生物最基本知识点过关 - 标准答案

1、2016生物中考最基本知识要点快速补漏版(标准答案) 班级 座号 姓名 成绩 【七年级上册】 1、 生物与环境关系的判断技巧：1. 生物生活受到环境 影响 ，如阳光、水分、空气、温度等，这些因素叫 非生物因素 ； 其它生物与它形成 合作 、 捕食 、 竞争 、 寄生 等关系互相影响，这些生物称为 生物因素 。 上述两类因素合称为 生态因素 。 2. 生物的各种生存本领（如耐旱、耐冷、觅食、避敌、保护色、冬眠等），体现生物能 适应环境 。3. 生物生活使环境出现变化，（如植物使周围变凉爽、湿润、空气清新、水土牢固，动物可松土、 施肥，蚂蚁破坏河堤等例子），体现生物能 影响环境 。2、 生态系统：

2、1. 判断是不是生态系统的原则：生态系统包括某区域的全部 生物 +它们的生活 环境 组成。2. 生态系统的组成：由 生物 部分（包括植物、动物、细菌与真菌）和 非生物 部分组成。 如果问是什么具体成分，要回答： 生产 者、 消费 者、 分解 者、 非生物 部分这四个方面。3. 写食物链：抓住起点、箭号方向向后、终点三大关键，只写植物与动物，吃和被吃的关系。 写法说明： 植物草食动物肉食动物最高级肉食动物。 判断数量：（ 最多 ） （数量减少） （ 最少 ）4. 生态系统中能量的最终来源： 太阳光能 ， （理解方法：植物光合作用时从阳光获取的）5. 最大的生态系统是 生物圈 ，包括地球上 全部生

3、物 +它们的 生活环境 。3 细胞如何构成生物体： （细胞生活需要 物质 和 能量 ）1. 高等植物、动物与人，个体发育的起点（或生命的起点）都是 受精卵 。2. 除 病毒 外，生物体 结构 和 功能 的基本单位都是 细胞 。3. 植物体的四大结构层次： 细胞 组织 器官 植物体 。 最高等被子植物（绿色开花植物）有 六 大器官，其中 根、茎、叶 三个属于 营养器官 ， 花、果实、种子 三个属于 生殖器官 。 （注意植物没有 系统 这一层次）。4. 动物体与人体的五大结构层次： 细胞 组织 器官 系统 动物体 。 动物体人体特有的层次是系统，共八个是运动系统消化系统呼吸系统血液循环系统神经系统

4、泌尿系统生殖系统内分泌系统 。5. 动植物细胞的相同点：细胞都有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 三个结构。 不同点：植物细胞特有 细胞壁 、 叶绿体 、 液泡 三个结构，动物细胞没有。6. 细胞各个结构的功能：细胞壁作用是 保护 和 支持 细胞。 细胞膜作用是 控制物质进出细胞 。 细胞核作用是 控制生物的发育和遗传 。 细胞质包括三个小结构：植物细胞质里还有 液泡 ，作用是储存水分、糖、酸等汁液。植物体特有的能量转换器是 叶绿体 ，进行 光合 作用，把 光 能变为有机物中的 化学 能。动植物都有的能量转换器是 线粒体 ，进行 呼吸 作用，分解有机物，把能量 释放 出来用。7. 生物由小长大

5、的原理：细胞能 分裂 （数量增多）和 生长 （体积增大）。 细胞分裂时，细胞核里的染色体要进行 复制 和 平均分配 ，新细胞才和原细胞一样。8. 细胞还能形态功能发生变化，称为 分化 ，形成不同的 组织 。（小颗粒状）（ 叶绿体 ）（ 细胞质 ）（ 细胞质 ）（其它部位）9. 填图细胞结构名称：（ 细胞核 ）（ 细胞核 ）（ 细胞膜 ）（ 细胞膜 ）（里层）（大泡状）（ 液泡 ）（ 细胞壁 ）（最外层）10.制作临时装片观察细胞的方法： 载玻片上滴（植物- 清水 ，动物- 生理盐水 ）； 取细胞（展平或涂抹开，要求 薄而透明 ）；盖上 盖玻片 ，避免产生 气泡 ； 用 碘液 染色。 （注意观察

