幼儿园小班教案(15篇)

1、幼儿园小班教案(15篇)幼儿园小班教案1 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。 3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。 4、激发了幼儿对蔬菜的奇怪心和探究欲望。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 教学重点、难点 重点： 通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动预备 1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐 活动过程 一、 导入：师幼

2、做律动小手拍拍 （！）师出示魔术箱，引起幼儿爱好。 二、摸一摸，猜一猜。 (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。 (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是完滑的还是粗糙的）。 (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。 (5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？ (6) 让幼

3、儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？ 三、小结： 嬉戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。 （2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。 教学反思 活动一开头我出示魔术箱引起了幼儿的爱好，通过让幼儿观看、猜想以及亲自摸一摸提高了幼儿的主动性，在其次个环节中，让幼儿

4、说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松开心的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的养分。最终以嬉戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、主动性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。 通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 幼儿园小班教案2 活动目标： 观看樟

5、树的外形特点，知道家乡盛产樟树。知道树是南昌的市树。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 带树叶的樟树果实。樟脑丸。特征差异比较大的各类的图片，如樟树。松树等。幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 一：老师出示带树叶的樟树果实，请幼儿猜一才这是什么树的果实，引起幼儿爱好，进行回忆。 （1）、我们来看有一颗树宝宝，你们知道这是什么树妈妈的宝宝吗？ 二：老师引导幼儿回忆看过的樟树，了解樟树的特征。 （1）、通过提问，引导幼儿进行回忆。 （2）你们看过樟树吗？在哪里看过，樟树市什么样子的? （3）出示各类图片幼儿，请幼儿找出樟树的图片。宏观熟悉樟树的形态特

6、点。 三：了解家乡盛产樟树，知道树是南昌的市树。 （1）我们的家乡有许多樟树，樟树给我们带来了许多便利，为了感谢并纪念它，人们把樟树选作为省会南昌的市树。 四：幼儿绘画樟树 （1）请幼儿思索怎样画樟树的树叶，画在哪里？树干画在哪里？ （2）比一比谁画的樟树最像？ 幼儿园小班教案3 活动目标： 1、能依据袜子的款式、颜色图案进行配对。 2、学习穿袜子、折袜子。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对袜子的推断力量。 活动预备： 1、小伴侣的书.猜猜我有多爱你 2、老师预备各种款式的袜子 活动过程： 一、提问引出课题 提问：小伴侣，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看

7、好吗？哇！你们的袜子好美丽啊！ 二、嬉戏“袜子对对碰” 1、出示各种袜子，请小伴侣来观看袜子的款式、颜色、图案。 2、小伴侣你们看，老师今日带来了好多袜子，看看都有什么样的！看看你们家里有没有。 3、创设“袜子对对碰”的嬉戏情景，引导幼儿依据袜子的款式、颜色和图案进行配对。 4、请你们来根据它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！ 三、学习穿、脱袜子 1、老师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。 2、小伴侣你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？ 3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。 四、学习叠袜子 1、请小伴侣将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把

8、它们卷进袜套里。 2、请小伴侣从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。 五、 请小伴侣将自己的袜子折叠整齐。 活动反思： 我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比较难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折就可以了，我以小伴侣把自己的袜子叠放整齐结束本次活动，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问

9、题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。 幼儿园小班教案4 唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的，那么说话、动作跟我们一样吗？请看录像后回答。 1、你发觉他们什么地方跟我们不一样（边说边跟老师学） 走：走圆场步；笑：长笑。 简洁的武打动作和语言。 2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗？启发幼儿看主色调即底色，区分红脸、白脸、黑脸。 3、老师简洁介绍各自性格特征。 红脸代表一些忠诚、英勇的人。白脸指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人，如“包青天”。 4、玩嬉戏：“小小眼睛谁最灵”。 从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上，并随音乐走圆场步，看谁跑得

10、好，拿得对，音乐停了，没拿到的算输。 按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸（若干）、黑脸（一个）、红脸（若干），戴好。黑脸锣一敲，红白脸开头走圆场步，红脸捉白脸，白脸躲红脸，看谁捉得多、躲得好，被捉到的白脸交给黑脸。 活动三：做做，玩玩，乐乐 1、画京剧脸谱。 老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条，其它让幼儿涂色，引导幼儿发挥想象，设计美丽的图案进行装饰，要求颜色鲜亮。 2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。 3、用毛线头装胡须、头发，用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。 活动延长 1、在理解京剧内容、情节的基础上，让幼儿观赏简洁的戏剧片断。 2、请有关的专家来作指导，现身说法地教幼儿把握一些技能技巧

