人生寓言-教案

1、人生寓言教案一、教学目标1、 理解寓言的含义；2、 培养学生的自读能力。二、重难点重点：理解寓言的含义；难点：培养学生的自读能力。三、课时：一课时四、教学过程1、导入师：那现在老师和同学们讲一个寓言故事，大家听说过“塞翁失马，焉知非福”的故事吗？ 这个故事是这样的：以前在北边的边塞地方有一个善于推测人事吉凶祸福的人，大家都叫他塞翁，有一天，塞翁的马从马厩里逃跑了，越过边境一路跑进了胡人居住的地方，邻居们知道这个消息都赶来慰问塞翁不要太难过，塞翁一点都不难过，反而笑笑说：“我的马虽然走失了，但这说不定是件好事呢？” 过了几个月，这匹马自己跑回来了，而且还跟来了一匹胡地的骏马，邻居们听说这个事情之

2、后，又纷纷跑到塞翁家来道贺，塞翁这回反而皱起眉头对大家说：“白白得来这匹骏马恐怕不是什么好事喔！” 塞翁对失马、得马的态度，让我们体会到了塞翁对于人生得失之间的那种坦然，也就是不要患得患失，要以平常心对待。因此，后来在不好的事情发生之后，人们总是喜欢用“塞翁失马，焉知非福” 来宽慰自己的内心。今天，我们来看看白兔和王子是如何看待他们的得与失。2、 简介寓言 寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。基本特征：比喻、拟人、夸张3、教学互动学生齐读课文白兔和月亮（1） 白兔得到月亮前和

3、得到月亮后的赏月心态有什么不同？为什么？找关键词 前“心旷神怡地赏月” 后“紧张不安”、“心痛如割”（2） 白兔请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”的原因在于： 拥有财富是好事，却可能失去人生的许多乐趣。（3） 这一则寓言有什么意味？（找到原文的句子读一遍） 人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。（4）通过阅读这篇寓言故事，你得到了什么启发？（或是告诉我们什么道理？） 拥有不等于幸福，失去也不代表悲哀。（5）课堂小结 其实，我们都知道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这就要求我要正确看待人生的得失，明白有所得必有所失，并以一种闲适

4、平和的心态去审视人生，再说了“塞翁失马，焉知非福”呢。了解了白兔的得失后，咱们接着看看落难王子的遭遇吧！ 学生齐读课文落难的王子（6）文中王子的形象是怎样的？（文中找答案） 生性多愁善感、极端脆弱 王子遭遇了哪些苦难？（文中找答案） 国破家亡、当奴隶、成残废、行乞度日 王子落难前后性格有怎样的变化？ 开始很脆弱，后来坚强起来。 为什么会有这样的变化？ 原因：他经历了磨难，并且没有被磨难所打败。（7）落难王子的人生感悟是什么？（请用课文中的原句来回答） 凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。（8） 落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？ 不能成立。要培养坚韧的一直，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦磨练。（9）课堂小结第一，苦难是人生的题中应有之义，我们切不可怀侥幸的心理，认为苦难只会落在别人头上，而应该对自己遭遇苦难有足够的精神准备；第