6、时，图像偏哪，就向 哪 移动装片，把图像调到视野中央）11.单细胞生物：变形虫、草履虫（动物），衣藻（植物），所有细菌。一个细胞能 独立 进行生活。（ 果皮和种皮 ）12.种子的结构与功能，萌发过程，种子萌发的环境条件：（填图）（胚乳 ）种子的萌发过程：（ 胚轴）（ 子叶 ）（ 胚芽）茎与叶胚芽萌发为 ；（ 胚）（ 胚芽）根茎与根连接处（ 胚根 ）胚轴萌发为 ；（ 胚）（ 胚轴）（ 胚根 ）提供营养（ 种皮 ）（ 子叶 ）子叶或胚乳 。胚根萌发为 ；玉米种子菜豆种子（1）相同点：二者都有最重要的部位是 胚 ，它都包括 胚芽 胚轴 胚根 子叶 四部分。 都受到 种皮 的保护。 不同点：菜豆种子没

7、有 胚乳 ，营养储存在 2 片 子叶 里，属于双子叶 植物。如水果、花生。 玉米种子营养储存在胚乳 里，有 1 片 子叶 ，属于 单子叶 植物。如水稻、小麦。（2）三组对照实验证明：种子萌发需要 一定的水分 、充足的空气 、适宜的温度 三大环境条件。 （注意：种子萌发不需要光，种子自己储备了萌发所需的营养，有光无光都能萌发）13.植物的生殖：包括花的结构与功能，果实与种子的形成：（1） 花的主要部分是 雌蕊 与 雄蕊 ，直接和繁殖后代有关，如果被破坏就不能结果。（2） 繁殖过程： 开花 传粉 受精 结果 。 （顺序要正确） 其中传粉分为自花 传粉（如豌豆）和 异花 传份（如桃花是 虫媒 花、水

8、稻花是 风媒 花）（3)发育： 子房 发育为果实， 胚珠 发育为种子， 受精卵 发育为胚， 子房壁 发育为果皮。（ 气孔 ）10. 植物的蒸腾作用：（ ）（1） 植物蒸腾作用的器官是 叶 ，（ ）顶端花药里有（ ），提供（ ）。 它由 表皮 、 叶肉 、 叶脉 三部分组成。（ ）内有（ ），提供（ ）细胞 其中水蒸气蒸腾的通道是 气孔 ，位于 表皮 。（2） 蒸腾作用的意义：增大空气湿度与降雨； 降低叶片与空气温度（ 影响 环境，大树下好乘凉）。14.光合作用：植物绿色部位进行，主要是在（ 叶 ）（1） 实质： 合成 有机物， 储存 能量。（2） 场所是 叶绿体 ；条件是 光 ；产物是 有机物

9、 和 氧气 ，原料是 二氧化碳 和 水 。（3） 意义：为自身和其它生物提供 食物、 能量和氧气 。产生氧气维持了生物圈的 碳-氧平衡 。（4） 实验： 暗处理 ，时间 一昼夜 。目的（或效果)是为了 排除原有的有机物的干扰 。 叶片部分 见光 ，另一部分 遮光 ，形成 对照 实验，变量是 光 。 光照数小时。这段时间， 见光 部位有光合作用， 遮光 部位没有光合作用。 用 酒精 脱色，做法是 隔水加热 ，目的是 安全 地 去除叶绿素 。 检验的现象：加碘颜色变化是： 见光 部位 变蓝 ， 遮光 部位 不变蓝 。 结论： 光合作用产生了有机物 ； 光合作用需要光 。 检验光合作用释放出 氧气

10、，方法与现象是 使带火星的木条复燃 。 （补充：叶片白色与绿色部位对照，变量是 叶绿体 ，这是探究 光合作用是否需要叶绿体 。）15.呼吸作用： （是生物体的共同特征，发生在 所有活细胞 内）（1）实质： 分解 有机物， 释放 能量。意义是满足生命活动的需要。场所是 线粒体 。（2）实验：原理活细胞有呼吸作用（有相关的现象），死细胞没有呼吸作用（没有相关的现象） 证明：呼吸作用吸入 氧气 ，方法是放入点燃的蜡烛，现象是 蜡烛熄灭 。 呼吸作用放出 二氧化碳 ，方法是通入 澄清石灰水 ，现象是 澄清的石灰水变浑浊 。 呼吸作用释放 能量 ，方法是放入温度计， 现象是 温度升高 。 死细胞（如煮熟