11、。 3、调动家长的主动性，让家长也参加学习京剧，举办“家家乐”京剧迷活动。 4、带幼儿参观京剧团，向幼儿介绍京剧服装、道具等。 幼儿园小班教案5 一、活动目标： 1、进一步感知对圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分这三种图形。 2、愿意观看、比较、体验发觉的欢乐。 3、探究、发觉生活中图形的多样性及特征。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 二、 活动预备： 1、一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 2、三种带有图形宝宝嘴型的动物，三角形、正方形、圆形若干个。 3、几何图形拼组成的3幅画。 三、活动重难点 1、重点：区分三角形、正方形、圆形。 2、难点：依据图形特征进行匹配

12、。 四、活动过程： 1、以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。 老师扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变”。（边说边从黑板后拿出三角形）。 提问：（1）我变出了什么？ 三角形有几个角？（伸出手点数） 你见过什么东西是三角形外形的？（饼干、三角形的蛋糕） （2）用同样方法，变出正方形，提问相像问题。（桌子、椅子、放玩具的篮子） （3）用同样方法，变出圆形，提问相像问题。（闹钟、吃饭的碗、碟子） 小结：圆形是圆的、正方形是方的、三角形有三个角。 2、 嬉戏：找图形。进一步加深对图形的熟悉。 师：我们已经熟悉了三角形、圆形、正方形，老师已经把他们请到地板

13、上，当我说出三图形，小伴侣就跳到三角形的前面，并说出他的名字。 规章：地板上散放三角形、圆形、正方形，幼儿听老师口令找出图形并说出图形的名字。 3、老师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观看、讲解并描述，加深熟悉几何图形的基本特征。 老师把这些图形宝宝拼成了几张很美丽的画，我们一起来看看吧！ （1） 图一：房子提问：你们看到了什么图形？房子的'屋顶是什么图形？房子的墙壁是什么图形？房子的窗口是什么图形？ （2） 图二：金鱼提问：金鱼的身体和尾巴是什么图形？金鱼的眼睛是什么图形？ （3） 图三：汽车提问：汽车的车轮是

14、什么图形？汽车的窗口是什么图形？ 4、操作：给动物吃图形饼干，依据图形特征进行匹配。 师：老师给你们带来了很多图形饼干，请小伴侣每人拿两块不一样的饼干，放在地板上滚滚，发觉了什么？有三只动物来我们班做客，看看周老师把动物们的嘴巴变成了什么图形？熊猫的嘴巴变成了什么图形？老虎的嘴巴变成了什么图形？小猫的嘴巴变成了什么图形？小动物们肚子饿了，请小伴侣给他们吃饼干吧！ （1） 幼儿人手一个图形投到与图形匹配的动物嘴巴里。 （2） 师幼一起检查操作结果。 5活动结束 师：今日小伴侣都喂给小动物喜爱吃的饼干，感谢大家，和图形宝宝说再见。活动结束。 反思： 小班数学图形宝宝活动目标主要有两点： 1、进一步

15、感知三角形、正方形、圆形的基本特征，然后正确区分这三种图形。 2、愿意观看，比较体验发觉的乐趣，从幼儿和老师的互动中可以看出已经达到我的预期目标。 整个活动，我运动观看法、比较法、嬉戏法等等贯穿其中，层层递进，一环紧扣一环，对幼儿提出一些开放性的问题，让幼儿先观看，比较，再描述，幼儿在探究中学习，但是也有不足之处是在第一环节出事三种图形时，让幼儿说说你见过什么东西是像这些图形的，我应当结合幼儿的生活阅历和多媒体播放生活中见过类似图形的东西，这样就简单让幼儿感知这三种图形的基本特征。 小百科： 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间外形，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限

16、的可识别的外形。 幼儿园小班教案6 活动预备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的嬉戏爱好。 二、快乐分饼干。 1、按外形分类。 （1）观看选购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务-请小员工将饼干按外形进行分类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按外形分类的结果，体验初获胜利的喜悦。 2、按颜色及外形分类。 （1）接到订购电话，明确其次项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开头分类工作。 大班红色包装的圆形饼干 中班黄色包装的正方形饼干 小

