《群鸟学艺》课件pps

1、全日制聋校实验教材语文第十册洞口县特殊教育学校洞口县特殊教育学校 刘素平刘素平1212、群鸟学艺、群鸟学艺（1）群鸟是指哪些鸟呢？ （2）它们要向谁学艺呢？（3）它们学的是什么艺呢？ （猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、（猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子）小燕子）（它们要向凤凰学艺）（它们要向凤凰学艺）（它们要学习搭窝的本领）（它们要学习搭窝的本领）1、读题，思考：、读题，思考：2、你能用一句话把三个问题连起来说一说吗？、你能用一句话把三个问题连起来说一说吗？ 猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领。小燕子向凤凰学习搭窝的本领。 “群鸟的学习结果是怎样的呢群鸟的

2、学习结果是怎样的呢？” 许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实、又暖和。又结实、又暖和。 思考：思考： 哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟哪些鸟仍旧不会搭？哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？小燕子搭的窝很粗糙？为什么？小燕子搭的窝为什么这样好？同样的拜搭的窝为什么这样好？同样的拜师学艺，为什么结果不一样呢？师学艺，为什么结果不一样呢？ 凤凰说：凤凰说：“话刚开个头，猫头鹰想：话刚开个头，猫头鹰想：“凤凰只是凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学长

3、得漂亮，不见得有什么真本领。有什么好学的！的！”猫头鹰飞走了。猫头鹰飞走了。 1、凤凰是怎么说的？猫头鹰是怎样想的？、凤凰是怎么说的？猫头鹰是怎样想的？又是怎样做的？又是怎样做的？ 2、请你用红笔标出凤凰所说的话，用蓝笔、请你用红笔标出凤凰所说的话，用蓝笔标出写猫头鹰的想法和做法的句子。标出写猫头鹰的想法和做法的句子。 3、猫头鹰能学会搭窝的本领吗？、猫头鹰能学会搭窝的本领吗？ 4、请你用、请你用“因为因为所以所以的句式说说猫头的句式说说猫头鹰学搭窝的前因后果。鹰学搭窝的前因后果。自学方法与要求：自学方法与要求：读一读读一读 （读课文）划一划划一划 （用红笔划出凤凰所说的话，用蓝笔划出老 鹰、

4、乌鸦、麻雀的想法和做法。）想一想想一想 （思考老鹰、乌鸦、麻雀学艺的结果是怎样 的。）说一说说一说 （用“因为所以的句式说说猫头鹰学搭窝 的前因后果。）读一读读一读 （有感情地朗读课文。） 凤凰接着说：凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈如大树干上的三个杈”老鹰一听，想：老鹰一听，想：“啊！啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”老鹰拍老鹰拍拍翅膀，也飞走了。拍翅膀，也飞走了。 凤凰接下去说：凤凰接下去说：“把叼来的树枝，一层一层地把叼来的树枝，一层一层地垒起来垒起来”刚说到这里，乌鸦想刚说到这里，乌鸦想:“原来就是

5、垒树原来就是垒树枝啊，我也学会了。枝啊，我也学会了。”乌鸦得意地飞走了。乌鸦得意地飞走了。 凤凰又往下说：凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕稳一些，应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨雨”麻雀听了，高兴地想：麻雀听了，高兴地想：“和我想的一个样和我想的一个样！”麻雀转身飞走了。麻雀转身飞走了。 只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对只有小燕子还在那里认认真真地听。凤凰对小燕子说：小燕子说： “搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你搭这样的窝要不怕苦，不怕累。你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再

6、一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服呢。才舒服呢。”小燕子听完，唱起动听的歌，向凤小燕子听完，唱起动听的歌，向凤凰表示感谢。凰表示感谢。 1、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭、怎样理解凤凰对小燕子说的话？找出讲搭窝顺序的词语。窝顺序的词语。 2、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来、小燕子学会了吗？从哪些词句可以看出来呢？呢？思考：思考： 只有耐心、虚心、认真，只有耐心、虚心、认真，才能学好本领才能学好本领。板书设计： 12、群鸟学艺、群鸟学艺 猫头鹰不会搭 老 鹰 乌 鸦 搭的窝很粗糙 麻 雀 小燕子既漂亮又结实、暖和只有耐心、只有耐心、虚心、认虚心、认真，才能真，才能学好本领。学好本领。 游戏：游戏： 请同学们扮演森林众鸟，演一演课文内容，说说自己的感想、体会 。 学了这篇课文，你受到了什么启发？明白了什么