要学好勤动脑_小学思想品德教案

1、要学好勤动脑_小学思想品德教案教学目标 认知：1 .知道一些学习勤于动脑的格言、故事。2 .知道学习是否动脑筋，具有不同的学习效果。3 .能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。 情感：敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意向他们学习。 行为：1 .学习时动脑筋思考。2 .对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。3 .学习时注意发现和采用好的学习方法。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级勤奋学习”德目中的有关要求编写的。学会思考是素质教育的重要内容之一，我们强调教育要以学生为主体，就是要引导他们以积极主动的态度对待学习，在学习时善于开动脑筋思考问题，而不是死记硬背。当然培养

2、学生勤于思考的学习习惯不可能通过一节品德课来实现，需要在学习过程中逐步培养。 本课的教育目的就是给学生一些要勤于思考的意识，告诉学生学习时勤于思考的好处，使学生产生愿意思考问题的愿望，平时注意培养自己爱动脑筋的好习惯。现在的独生子女一个普遍的弱点就是依赖性比较强，这不仅表现在生活方面，也表现在学习方面，有的同学习惯于家长陪读， 学习时懒得思考， 遇到问题总希望父母给自己解出答 案，即使是一些学习较好的同学，也只是满足于老师怎么讲，就怎么做，不能对所学的知识多问几个为什么。因此很有必要对学生进行勤于动脑的教育。本课的教学要点是：知道学习时勤于动脑有助于更深入、更牢固地学好知识和提高学习效率。学习

3、时要多动脑筋，多提问题，注意采用好的学习方法。教法建议1 .由于学生年龄所限，对动脑筋的好处还不能从道理上完全搞懂，因此教学时要通过 事例、故事，从感性材料入手，通过对事例。故事的分析让学生提高认识。2 .要注意结合学生的思想实际和行为实际，通过学生的亲身感受和正反事例的比较， 让学生认识勤于动脑的好处和学习时不动脑筋的害处。并在提高认识的基础上， 给学生以适当的行为指导。教学设计示例第七课要学好勤动脑教学目标认知：1 .知道一些学习勤于动脑的格言、故事。2 .知道学习动不动脑筋，会有不同的学习效果。3 .能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。 情感：敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意

4、向他们学习。 行为：1 .学习时动脑筋思考。2 .对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。3 .学习时注意发现和采用好的学习方法。教学重点：使学生知道学习应该动脑筋。教学难点：使学生懂得动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。 教学过程一、想一想，初步感知。1 .师：同学们，最近老师在想一个问题，你们愿意和我一起来想一想吗？2 .出示：想一想，老师布置造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模仿老师的 示范句式，小兰则经过自己的独立思考造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习效果会更好？（讨论、交流。）3 .师小结：是啊！小兰能独立思考，所以她的学习效果会更好。二、读名言，揭示课题。1

5、 .伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思考，思考，再思考。 我就是靠这个方法成为科学家的。-爱因斯坦2 .读读，说说格言的含义。师小结：思考，思考，再思考，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个办法成了世界闻 名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。板书：七要学好勤动脑3 .齐读课题：要学好 勤动脑三、讲故事，明白道理。师：今天，老师给你们讲一位从小爱动脑、快速计算法”的发明者史丰收的故事。1 .投影一：师述故事（46小节）。2 .听后问：（1）读数和写数是从前往后，而运算是从后往前，这是学习数学时，大家都知道的， 但为什么史丰收要对此提出问题？（学习时，他虽然弄清了书本中和老师

6、讲的知识，但他更能积极开动脑筋，独立思考， 所以他才能发现问题，提出问题。）（2）善于思考，善于提问，这对他的学习有什么好处？（讨论、交流。）（3）师小结：所以，我们在学习和生活中也要像史丰收那样，做到勤动脑，善于多想 多问。板书：多想多问最重要师：当史丰收一时找不到满意的答案时，他又是怎么做的呢？我们继续听故事。3 .投影二，师述故事（7、8、9节）。4 .提问：（1）当史丰收一时找不到答案时，他有没有放弃？板书：遇到问题不怕难(2)他的成功之处在哪里?师小结：在学习中，不但要勤动脑，还要注重学习方法， 善于用巧妙的灵活的办法解决 问题。板书：学习方法要巧妙5 .师总结：听了史丰收的故事，我