11、的植物体或种子，没有上述三种现象）（3） 生产生活的运用：不踩草坪、及时松土、排涝等措施，是为了 加强 根的呼吸作用。 种子缺乏空气不萌发、食物放冰箱保鲜等，是为了 减弱 呼吸作用。16. 植物类群名称和进化： 藻类 植物苔藓植物蕨类植物种子植物（裸子 植物与 被子植物）。【七年级下册】1、 胎儿与母体之间进行 物质交换 ：胎儿得到 营养物质 和 氧 ，排出 二氧化碳等废物 。胎儿与母体的物质交换发生的部位是 胎盘 ，而 脐带 把胎儿与这里相连接。二、青春期发育的特点： 身高突增 是进入青春期的一个显著特点； 神经 系统与 心 、 肺等器官的功能显著增强； 性器官 （主要是睾丸、卵巢）迅速 发

12、育 。上述发育主要与 激素 调节有关。三、消化系统获得营养物质：（要全面摄取营养，不挑食不偏食，关注食品安全，包装食品不过期、不破损。）共有 六 大类，包括 糖类 、脂肪 、蛋白质 、 水 、无机盐 、维生素 。其中 糖类 是人体的主要供能物质， 脂肪是人体的备用能源，蛋白质是建设更新身体的原料。四、呼吸系统： （功能是：保证人体细胞与外界进行 气体交换 ，结构和功能紧密相 适应 ）1.由 呼吸道 （包括 鼻咽喉气管支气管 等器官）和 肺 （是进行的 气体交换 的场所）组成。2.呼吸道作用：保证气体 畅通 ，如有 骨、软骨 作支撑； 处理气体，使气体变得 清洁 、 湿润、温暖 。（鼻毛、气管纤

13、毛、黏液、毛细血管，属第 1 道防线）。3.主要部位是 肺 ，它适应气体交换的特点有： 肺泡数量极多 ； 肺泡 外紧紧 包绕 毛细血管 ； 肺泡 壁与 毛细血管 壁极薄，气体交换共穿过 2 层细胞即可。4.肺部的血液来自心脏的 右心室 ，由 肺动脉 送到肺，流经肺泡外的 毛细血管 完成 气体交换后，由 肺静脉 送回心脏的 左心房 。5.肺部气体交换发生在 肺泡 和 血液 这二者之间，血液得到 氧气 ，排出 二氧化碳 ， 由 静脉 血变为 动脉 血。6.氧气由血液最终送给每个 组织细胞 ，用于 氧化分解 有机物，释放 能量 ，满足细胞各项 生命活动，细胞产生的废物 二氧化碳 ，由血液收集运到肺呼

14、出。（这就是细胞进行 呼吸 作用。）5、 血液循环系统： （功能是进行 运输 ，对身体进行 保护 和 防御 。属于第 2 道防线）1.概念区别：血液循环系统由 心脏 与 血管 组成，里面流动着 血液 ，它结构层次属于 组织 。 血液循环途径由 体循环 与 肺循环 组成，它们 同时 进行，在 心脏 相通。 血液由 血浆 与 血细胞 组成，根据氧含量分为 动脉 血（氧多）和 静脉 血（氧少）。 血管有三种，血液在其中流动顺序是 动脉 毛细血管 静脉 。2.血液的功能：血液中的 血浆 负责运输营养物质给组织细胞，而 红细胞 分工运输氧。 白细胞作用是 吞噬病菌 ，血小板作用是 止血与凝血 。（属于第

