微型课教案《背影》与《秋天的怀念》的对比阅读

1、背影朱自清教学目标 1、类比阅读，探究背影与秋天的怀念在选材、语言及写法上的相同点，并加以学习。（重难点） 2、感悟父（母）子深情，珍爱亲情，学会感恩。（感情态度价值观）课时安排1课时教学过程一、导入课文师：老师这里有一首现代诗，想与同学们分享：父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。 师：这首诗的主题是什么？生齐：歌颂父爱。（1白板：出示以上画线肉容）师：在人生的长河中，父母给予我们生命，用爱滋润我们成长。有一篇文章感动了一代又一代人，因为它是用爱编织的，这份爱深沉而真挚，它就是

2、朱自清散文背影。（2白板：出示背影朱自清）（板书：背影朱自清）师：请同学们齐读一遍本节课的学习目标。（3白板：出示学习目标）二、速读感悟，明确主旨师：请速读课文，思考：1、本文主要记叙了一件什么事？2、表达了什么样的情感？（4白板：出示画线内容）生：记叙了父亲在南京浦口车站送儿子回北京上学的事，表达了父亲对儿子的关爱，也表达了儿子对父亲的思念之情。三、细读品味，感悟真情师：请大家再读课文，思考并小组讨论以下问题：1、父亲说了哪些话？2、父亲为我做了哪些事？3、文章的标题是“背影”，作者写了几次背影？哪一次“背影”刻画的最令你感动？为什么？（5白板：出示画线内容）师：父亲说了哪些话？生：“事已至

3、此，不必难过，好在天无绝人之路！”“不要紧,他们去不好! ” “我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”“我走了,到那边来信!”“进去吧,里面没人。”父爱父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨；父爱如水，沉默温柔，为我抚平内心的伤痕；父爱如歌，悠扬厚重，给予我生活的动力；父爱如海，宽阔坦荡，包容我的无数过失。师：请同学们来读读父亲说的话，再品品父爱这首诗，它们的语言各有什么特点？生：背影中父亲的话简洁朴实；父爱运用了比喻、排比的修辞手法，语言生动形象，用词华丽，但都饱含着父爱。（6白板：出示画线内容）师：由此可见：朴素的言语中也往往含有深挚的爱；平淡的话语里也往往含有至真的情。全文语言简洁朴实不

4、加任何修饰，没有华丽的词藻，却表现出父亲对儿子无微不至的关爱。简而言之就是：板书：语言简朴含真情（7白板：出示画线内容）师：父亲为我做了那些事？生：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。（8白板：出示以上画线内容）师：父亲对我可谓是：关怀备至。可他为我做的这些事中有轰轰烈烈的大事吗？生齐：没有，都是些极为平凡的小事。师：这些平凡的小事，有没有影响表达父子深情呢？生齐：不影响。师：由此可知：这里没有一件是轰轰烈烈的大事，相反都是些平凡的小事。这一件件极其平凡的小事，却表现出了父亲对儿子的最真挚的情感。一言以概之就是：板书：平凡小事见真情（9白板：出示以上

5、画线内容）师：文章的标题是“背影”，作者写了几次背影？生齐：四次。师：哪一次“背影”刻画的最令你感动？生：“我看见他戴着黑布小帽，我的泪很快地流下来了。”师：谁来分享一下自己的感动？生：我从“蹒跚”一词体会到了父亲的年纪较大，身体肥胖，腿脚不灵便。生：我从“探、攀、缩、倾”这些词体会到了父亲行动不便，过铁道买橘子的艰辛和不易，体会到了父亲对儿子深深的爱。生：师：有人说：“文章的标题就像人的眉毛和眼睛，能够眉目传情。”结合外貌描写的句子理解。师：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这一背影已成为“父爱”的缩影，深深的定格在了作者心里，正象作者在文章结尾处写的哪样“我读到此处，在晶

6、莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍，黑布马褂的背影” 。也深深的定格在了每一位读者心中。（链接第二张幻灯片）师：作者为了刻画这一“背影”运用了哪些描写方法？生：外貌描写和动作描写。师：从全文看还用了哪种描写方法？生齐：语言描写。（10白板：出示以上画线内容）师：可见，我们在刻画人物的时候运用多种的描写方法，更有利于反映出人物的思想、性格及情感。我们可以概括为：板书：人物描写显真情（11白板：出示画线内容）四、类比阅读：史铁生秋天的怀念师：“父爱如山，深沉有力，为我遮挡狂风暴雨”这使我又想到了冰心的一首小诗：“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”师：

7、请同学们看印刷稿，速读史铁生的秋天的怀念，小组讨论完成图表，最后小组派代表汇报自学成果：（12白板：出示画线内容）（13白板：出示图表）生：全文语言简洁朴实，不作任何修饰、渲染。如母亲两次劝说及我的两次应答的话，简洁朴实，但情深意长。生：作者选取的材料是：母亲为了让瘫痪的儿子快乐自信起来，极力劝儿子去看菊花的平凡小事，来表现母亲的挚爱。生：综合运用语言描写、动作描写、神态描写来表现母爱的伟大。师：我们一齐来小结一下前面的学习成果，好吗？生齐：语言简朴含真情，平凡小事见真情，人物描写显真情。希望同学们在写作以亲情为主题的叙事性文章时，可以考虑运用这几点。五、结束语师：父母的爱很平凡，也很实在：也

8、许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶我们要时常心怀一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩身边所有关心和帮助我们的人。（14白板：出示画线内容）六、板书设计背影 朱自清语言简朴含真情平凡小事见真情人物描写显真情七、类比阅读：史铁生秋天的怀念请速读史铁生的秋天的怀念，小组讨论完成图表，后小组派代表汇报自学成果： 项目 特点课题及主题语言特点选材特点描写方法语言简朴含真情平凡小事见真情人物描写显真情背影父爱子，子思父全文语言简洁朴实，不作任何修饰、渲染。如父亲说的四句话；再如对父亲的外貌和动作描写的语言平白如话，却传达出了父亲对儿了的至爱。父亲浦口送别时，父亲送儿子

9、上火车，为儿子买橘子等平凡小事，却把父亲关心、体贴儿子的感情刻画得淋漓尽致。综合运用了语言描写、动作描写、外貌描写多种描写方法，表现父亲对儿子的至爱深情。秋天的怀念 全文语言简洁朴实，不作任何修饰、渲染。如 ，语言简洁朴实，但情深意长。母亲为了让瘫痪的儿子快乐自信起来， 的平凡小事。来表现母亲的挚爱。综合运用 来表现母爱的伟大。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

10、“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到