日，匈牙利爱日，匈牙利爱国诗人裴多菲在瑟克什堡大血国诗人裴多菲在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅年仅2626岁。身后留下岁。身后留下2222岁的

4、妻岁的妻子和子和1 1岁半的幼子。岁半的幼子。播放朗读示范播放朗读示范要点：整体感受，把握全诗感情基调缠绵而坚定美好。1自由朗读，读标准、读流畅自由朗读，读标准、读流畅2整体朗读，把握节奏、语气和停顿整体朗读，把握节奏、语气和停顿 3边读边标注出其中的意象边读边标注出其中的意象美美 读读 1、诗中有哪些意象？可怎样概括分类？分类之后的意象群有什么特点？2、两组意象之间有怎样的关系？这样写表现了诗人什么样的爱情观？3、诗中采用什么修辞方法？结合诗歌分析。小组探究，深入品读小组探究，深入品读诗人为爱人的自由快乐，诗人为爱人的自由快乐，承受种种磨难承受种种磨难第一节：急流、小河第一节：急流、小河 （

5、穿越崎岖的路和岩石（穿越崎岖的路和岩石不怕爱情有重重艰险、坎坷）不怕爱情有重重艰险、坎坷）第二节：荒林第二节：荒林 （同狂风勇敢作战（同狂风勇敢作战不怕爱情遭受磨难、打击不怕爱情遭受磨难、打击 ）第三节：废墟第三节：废墟 （静默中毁灭荒凉（静默中毁灭荒凉 不怕爱情遭受毁灭、遗弃不怕爱情遭受毁灭、遗弃 ）第四节：草屋第四节：草屋 （饱受风雨打击（饱受风雨打击 不怕处境孤单、风吹雨打不怕处境孤单、风吹雨打 ）第五节：云朵、破旗第五节：云朵、破旗 （漂泊苍凉孤独（漂泊苍凉孤独不怕浪迹天涯、东游西荡）不怕浪迹天涯、东游西荡）博喻博喻，用一连串丰富多，用一连串丰富多彩的比喻表达同一个中彩的比喻表达同一个中心思想。心思想。比较我愿意是急流和致橡树两首诗，说说它们在思想感情的表达和艺术技巧的运用上有什么不同？拓展延伸，开阔思维拓展延伸，开阔思维诚挚而悲壮的宣言诚挚而悲壮的宣言+ +深情而温柔的誓言深情而温柔的誓言让我们感动也让我们震撼。愿每一位同学都有一颗坚强而执著