15、 2 道防线）3.血液循环：（意义是：满足每个组织 细胞 生命活动的需要，进行 物质 交换） 体循环： 左心室 主动脉 全身各器官毛细血管 上下腔静脉 右心房 。 意义：血液 与 细胞 进行物质交换，细胞得到 营养物质 和 氧 ，排出二氧化碳等废物 。 血液变化是 动脉 血变为 静脉 血。 肺循环： 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 。 意义： 血液 与 肺泡 气体交换，血液得到 氧 ，排出从组织细胞处收集来的 二氧化碳 。 血液变化是 静脉 血变为 动脉 血。（1） 血液流动方向的控制：心脏内有 房室瓣 和 动脉瓣 ，作用是 防止血液倒流 ， 所以，心脏内血流方向是从 心房 心室

16、 动脉 。（2） 血液循环的动力器官是 心脏 ，它 心肌 组织发达，内部有 四 个腔，进行分工。 心脏左边收集来自 肺 的 动脉 血，并把它送向 全身各处 。 心脏右边收集来自 全身各处 的 静脉 血，并把它送向 肺 。 心脏左右是 不相通 的。 （填相通还是不相通）6、 人体生命活动的调节： （ 神经系统 的调节为主， 激素 的调节为辅助） 1 神经系统 结构 和 功能 的基本单位是 神经细胞 （又叫 神经元 ），由 细胞体和 突起 构成。 2.神经调节的基本方式是 反射 ，专门完成这一生理过程的结构基础是 反射弧 ； 3.反射弧由 感受器 、传入神经 、神经中枢 、传出神经 、效应器 五个

17、环节组成。 4.生来就会的反射叫 简单反射 ，如 吃食物分泌唾液 眨眼反射 ；出生后有经验学会的叫 复杂反射 ，如 望梅止渴、 画饼充饥 。2016生物中考最基本知识要点快速补漏版 班级 座号 姓名 成绩 【八年级上册】1、 动物的类群： （根据体内 是否有脊柱 ，动物分为 无脊椎动物 和 脊椎动物 两大类。）（1） 无脊椎动物： （学了六类，按低等到高等顺序记忆）1. 腔肠动物：体形 辐射对称 ；体表有刺细胞 ，有 口无肛门 。如 水螅 、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫。2.扁形动物：如涡虫3.线形动物：身体 细长，呈 圆柱形 ；体表有角质层 ；有 口 有 肛门 。 如 蛔虫 、蛲虫、秀丽隐杆线虫

18、等。 营寄生生活动物的特点： 消化器官 简单； 生殖器官 特别发达。（是引起传染病的 病原体 ） 预防蛔虫病的措施：加强粪便管理、饭前便后洗手、不喝生水。（属于传染病预防上的 切断传播途径 ）4.环节动物：如蚯蚓5.软体动物： 柔软 的身体表面有 外套膜 ，大多具有 贝壳 ；运动器官是 足 。 如 缢蛏 ，（用 鳃 呼吸。）螺、蚌、蜗牛、乌贼、章鱼、鱿鱼、鲍鱼等。6. 节肢动物：种类最多， 身体 和 附肢 （足和触角）都 分节 。体表有 外骨骼 ，具有 保护 、 支持 和防止 体内水分蒸发 的作用，适应 陆地 生活。 但此结构 不能随身体长大 ，所以有 蜕皮 现象。 包括昆虫（如 蝗虫 ，蜜蜂

19、蝴蝶，3对 足 ，大多有 翅 ，用 气门气管 呼吸 ，唯一能飞的无脊椎动物）、 虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝎子、鼠妇。（2） 脊椎动物： （共五类，按低等到高等顺序记忆）1. 鱼类：（适应水生）体形为 流线形；体表常有 鳞片 ；用 鳃呼吸；通过躯干部与尾部 的摆动 以及 鳍 的协调作用游泳。如“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”四大家鱼；中华鲟（特产）、海马等。2. 两栖动物：（水生向陆生过渡，变态发育）幼体生活在 水中 ，用 鳃 呼吸，用 尾 运动； 成体大多生活在 陆地 上，也可在 水中 游泳，成体用肺 呼吸，裸露的皮肤 辅助呼吸， 用 四肢 运动。如青蛙、蟾蜍、大鲵（特产）、蝾螈。3. 爬行动物：（真正

