思品教案－为父母献上一份爱思品教案.doc

1、思品教案为父母献上一份爱 思品教案教学目的认知：1知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。2知道作为子女要关心体贴父母，理解父母的心情。情感：1以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而快乐。2看到父母心情不好或生病，感到不安和担忧。行为：1努力做到关心体贴父母。2能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。3可以承当家务，分担父母辛劳。4父母伤病时尽力照顾。教学建议教材分析p 本课是根据课程标准三至五年级“孝亲敬长”德目中的有关要求编写的。孝敬父母是中华民族的传统美德。关于这方面的教育，三个年级段都要进展。低年级侧重教育学生要尊敬父母，听父母的话；四年级侧重理解、体会父母对自己的养育之恩

2、，关心、体贴父母；六年级那么是在原教育的根底上，加以概括，并教育学生学会处理与父母的关系。如今的小学生，比拟多的是只知受人爱，不知爱别人。他们把父母对自己的爱看成是应该的，不知道父母也需要得到关心、照顾。父母是孩子最亲的人，培养爱的情感应该从爱父母开场，假如一个人连自己的父母都不爱，是不可能去爱别人，更谈不上爱祖国、爱人民。因此，有必要反复向学生进展爱父母的教育。当然，不同年级，根据学生的认知程度，进展这一教育的层次性应有所区别。本课就是教育学生不仅要“知恩”，还应该学会“报恩”。对于四年级学生讲，就是要理解父母的心情，关心父母的安康，以自己良好的行为给父母带来欢乐。本课的重点和难点。1本课与

3、上一课严密相联，重点是在学生理解父母的根底上，侧重于子女对父母的回报。2本课难点是大多数学生平时不太关心父母的愿望和需要，对父母缺乏理解。因此，学生要做到关心体贴父母不易落到实处。教学时，可以以理解父母作为打破口，进而启发学生如何去关心、体贴父母。本课以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的理解情况，父母的生日、工作和辛劳。这样导入是较符合学生认识规律的。不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。通过“说”，促使学生考虑：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。课文以梁新的事例说明观

4、点。全课共分三个局部。第一局部讲父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女应该关心体贴父母，感谢父母的养育之恩。老师可承接上节课所讲的内容，进展讲解。第二局部表达了梁新关心、体贴父母的故事。老师应从故事中帮助学生认识三点。1当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做爱吃的鱼，为妈妈择鱼刺等等。2当梁新看到妈妈因病痛而伤心时，在情感上给妈妈以抚慰。如主动抚慰妈妈，妈妈过生日时给妈妈礼物。3为了让妈妈快乐，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以欢乐。老师在讲课时注意通过事例进展概括和总结。第三局部向学生提出

5、要求，要理解父母的心情，关心、体贴父母，以实际行动报答父母的养育之恩。教法建议1讲解课文时，要抓住梁新是怎么想的、怎么说的和怎么做的，进展分析p 阐述，使学生从梁新的事例中，理解作为子女应该怎样做到关心体贴父母。2在讲解课文后，要注意引导学生联络自己的生活实际，考虑自己的父母有哪些需要和要求，自己作为子女可以给父母什么关心、帮助和抚慰，让学生谈谈自己应该又才父母说些什么，做些什么。教学设计例如第六课 为父母献上一份爱教学目的认知：1知道要以自己的实际行动报答父母的养育之思。2知道作为子女，要关心、体贴父母，理解父母的心情。情感：1以关心、体贴父母，能给父母带来欢乐而快乐。2看到父母心情不好或生

6、病，感到不安和担忧。行为：1努力做到关心、体贴父母。2能以自己的良好表现给父母带来欢乐，少让父母为自己操心。3可以承当家务，分担父母辛劳。4父母伤病时尽力照顾。教学重点、难点：使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之思。教学过程一、交流导入，激情揭题。1同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，请你们说说：你的哪些行为使父母快乐？你的哪些行为使父母生气？你的哪些行为使父母伤心？你的什么事情使父母着急？学生交流。小结：通过刚刚的交流我们看到，当你有了成绩或获得进步时，会使父母感到快乐；当你有了缺点或错误时，会使父母生气；当你的言行刺伤父母的心时，会使他们感到伤心；当你得了病或退步时，会令你的父

7、母着急在你们的成长过程中，倾注了父母多少的心血啊！那么，作为子女如何为父母献上一份爱呢？2揭题：六 为父母献上一份爱二、学习课文，明白道理。同学们，父母给了我们生命，抚育我们成长，他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女，如何关心、体贴父母，感谢父母的养育之恩呢？1讲述故事：关心、体贴父母的梁新1故事第一局部投影。考虑：梁新为什么会这样想？小结：是啊，当梁新得知妈妈生病时，在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈，让爸爸给妈妈做她爱吃的鱼，为妈妈挑鱼刺，等等。因为他觉得这是体贴、照顾妈妈的最好表现。板书：在生活上给父母以关心2故事第二局部投影。考虑：梁新为什么要这么说？小结：当梁新看到妈妈因病痛而

8、伤心时，主动抚慰妈妈，还给妈妈送上生日礼物，在精神上给妈妈以抚慰。这也是对父母关心、体贴的表现。出示板书：在精神上给父母以抚慰3故事第三局部投影。考虑：梁新是怎样给妈妈增添快乐呢？小结：为了让妈妈快乐，梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况，以自己良好的行为表现给妈妈以快乐，为妈妈献上了一份真挚的爱。板书：以学习成绩给父母添快乐4从刚刚的故事中你受到什么启发教育呢？齐读板书内容。2补充内容，加深理解。关心体贴父母，给父母以真挚的爱，这是中华民族的优良传统美德。古往今来，涌现出了许多孝敬父母的感人故事。1播放传统美德故事录像黄香温席。考虑：黄香是怎么孝敬父母的？小结：寒冷的冬天，黄香用自己的体温

9、去捂暖父母的被窝；炎热的夏天，黄香用扇子将父母所睡的席于扇凉。这样的孝心是多么令人感动啊！2接下来，请大家读读陈毅元帅孝敬母亲的故事。读后，请大家在小组中谈谈自己的感受。3出示唐朝诗人孟郊的诗游子吟。在座的每位同学都会诵读这首古诗。这首诗通过描写慈母缝衣的普通场景，表现了诗人对母亲深沉的爱，尤其是最后两句：谁言寸草心，报得三春晖。这两句意味深长、通俗形象的比喻，寄托了赤子炽烈的情意：小草在温暖的阳光下成长，对于春天般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答得了呢？有感情地齐读这首古诗。4同学们，有关孝敬父母的诗词、古语、名言有很多，你们能说几句吗？学生交流。小结：是啊，关爱自己的父母，孝敬自己的父母，这些中华民族的优良传统美德理应在我们这一代人的身上发扬光大。三、联络实际，树立典范。在我们班中也有孝敬父母的好队员，我们来夸一夸吧可运用多种形式。1交流孝敬父母的感人事例。2给这些队员颁发“孝敬章”播放音乐。四、行为辨析，指导理论。获得“孝敬章”的同学是我们大家学习的典范。1投影出示“议一议”中的三道辨析题，下面大家来议一议，这些说法、想法对吗？为什么？2小组交流，再派代表参加辩论。小结：通过刚刚的辨析讨论，我们懂得要从小学会关心、谅解父母，从身边的点滴小事做起。五、总结谈话，课外延伸。同学们，为父母献上一份爱，就要处处关心、理解父母的