7、们知道了学习时勤动脑有助于更深入、更牢固地学 好知识和提高学习效率。 学习时要多动脑筋， 多提问题，注意采用好的学习方法。正因为史丰收在学习时做到了这些，所以他才能发明快速计算法古往今来，这样的例子还有很多很多，你们能不能说出几个？四、树榜样，加深认识。讲讲古今中外有关勤于动脑的故事。(例：鲁班发明锯，瓦特发明蒸汽机等。) 音频 戴震问师”下载五、选一选，议一议, 指导行为。6 .选一选：遇到下面情况，你会选哪种做法？为什么？做一道数学题时，你看了几遍，还是无从下笔，这时你会(1)请父母帮忙做，然后把答案抄上。(2)先不做，看看同学怎么做的。(3)请教父母，按他们的解题思路，自己独立完成。(4

8、)开动脑筋，试用各种不同的方法解题。(讨论、交流。)7 .议一议：下面的说法和做法对不对？为什么？(1)小雨说： 只要把课本和老师课堂上讲的记住了，学习就能取得好成绩”(2)小波做完作业自己不检查，总喜欢找成绩好的同学对答案。一旦发现自己的答案 和别人的不同，就赶快擦掉，把别人的按上。(讨论、交流。)(都不对。第一种是死记硬背的现象，即老师怎么讲，就怎么记，只求记住，不求搞懂。 这样学的知识，很难举一反三，融会贯通。第二种是学习时自己不动脑筋、不独立思考，而 是跟着别人跑，这样不可能真正学懂知识。)六、树立榜样，落实行为。1 .结合自己的学习情况，说说学习时勤于动脑的好处。2 .请班上学习时勤

9、于动脑的同学谈谈学习方法。七、完活动”栏目教学。师总结：通过今天的学习，我们明白了在学习中要学好就要做到勤动脑，养成多想多问的好习惯，这就是：(齐读课题板书)。板书设计七要学好勤动脑多想多问最重要勤学多思境界高遇到问题不怕难学习方法要巧妙教学目标认知：1 .懂得失败是成功之母的道理。2 .知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：1 .在失败面前不灰心、不气馁。2 .分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。 当前独生子女多，他们在家庭中受到娇

10、惯、宠爱，在顺境中长大，娇、骄二气比较严重，往往承受不了挫 折和失败。但是，随着学生年龄增长，学习任务加重，免不了会受到不同程度的挫折和失败， 因此对他们进行败不馁的教育非常必要。从小教育学生正确对待失败，使他们在人生的道路上，更勇敢、更坚强、更开朗，对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一 课相辅相成，在教育上形成一个整体。教法建议1 .本课教学要让学生懂得三点：失败是成功之母；在失败面前应当做到不灰心，不气 馁；要学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，向着目标继续前进。2 .本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生，使他们知道在失败面前不能发心气馁，要从失败中奋

11、起，最终转败为胜。3 .在引导学生联系思想实际时，最重要的是要让学生认识到，不能因为一次失败就产 生畏惧心理，就失去信心，从此消沉。只要冷静分析原因，奋起直追，是可以转败为胜的。教学设计示例第五课败不馁教学目标认知：1 .懂得失败乃成功之母的道理。2 .知道在失败面前应当不灰心、不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感：佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为：1 .在失败面前不灰心，不气馁。2 .学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学过程（）一.引入新课师：在你过去的学习或生活中， 遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？师：在人生的道路上，谁都期望获得成功

12、，力图避免失败，然而，失败总是难免的。马克思有一句名言：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”今天我们用的电灯泡里的灯丝，就是一百多年前爱迪生经过无数次 失败，克服了许多困难而研制成功的。下面我们共同学习介绍爱迪生的一篇课文，看看爱迪生是怎样对待失败的。板书课题：败不馁二、学文明理学生读课文后，讨论下面问题：1 .爱迪生为什么会想到改进自己的灯丝呢？（白金丝做灯丝太贵。）2 .他为一根细小灯丝材料的选用绞尽脑汁，说明他对科学抱有什么样的态度？（严肃 认真。）3 .爱迪生选缝纫线做灯丝的实验是怎样获得成功的？（无数次。 ）4 .为了一根灯丝，爱迪生试

