【推举】幼儿园教案模板锦集五篇

1、【推举】幼儿园教案模板锦集五篇幼儿园教案 篇1 活动名称：健康我长大了。 活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变 2、乐于与同伴沟通，共享自己成长的欢乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动预备： 1、 空间预备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。 2、 预备：“人的成长过程”图片。 3、教具预备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开头部分：活动开头，以活动室环境的改变引发幼儿对小时侯用品的爱好。 1、今日老师给小伴侣带来了很多美丽的衣服，鞋子还有一些用品，请小伴侣选一件自己喜爱的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你

2、发觉了什么？告知老师和小伴侣。 4、相互谈论：现在与小时候比，自己有什么改变？引导幼儿从更多方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，关心幼儿熟悉自己是怎么样长大的？ 1、出示图一观看：你看到了什么？告知幼儿，这是小伴侣在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的特别暖和的地方。 2、出示图二观看：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜爱吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿许多事都不会，需要成人关怀照看他，谁最关怀他？你们也都是妈妈生下来的，请小伴侣说说自己那时是什么样子的？ 3、出示图三观看：你看到了什么？他在干什么？谁在关心他？那我们小伴侣这时候和以前比起来有什么改

3、变？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关怀照看下又长大了，观看图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么改变？（他已经会走路、会跑、会玩嬉戏，会自己吃饭等）。 5、小伴侣的改变都离不开谁的照看？爸爸妈妈是怎样关怀照看你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？ 6、请幼儿说说自己的优点，并情愿在集风光前呈现自己的优点。 7、下面我们相互合作来做一个嬉戏：请小伴侣用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样改变的？ 三、结尾部分:引导幼儿讲解并描述以后会长成什么样儿。 1、在爸爸、妈妈、老师的关怀下我们长大了，小伴侣以后还会长，请小伴侣谈谈自己以后会长成什么样？

4、2、你们将来都想做些哪些事情，告知老师和小伴侣。 3、请小伴侣画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。 4、活动延长：请小伴侣把自己的作品介绍给同伴。 幼儿园教案 篇2 教学目标 1。激发同学学习数学的爱好。在同学已有生活阅历的基础上体会数的意义。 2。初步形成良好的观看习惯。 3。使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验。 教学重点 使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 教学难点 初步形成良好的观看习惯有序化。 教学过程 一、创设情境，引入教学。 谈话引入： 小伴侣们，从今日开头你们就是学校生了。我们要和同学们一起学习，一起嬉戏。你们喜爱我们

5、的学校吗？ 活动一：我们的校内 1。在我们的校内里你都看到了什么？ （我们的校内里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小伴侣） 2。你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ （我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一班级有7个班，有6个班级，有好多小伴侣） 老师：对了！你们说的真好！我们的校内里还有很多的树、很多的花、很多的教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大伴侣，假如你有什么困难就来找我好吗？ （点评：在课堂教学中发挥同学的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念。由于同学刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过同学们相互启发，引起同学对学校生活的爱好，从

6、而产生对学校生活的宠爱。） 活动二：动物王国的校内 老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1。出示主题图： 2。观看小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（1位） （点评：由于同学刚刚接触数学的学习，因此在这一环节老师要有意识地引导同学学会观看。老师从一开头带领同学观看

7、画面，到由同学独立观看是一个特别漫长的过程，需要老师常常地有意识有目的的指导。） 3。用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 生1：有3座小房子 老师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。 生2：有小鸟 老师：数一数有几只小鸟？（9只） 你们是怎么数的？（用手指着数） 哪个小伴侣情愿到前面带着大家数一数？ 生3：还有蝴蝶。 老师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只） 怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数） 4。观看静物 老师：你还看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？ 生1：校门口有5个

8、大字。 老师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学） 生2：老师的后面还有8棵松树。 老师：我们一起数一数。 生3：学校的门前还有花。 老师：一共有几朵花呢？（7朵） 5。小结 （1）老师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）老师：有没有更好的参观方法呢？ （3）老师：假如你是学校的小仆人，你会怎样带领我们参观呢？ （从门口开头往里走、从上到下看、从左到右、根据数量从小到大或从大到小） （4）老师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。 （点评：同学学习数学是一个渐渐适应的过程，对数感的'建立、符号感的建立都需要有一个过程，

9、因此在数学课上就要求老师在言谈中关心同学建立对数学的爱好。包括一句话，一个思索） 活动三：有序观看 目的：引导同学学会观看的有序性。 1。由门口开头参观 门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 门口：有1只大象，它是这里的老师 门上：有5个大字（欢迎新同学） >门边：有7朵花 学校里和学校外一共有6只小熊 学校里：有3个教室 天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶 学校后面有8棵松树 2。从上到下看 天上：9只小鸟，10只蝴蝶 中间：8棵松树、3间房子 地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象 门的四周：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花 3。从左到右或从右到左 左边开

10、头有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。 4。根据数量从小到大 1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊 7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶 5。小结 你们都是特别合格的小向导，根据肯定的挨次带着我们参观了可爱的校内，我们以后就可以用这些方法观看我们身边的事物。 （点评：观看的有序性使同学进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培育同学的有序观看。） 活动四：找数字 目的：通过嬉戏使同学找到画面中的数学。从而体会数学就在我们的身边。 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们