17、班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的外形及颜色进行分类的结果。 3、嬉戏我喂动物吃饼干。请小员工依据动物嘴巴的不同外形喂相应的 饼干。 三、神奇礼物。 请小员工们摸一摸神奇袋里的礼物，并说出它的外形。 有益的学习阅历: 一、在观看、比较、操作中把握几何图形的基本特征。 二、在亲身参加好玩的情景活动中提高按物体的外形、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的欢乐。 幼儿园小班教案7 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

18、 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 阅历预备： 幼儿事先已比较熟识歌曲。 物质预备： 碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 (2)老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|×××|节奏型。 2、其

19、次遍：用|×0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。其次遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。之后可

20、进行交换。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周方案表) 活动反思： 新年好是12月底为迎接新年到来而预备的一节音乐活动课，为了协作新年的气氛，特殊找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与兴奋。 目标的反思：制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子用法小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。其次条目标，情感的目标，孩子们都很愿意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。 流程的反思：流程还是较流畅的，一个

21、环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供应与创设中，我供应了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的用法方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伴侣你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将

22、孩子的各自阅历进行归纳、提升关心，为他们在后面的操作中供应更大的关心与自信。 这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料主动的互动，这可以从他们的兴奋地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意欢快唱唱跳跳。 幼儿园小班教案8 学习目标： 喜爱朗诵儿歌，并依据儿歌创编动作。 活动预备： 幼儿制作的小船。一盆水。儿歌小船摇（奇妙的轮子幼儿用书或电子书第24页）。 形式：小组活动过程 1.出示奇妙的轮子幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌小船摇。 小船摇小动物，坐小船，小船水上摇呀摇，大风吹，呼呼呼，小船快到彩虹桥。 2.与幼儿争论儿歌并尝试依据儿歌内容创编动作。 3.预备一大盆水，请

23、幼儿把自己的小船放在水盆里，观看自己的小船前进的状况。 4.提议幼儿两人一组，进行赛船竞赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。 5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船竞赛。 6.完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。 活动评价： 能朗诵儿歌小船摇。 能用不同的方法让小船向前进。 能共享发觉及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。 活动建议： 动适合在比较温和的时间和地方进行。 幼儿园小班教案9 活动目标 1.熟悉各种手套。 2.学会自己动手戴手套。 3.通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关怀、去爱妈妈。 4.探究、发觉生活中手套的多样性及特征。

24、5.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。 教学重点、难点 对各种手套的认知及情感训练。 活动预备 橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。（注：各种手套的数量依据班上小伴侣的人数而定）。 活动过程 导入：以好玩的童话故事导入，引出手套。 一、说一说。 向小伴侣们展现各种手套，然后每个小伴侣各找一个手套，并和身边的小伴侣们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。 请两至三个小伴侣向大家展现自己的发觉。 二、玩一玩。看哪个小伴侣能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？（让小伴侣自己试着戴自己所选的手套） 三、分一分。 找伴侣。（小伴侣举起戴好手套的小手，然后找到和自己

25、同一副的另一只手套） 说说为什么它们是伴侣。 猜猜各种手套的作用。 四、归类整理。 五、解决问题 六、延长。 教学反思 由于我是刚从学校转型过来的幼儿老师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的进展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所实行的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时， 我想，我得先看清晰我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。 幼儿园小班教案10 活动目标： 1。学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2。主动讲解并描述上

26、幼儿园的开心经受。 3。感受儿歌中的快乐情趣。 活动预备： 1。阅历预备：老师通过幼儿入学几天来的状况，观看幼儿的入学心情。 2。材料预备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1。老师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的欢乐与感受。 2。老师出示图片，引导幼儿观看，了解幼儿园的主要活动画画、唱歌、嬉戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌我爱上幼儿园 3。老师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，好玩故事读一读，上学欢乐又美好。” 4。老师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。 5。老师以提问的方式关心幼儿

27、理解儿歌的内容。 老师： （1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？ （2）老师平常都是怎么关怀小伴侣的？ （3）上幼儿园你欢乐吗？ 6。识字嬉戏。 （1）老师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔” （2）看一看，说一说。 老师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。 7。老师和幼儿一起复习今日所学内容。 活动反思： 通过这节课的学习，幼儿基本把握了我们今日的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用嬉戏的方式进行教学！ 幼儿园小班教案11 活动目标： 1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。 3、学习小手的平安保健常识

