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文档简介

1、一、一、【知识链接知识链接】 你能根据你能根据37+189=22637+189=226这个算式马上说出以下几这个算式马上说出以下几个算式的得数吗？个算式的得数吗？ 189+37= 189+37=（ ） 226-37= 226-37=（ ） 226-189= 226-189=（ ）说说你的理由。说说你的理由。 二、二、【情景导入情景导入】 买一套运动服和一双运动买一套运动服和一双运动 鞋，一共要花多少钱？鞋，一共要花多少钱？我计算的对吗？怎我计算的对吗？怎样检验结果呢？样检验结果呢？义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书设计人：张设计人：张 琪琪学习内容：学习内容：课本课本27页页

2、学习目标：学习目标：1 1、通过思考、交流，发现加法的、通过思考、交流，发现加法的 验算方法，会用不同方法进行验算。验算方法，会用不同方法进行验算。2 2、理解验算的意义，能正确进行验算，、理解验算的意义，能正确进行验算， 并养成检验的习惯。并养成检验的习惯。三、三、【自主学习自主学习】1、思考：计算结果是否正确，应该怎样进行验算？、思考：计算结果是否正确，应该怎样进行验算？2、自学课本、自学课本27页中间的内容，认真观察三个小朋友的页中间的内容，认真观察三个小朋友的 验算方法。验算方法。（1）这些验算方法有什么不同？）这些验算方法有什么不同？（2）你想用什么方法来验算，请写出来。）你想用什么

3、方法来验算，请写出来。 四、四、【合作探究合作探究】 检验加法的计算结果是否正确，可以用哪些检验加法的计算结果是否正确，可以用哪些 方法进行验算？方法进行验算？ 五、五、【巩固拓展巩固拓展】1、完成课本、完成课本27页的页的“做一做做一做”。2、检验下面各题，把错的改过来。、检验下面各题，把错的改过来。 六、六、【课堂总结课堂总结】 加法验算的方法是：加法验算的方法是：（1 1）交换加数的位置再加一遍，）交换加数的位置再加一遍， 看和是不是相同。看和是不是相同。（2 2）用和减一个加数，是不是）用和减一个加数，是不是 等于另一个加数。等于另一个加数。七、七、【当堂检测当堂检测】1 1、计算下面各题，并验算、计算下面各题，并验算658 + 245= 519 + 296 = 658 + 24

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