13、验了1600多种矿物和金属。近 6000种植物纤维。这说明了什么？你能设想实验时的情况吗？5 .爱迪生对灯丝的研究经过了哪些过程？（改进灯丝一-> 找理想灯丝。）6 .对电灯的研究，爱迪生光为查阅资料而摘记的笔记本有二百多本，四万多页。从这 些数据中可以看出什么？7 .爱迪生说： 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。"你怎样理解这句话的意思？师小结：爱迪生在造福人类计会的强烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩、不后退，最后才取得了成功.由此我们可以行出，失败乃成功之母，失败是成功 的阶梯。失败能激励人精神奋发，失败和成功一样有价值。板书：失败能使人聪明激

14、励人发奋和成功一样大价值三、深化认识1 .列举诺贝尔、居里夫人的事例，有条件的学校教师对边讲故事边放投影。问：诺贝尔、居里人人的成功足怎样取得的？（他们的成功都是经历了无数次失败才取得的。）问：他们成功的事实再次说明了什么？（失败了一定不要气馁。）2 .出小孙中山先生的名言：失败乃成功之母。”问：你怎样理解 失败乃成功之母”的含义？师小结：著名科学家诺贝尔、 居里夫人等许许多多的科学家， 都是经过了无数次失败后 才取得科学研究上的重大成功。 因此，失败乃成功之母”这句话是千真万确的。在日常生活 中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉。板书：失败是成功之母四、导行辨析1 .中国男子足球队为了

15、祖国的足球事业，经历多少次拼搏，终于出线”在世界杯赛场上，这说明什么？2 .邓亚萍在获得世界冠军后，曾在一次亚运会上未能夺冠，但在后来的比赛中终于又夺得了世界冠军。你认为她最可贵的品质是什么？3 . 一只蜘蛛刚结了一个大网，可一阵风把网吹破了。风一会儿停了，蜘蛛重新结网，还没结好，风雨又来了。就这样几次反复，最后，蜘蛛终于结了一个大网， 粘住了许多蚊子。 蜘蛛为什么会获得成功？4 .请续编新龟兔赛跑，设想它们是怎样败不馁的？五、总结学习师：通过今天的学习，我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功，必须要经过 失败的磨砺。失败是成功的阶梯，失败是成功的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到

16、成功的喜悦。因此，我们在生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉，以积极的 态度，努力争取成功。六、完成 活动”栏目教学结合三、四、五课教学内容，开展一次以宥毅力”为主题的活动。七、板书设计：五败不馁祖国的忠实儿女的教学设计教学目标认知：1 . 了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。2 .知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。情感：崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习。教学建议教材分析：本课是根据课程标准三至五年级热爱祖国”德目中的有关要求编写的。爱国主义教育是思想品德课教学的重要内容，要从多方面进行。在改革的今天，东西方的交流日益增多

17、，一些学生的家长或亲友也有不少出国考察、留学，或公派援外，或劳务输出，学生听到许多发达国家的物质生活情况，随着对外贸易的发展， 国外产品也越来越多地进入中国市场，学生亲眼目睹，不可回避。从积极意义上看，我们祖国是发展中国家，只要 我们努力奋斗，生产力一定能够达到发达国家的水平，自改革开放以来各条战线所取得的成就正说明了这一点。正视现实，找到差距，可激励我们为祖国的繁荣做贡献。从消极方面 看,中国不如外国”的思想潜移默化地也会影响着下一代。一些孩子刚上学，家长就已经把出国定居”作为学生的奋斗目标了。 本课正是在上一节课爱国主义教育的基础上，将 好儿女报效祖国，建设祖国”作为基点，向学生进行热爱祖

18、国的教育。教法建议：1 .华罗庚是杰出的数学家，他所研究的是高深的数学理论。教学中，在讲述华罗庚报 效祖国、取得成就时，应避免讲述数学理论上的专用名词，重点应帮助学生理解他研究科学、造福人民、为祖国争光的思想境界。2 .在引导学生举例说明祖国的忠实儿女以自己的聪明才智报效祖国时，不要就事论事 地讲述某人是怎样做贡献的，而应注意让学生在说事例的同时说思想，这有利于激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。3 .在本单元教学时，教师可以发挥德育诸渠道的功能，以便取得更好的教学效果。例 如利用活动课观看影视片， 利用阅览和自习时间阅读有关书籍，在队会课上召开以此内容为主题的少先队队会。4 .教学中应充分