28、。 4、大胆说出自己对的理解。 5、进展幼儿手部动作的敏捷性。 活动重点： 熟悉小手，知道爱护自己的小手。 活动难点： 初步把握爱护小手的方法。 活动预备： 1、节奏欢快的音乐磁带。 2、爱护小手的图片。 活动过程： 1、律动小手爬引出活动 老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手。 熟悉小手,宠爱自己的小手。 通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一

29、说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。 -日常生活中关心我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服 -学习时关心我们：握彩笔、捧书本、翻画书 -嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法 观看图片，了解小手的平安保健学问。 -不吮吸手指头，不啃指甲盖。 -勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。 -天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。 -不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的平安。 模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。 活动延长： 生活中鼓舞幼儿用自己的

30、小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和爱护自己的小手。 活动反思： 本次活动设计了律动引入-熟悉、了解小手-爱护小手三个环节，主要采纳了多通道参加法、嬉戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。 活动开头，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的敏捷和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参加活动的爱好。 其次个环节，采纳多通道参加法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟悉小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的爱好，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的氛围中了解小手的本事，懂得

31、要爱护自己的小手。 最终一个环节是关心幼儿把握爱护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康训练相结合。因此，老师引导幼儿观看小伴侣误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手平安的关注。接着绽开争论，我们应当怎样爱护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握爱护小手的方法。 在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。 幼儿园小班教案12 活

32、动目标: 1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危急，会对身体造成损害。 2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道准时告知大人。 活动预备: 1、多媒体课件 2、小猴头饰 活动过程: 一、感受五官 1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么? 2、依据幼儿回答说说各个五官的作用。 3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听老师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圆珠 1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍仆人公皮皮猴。 2、“我们刚才感受过五官对我们来说特别重要，可是皮皮猴特别淘气，没有好好爱护他的五官，我们一起听听皮皮猴究竟发生了什么事?” 3、逐一播放幻灯，依据幻灯逐一提问: (1)皮

33、皮猴怎么了? (2)皮皮猴将什么放入了耳朵? (3)皮皮猴这样做对不对?为什么? 4、播放幻灯，老师完整讲解并描述故事一边 5、提问 (1)“大象老师是怎么说的?” (2)还有什么不能放入口鼻? 三、怎样避开五官损害 1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的? 播放幻灯看看常见的几种危急的小异物。 2、进餐和吃水果时要留意什么? 播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。 3、看看异物进入身体会造成怎样的损害?播放幻灯。 4、假如有异物不当心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办? 观看幻灯，了解简洁的应对方法。 5、老师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能

34、大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要当心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。假如有异物不当心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓紧告知爸爸妈妈或老师。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要抓紧通知大人。 幼儿园小班教案13 【活动目标】 1、通过活动，协调幼儿四肢动作，进展幼儿大小肌肉群，培育他们在水中行走的力量和平衡力。 2、提高幼儿对水温的感受力量，增加心肺功能及对环境的适应性。 3、培育幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。 【活动预备】 1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。 2、按摩球数量与幼儿人数相等。 3、在泳池上方吊挂水球。 4、录音机及

35、音乐磁带。 【活动过程】 一、下水前的热身预备活动。 二、嬉戏好娃娃，不怕冷 1、入水环节：嬉戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。 2、踩水环节：嬉戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，老师在幼儿往回跑的过程中，鼓舞幼儿用劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的爱好。进展他们在水中行走的力量。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

36、3、嬉戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行竞赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互协作。看哪组幼儿最快到终点。嬉戏反复进行23遍结束。 三、幼儿自选活动老师供应皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。 活动结束： 汽车开了引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。 幼儿园小班教案14 设计意图 我依据小班幼儿的年龄特点，以及小班幼儿对水的了解，从中体验幼儿合作玩的乐趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。让幼儿在操作中玩泡泡，我特设计此课（玩泡泡）。 活动目标 1、体验玩泡泡的乐趣。 2、激发想象力，进展口语表达潜力。 3、能想出多种方法吹出有改变的泡泡。 活动预备 四个盆中溶解有餐干净或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音乐磁带（汽车开来了）、图形若干、图片一幅 活动过程 （一）听音乐汽车开来了入场 老师开车带你们一齐去玩吧！双手转动做开车状入场。 （二）来到那里，老师带来了一位好伴侣