11、找到了吗？数字就藏 在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 总评：这节课中老师从同学生活的校内入手，引导同学学习观看身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注意使同学学会根据肯定的挨次观看画面。情景生动好玩，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松开心中学习活动，集学问性，趣味性，活动性于一体，突出体现同学学习数学活动的情感看法，关注了同学自身的进展，为转变同学的学习方式进行了大胆的尝试与实践。 教学设计点评 这节课中老师从同学生活的校内入手，引导同学学习观看身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注意使同学学会根据肯定的挨次观看画面。情景生动好

12、玩，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松开心中学习活动，集学问性，趣味性，活动性于一体，突出体现同学学习数学活动的情感看法，关注了同学自身的进展，为转变同学的学习方式进行了大胆的尝试与实践。 幼儿园教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的爱好培育幼儿大胆做画。 2、能独立完成作品。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带 活动过程： 1、播放磁带幼儿跳舞 现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线） 这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。

13、请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。 2、老师示范用毛线做画 毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。 毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。 跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。 教：宝宝看毛线跳的舞美丽吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？ 3、组织、指导幼儿做画 任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。 培育幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 4、评讲幼儿作品 活动反思： 用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的状况呢？孩子带着疑问开头了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现

14、代元素的感觉。 小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。 幼儿园教案 篇4 活动目标： 1、愿意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和颜色。 2、感知菊花的漂亮，体验胜利的欢乐。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 学问预备：观赏过各种菊花，对颜色和造型有基本熟悉 材料预备：幼儿之前设计的花瓶贴在有边框的长方形铅画纸；炫彩棒；小毛笔；清水；幼儿收集的菊花图片；ppt. 活动过程： 一、感知争论 师：菊花会在什么季节开？ 你看到过什么样的菊花？ 提示：是什么颜色的？它的

15、花瓣像什么？） 小结：秋天是菊花盛开的季节，有红色的，有黄色的，有紫色的，还有蓝色的，五彩缤纷，五彩缤纷。菊花的花瓣有的像烟花，有的像圆圆的球，有的像风车，有的像小兔耳朵，真是千姿百态，漂亮极了。 二、讲解示范 师：上次，我们装扮了一个漂亮的花瓶，今日我们就把秋天里最漂亮的菊花插到花瓶里去，好吗？ 1、师示范画一朵菊花，引导幼儿关注菊花花瓣的造型。 2、师：那你喜爱什么样的菊花，也把它种到花瓶里去，好吗？ 请个别幼儿示范画 3、师：还有许多不一样的菊花了，谁来种一朵和我们都不一样的菊花。 再请一幼儿尝试画菊花 4、炫彩棒渲染： 师：让我们给漂亮的菊花浇浇水吧（重点引导用法毛笔蘸水渲染的方法）

16、（菊花种在花盆里我们也要给它喝点水，这样花儿才会开的更香，更美丽。小刷子蘸点水，舔一舔，快给菊花喝点水。先给圆圆花心喝点水，每片花瓣都要喝到水，渐渐喝，一片一片都来喝，瞧，这下菊花宝宝是不是开的更好看了，这个脸粉粉的，亮亮的，真好看呀。） 这盆菊花好看吗？可是我们才种了3朵菊花，其实可以种5朵，6朵都可以，种的越多就会越好看（出示范例） 三、操作体验 师：让我们一起给自己的花盆里也种上漂亮的菊花吧！ 幼儿操作，老师指导要点： 1、线条的改变：鼓舞幼儿改变线条表现不同造型的菊花，并准时展现有创意的作品 2、主动换色：鼓舞幼儿种不同颜色的菊花 3、渲染的方法：引导幼儿正确用毛笔蘸水渲染 四、展现与

17、沟通 1、菊花展要开头了，拿着你的菊花到老师这里来，嘉奖你一个宝贴，表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。 2、看看谁的菊花最漂亮，也可以邀请妈妈（家长）来看看哪盆菊花最美丽。 小百科：菊花是经长期人工选择培育的珍贵欣赏花卉，公元八世纪前后，作为欣赏的菊花由中国传至日本。17世纪末叶荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪传入法国，19世纪中期引入北美。此后中国菊花遍及全球。 幼儿园教案 篇5 一、幼儿进展状况： 我班幼儿奇怪心强、富于想象，对四周世界的奇怪和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，嬉戏乐”活动以来，大多数幼儿转

18、变了以往独自或平行嬉戏的状态，同伴之间学会了商议、分工协作，合作意识明显增加，个性得到充分张扬，各方面力量有了较大提高。 二、活动背景条件： 幼儿与动物有着自然?的情感联系，他们犹如关爱自己一样关爱动物，将动物视为伴侣。一天早上，我发觉有几位小伴侣不象平常一样快乐地玩玩具，而在静静地说着什么，一脸不快乐的样子，便上前问道：“你们怎么啦？”蒋梦帆小伴侣生气地说：“我最喜爱大象了，昨天我看大风车，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙！”这时，孩子们停止了嬉戏，七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清焦急地说：“他们不会杀其它小动物吧！”王奕人抢着说：“还有许多大人吃小白兔呢！”孩子们个个特别生气，王博洋大声地说：“我们应当爱护小动物！”