19、发挥插图作用。有条件的学校，可结合观看有关的影视片。教学设计示例第十二课祖国的忠实儿女认知：1 . 了解一些热爱祖国、献身祖国的爱国人物的事例。2 .知道中华儿女应以报效祖国、建设祖国为己任，立志为祖国的繁荣昌盛做贡献。情感：崇敬华罗庚等热爱祖国、献身祖国的人，愿意向他们学习。教学重点：介绍我国杰出的数学家华罗庚放弃在美国的名誉、地位，以及优越的生活条件和工作条件，毅然回国，为振兴祖国的科学事业做出贡献。教学难点：学生因限于年龄和阅历， 对解放初期，海外游子渴望回到祖国母亲怀抱的心 情难以理解；对华罗庚放弃国外优越的条件，甘愿回到百废待兴的祖国， 为祖国效力的崇高的思想境界难以理解。教育过程：

20、一、看照片导入出示华罗庚的照片1 .提问：同学们，你们知道他是谁吗？谁能给大家介绍一下他的事迹？同学介绍华罗庚的事迹老师补充介绍2 .想一想：人们为什么称他是祖国的忠实儿女呢？师：下面我们就带着这个问题，一起来学习今天的内容。板书课题：十二 祖国的忠实儿女二、分析事迹，明理激情1 .听录音故事：课文2 .同桌互相说说：(1)华罗庚在国外有什么样的生活条件和工作条件？(2)如果他留在国外，对他有什么好处？(事业、生活等方面)(3)华罗庚是否想过自己回国后的工作环境和生活环境？3 .小组讨论：华罗庚为什么要放弃国外优越的生活条件和工作条件回国呢？在回国的过程中，他都受到哪些阻力？师：由于华罗庚很有

21、成就，美国当局百般阻挠，阻止华罗庚回国，为了不让美国特务发现自己的行动，他舍弃了洋楼、汽车，家里什么也没动，只带一身随身衣服，悄悄地登上了 一艘邮船，离开了美国。小结：华罗庚把自己的命运与祖国的命运联系在一起。当他在美国听到新中国诞生的消息后，他想到的是自己的祖国， 他要把自己的全部都奉献给自己的祖国。所以华罗庚能放弃国外优厚的待遇和舒适的工作、生活条件，克服重重困难，回到祖国。板书：心系祖国4 .说一说：(1)你们想象一下，当时我们国家的生活、工作条件是什么样的？(2)华罗庚在研究工作中会遇到哪些困难？(3)他是怎样做的？小结：华罗庚回国不是为了别的， 而是为了振兴祖国的科学事业，他有一颗忠

22、实于祖国 的赤子之心，所以他不在乎艰苦的生活条件和工作条件。5 .全班讨论：他为什么被誉为“人民科学家”？他是在怎样报效祖国的？小结：他克服种种困难，不仅在数学理论上有开创性的成就， 而且善于将高深的数学理 论应用于工农业生产实际。他深入工厂、 农村，与普通劳动者一起奋斗，使他的理论研究取 得了经济效益。为祖国的科学事业做出巨大的贡献。因此，他被誉为“人民科学家6 .提问：(1)当华罗庚获得荣誉时，他想到的是什么？(2)当外国记者问他回国后不后悔时，他是怎么说的？同学读华罗庚说的这句话请同学谈谈对这句话的理解小结：华罗庚有一颗赤子之心， 他在学术上取得的显著成就是举世公认的。当他获得荣誉时，依

