如何使作文的语言典雅优美

1、如何使作文的语言典雅优美一、巧用句式“看天上云卷云舒”写作时，我们要善于根据抒发的感情、体现的思想或表达内容的不同需要，恰当选用不同的句式，以变换节奏，使语言抑扬有致、波澜起伏。如：文言语句含蓄典雅；长短句交替，错落有致；感叹句便于抒情；对偶句铿锵凝练；反复句余韵悠然；排比句气势磅礴；反问句令人深思。文章若能综合运用这些句式，或特意安排这些句式，定会使文章大放异彩。如：例1、2006江苏满分作文邂逅黄姚精彩片断：黄姚依然是一卷尘缘未了的浮世绘。斜晖晚照中，袅袅上升的炊烟是古镇的呼吸，捶衣舂米是古镇的脉搏，而阡陌闾巷间的生息歌哭是古镇的灵魂。青石街上的木门常常是厚重而细节丰盈的，推开来是“吱呀”

2、一声，仿佛苍凉的记忆从沉睡中醒来，慵懒地打了个哈欠，迈进去便有一脚踏空的晕眩，如同穿越时空的隧道，恍然若失而不知今夕是何年。文中多用长句，在缓缓的述说中给人的是古朴、厚重，是那种宁静、充满檀香味的历史沧桑感。例2、回望女子的命运读桐花时节有感一文中的精彩片断：有人说，女子都是风中的芦苇，身子是芦苇，而命运如风。忘不了，哪悄无声息的桐花，随女儿河的水漂流而去；忘不了，莲莲死时的那张脸，那不闭的眼睛，还有那眼角的一粒泪珠，她仍在望着这个世界，她很想再活下去，并不甘心这么早就离开，但这个世间又给了她什么呢?白色的桐花，纷纷飘落花谢花飞飞满天，魂销香断有谁怜?飘飘洒洒，漫天飞舞，一瓣瓣雪白的桐花好像在

3、幽幽地哭泣，为自己，还是为风中的女子?桐花啊，你为谁哭泣?文中长短句交替使用，错落有致；反问句、排比句的运用，不仅使作者的感情表达更细腻，而且强烈的引起了读者对莲莲命运的关注以及对造成这种命运的深刻思考。例3、诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别人对你可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。论诚信二、善用修辞“映日荷花别样红”修辞是写文造句必不可少的工具和手段，灵活运用修辞，不仅会使语言有生命力，还能使句子化腐朽为神奇、化静为动，使语言鲜活、灵动、魅力四射

4、，从而产生巨大的感染力。如：例1、月光扑到海的怀抱，纤细的波浪像卷起了洁白的翡翠，我那悄悄的吉他声溜进了海的迷梦，与波涛两重奏。(运用了比喻、拟人。)例2、正想寻那琴声的根源，打开窗，那乐曲却如洪水般倾泄进来，顿时挤满了耳朵。那琴声还随着风飞得很高，空中的云也挨挨挤挤地竖着耳朵在听，在听。(运用了比喻、夸张、拟人。)例3、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。（运用了比喻、排比）例4、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观

5、望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。(运用了类比)还有，手机上流行的一些慰问亲人的短信，也使用了比喻、对偶等修辞，表达了绵绵的亲情，如：1、父母的美德，是我享用不尽的财富；父母的嘱托，是我时刻不忘的指南。2、爸是一棵大树，妈是一座暖屋。出门的时候，大树为我遮荫，回家的时候，暖屋给我幸福。3、梦中萦怀的母亲，你是我至上的阳光，你是我欢乐的一切。三、借用诗文“清词丽句必为邻”文章的意蕴指的是作者运用语言的功力，要使文章在汪洋恣肆中尽显非凡气势，在朴素平淡中见工整雅致，在波澜起伏间忽显惊世

6、之言，或以睿智的妙语引人入胜，即可巧妙地借用诗文，加强语言的厚重感、深邃感。如：例1、心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱中升华。(直接引用古诗文)例2、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞派诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河人梦来。(化用、引用诗文)例3、我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所

7、感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被阳关三叠那充满离愁的琴音所感动，也曾被楚辞那无奈的凄凉所感动。（感动）四、美用意境“柳暗花明又一村”王国维在人间词话中说，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴此第二境也，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处此第三境也。”可见，意境的不同，表达效果亦不同，表现在语言方面，就是用语言营造优美的画面，并将其组合，用镜头推出一些深奥难以诠释的东西。例如中考佳作童年写真的部分段落：葱茏的油菜田中，躲藏着我

8、童年追逐的身影，还躲藏着小伙伴遗落的欢笑与淘气。平整的禾场间，旋转着我童年钟情韵陀螺，还旋转着不知疲倦的潇洒与痴迷。高大的桑树上，摇曳着我童年吃剩的桑葚，还摇曳着被桑果染红的自豪与甜蜜。全文用了近20个这样的段落剪辑成篇，每一段文字大体相当，写出了童年生活的诗情画意，营造了一个充满童趣的意境。此外，镜头组合，一唱三叹，散点辐射，首尾修饰都是很美很雅的布局样式。五、情用极处“欲语泪先流” 真情实感一直是评判一篇文章的重要标准，若能使文章句句含情，字字含泪，能把细腻的感情传达给读者，引发读者的共鸣，定会感人至深。这就要求我们有些时候可根据表达的需要，选择最能传情的语言。如作文生日的精彩片断： 妈妈用不容质疑的口气命令我：“孩子，大声念，使劲念，让我听见!” 我用尽力气读着：“儿子，我爱你