23、然想到的是祖国，他用自己的实际行动报效自己的祖国，他是祖国的忠实儿女。板书：报效祖国三、扩展延伸、联系实际：师：我们的祖国有千万个像华罗庚一样的忠实儿女在为她奋斗着，你还知道谁给大家说一说。同学举例”祖国的忠实儿女”1 .放视频：电影创业中的片断，介绍"铁人王进喜”的事迹。同学读王进喜的话：”宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。”说一说：从这句话中你感受到了一种什么精神？小结：大庆油田的开发成功，结束了中国依靠“洋油”的历史。王进喜无愧于中国工人阶级的杰出代表，中国人民将永远怀念这位为新中国石油工业献出自己一切的“铁人2 .介绍”两弹元勋邓稼先”放视频：我国第一颗原子弹成功爆炸场面。

24、小结：邓稼先是我国物理学家， 尊称“两弹元勋”。是我国核武器理论研究工作的奠基者 和开拓者，是我国研制和发射核武器的主要技术领导人之一。1964年10月16日，邓稼先亲自指挥了中国第一颗原子弹的爆炸实验。1967年6月7日，我国成功地爆炸了第一颗氢弹，他的名字虽然先为人知，但他对祖国的贡献将永载史册。四、全课总结，激发情感我们伟大的祖国正是由于有千万个向华罗庚一样的忠于祖国、忠于人民的好儿女，才有今天的繁荣昌盛。他们以自己聪明才智报效祖国，他们是中华的英雄、 民族的脊梁。我们每个同学也应向他们学习，从小立志，长大以后为祖国作贡献，报效自己的祖国妈妈。五、布置活动1 .看一部反映我国人民反抗侵略

25、或祖国儿女忠于祖国、报效祖国方面的电影、电视或 图书。2 .看后写一篇日记，谈谈自己的感想。板书设计十三祖国的忠实儿女心系祖国报效祖国探究活动一、举办一次 歌颂祖国忠实儿女”主题活动。1 .小组交流：你都知道哪些祖国的忠实儿女？说说他们的事迹。2 .全班交流：3 .讨论：他们的什么精神最值得你感动？4 .请同学朗诵一些歌颂祖国儿女的诗歌。5 .四人一组办一期 歌颂祖国忠实儿女”的小报。6 .办一期 歌颂祖国忠实儿女”的展览。二、做一做搜集祖国的忠实儿女忠于祖国、报效祖国的事迹，并且讲给周围的同学听。教学目标 认知：1 .知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应

26、遵守。2 .知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社 会生活中的重要性。3 .懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感：1 .深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。2 .愿意按交通法规约束自己的行为。3 .对不遵守交通法规的行为感到不满。行为：1 .注意按照交通法规的要求做。2 .向别人宣传交通法规。教学建议 教材分析：本课是根据课程标准三至五年级遵纪守法”德目中的有关要求编写的。交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要

27、的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管 一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、 放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹， 有的随便乱穿马路， 由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和

28、社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。 教法建议：1 .由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式。2 .教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交 通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让学生有所了解。3 .本课课文主要讲安全过马路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。教学设计示例十人人遵守交通法规教学目标：认知：1 .知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都

29、应 遵守。2 .知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社 会生活中的重要性。3 .懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感：1 .深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。2 .愿意按交通法规约束自己的行为。3 .对不遵守交通法规的行为感到不满。行为：1 .注意按照交通法规的要求做。2 .向别人宣传交通法规。教学重点：理解制定交通法规的必要性教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。教育过程：一、“考一考”（使学生初步了解交通标志和设施）1 .出示课件 下载（场景一）2 .说一说：这是什么地方？在这里都有哪些交通标志和设施？3 .继续出示课件4 .小

30、结：为了保障人们的交通安全，国家不仅设置了各种交通标志和设施，还制定了交通法规，要求我们自觉遵守。今天，我们就一起来学习第十课：人人遵守交通法规板书课题：人人遵守交通法规二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规。）辨析，初步感知。师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。出示投影片（第43页的图）1 .说一说：两年来，城市交通有哪些巨大的变化？2 .小结：随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了。 人们就更应该注意交通安全。板书：现代交通 设施全车多、车快 人多3 .小组交流：宁宁过马路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？4 .小结：马路上，车辆行人要各行其道。 在农村没有人行道的地方要靠边行走。过马路时，要走人行横道。这样才安全。5 .提问：行人从人行横道过马路时还要注意什么？6 .小结：过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。先看左，再看右。7 .小组交流：我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什么？8 .小结：制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要。每个人都应认真履行责任和 义务。