20、适应陆地生活）体表覆盖角质 的鳞片 或 甲 ；用肺 呼吸；有 颈 能转动， 利于觅食与御敌；在 陆地 产卵，卵表面有坚韧的 卵壳（起保护和 防止水分蒸发 的作用）。 如蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄（特产） 。4. 鸟类；（适应飞行）5.哺乳动物：（是最高等的动物）（3） 动物在生物圈的作用：维持 生态平衡 ，促进 物质循环 ， 帮助植物传粉与散播种子（虫媒花），与植物互相依赖互相适应。（4） 动物的运动系统：由 骨 、 关节 和 肌肉 组成， 运动要由 神经系统 调节，由消化系统、呼吸系统、循环系统 提供能量。（5） 动物的行为： 先天性 行为，理由： 生来 就会，由 遗传物质 决定。 学习 行为

21、，理由：由 生活经验 和 学习 获得。 二者的关系： 先天性行为 是 学习行为 的基础。（6） 社会行为： 群体 内形成一定的 组织 ，成员之间有 分工合作（判断最重要的依据）， 有的群体还形成 等级 。二、细菌和真菌：1.生存条件： 有机物 、 水分 、 适宜的温度 。2.相同点：结构上，细胞内都 没有叶绿体 ；营养方式上，都从外界获取 现成的有机物 ， 属于 异养 型。在生物圈，腐生菌是 分解 者，寄生菌引起 传染病 ，共生有利。 3.不同点：细菌 没有成形 的细胞核，属于 原核 生物，全部是 单 细胞，寄生引起体内 的炎症。 真菌 有真正 的细胞核，属于 真核 生物，有 单 或多 细胞，

22、寄生引起 皮肤 癣。 4. 腐生菌作为生态系统中的 分解者 ，把尸体粪便中的 有机物 分解为 二氧化碳、水、无机盐 。5. 人类利用：用 发酵 技术制作食品，如甜酒、酸奶、泡菜、面包、馒头、腐乳、酱油、醋等。 青霉菌可生产 青霉素 。 措施和原理：高温消毒，目的是 杀死杂菌 ；置于温暖处，目的是 提供适宜的温度 ； 严格密封，目的是 防止杂菌污染 和 提供无氧的环境 。6. 食品防腐：食品腐败发霉的原因是 细菌和真菌 在食品中 生长与繁殖 。 防腐原理：把细菌和真菌 杀死 或 抑制 它们的生长繁殖。 如 高温灭菌并密封 法， 脱水 法， 冷藏、冷冻 法等。3、 生物分类：1.依据是生物在 形态

23、结构 与 生理功能 方面的特征。意义是弄清亲缘和进化关系。 分类的单位： 界、门、纲、目、科、属、种 。（从大到小） 最基本的分类单位是： 种 。 同种 生物亲缘关系最近。 分类单位越小，里面的生物种类越 少 ，但共同特征越 多 ，亲缘关系越 近 。4、 生物多样性：1.生物多样性包含： 生物种类 的多样性； 基因 的多样性（内在实质）； 生态系统 的多样性。2.我国是“ 裸子 植物的故乡”； 特产植物：桫椤、银杏、水杉、珙桐。 特产动物：中华鲟、大鲵、扬子鳄、朱鹮、金丝猴、大熊猫。 厦门特色：三角梅、凤凰木、中华白海豚、白鹭、文昌鱼。3.生物多样性面临威胁的原因： 乱砍滥伐；乱捕滥杀；环境污

24、染；外来物种入侵。3.保护生物多样性的根本措施是：保护: 生态系统的多样性 ，即保护生物的 栖息环境 。 保护生物多样性最为有效的措施是 建立自然保护区 。 你能做到的具体措施有： 多种树 、 不吃野生动物 、 垃圾分类 等。【八年级下册】1、 昆虫的发育：都属于 变态发育 ，分为两种类型：1.发育过程经历 卵、 幼虫 、蛹 、成虫 四个时期，称为 完全变态 发育，如 家蚕 、 蜜蜂 。 2.发育过程经历卵 、若虫 、 成虫 三个时期，称为 不完全变态 发育，如 蝗虫 、 蟋蟀 。 3.区别：前者比后者多了 蛹 这一时期。二、两栖动物的生殖和发育：生殖和发育都在 水 中完成，发育属于 变态发育

25、 。三、遗传和变异1生物的形态结构、生理和行为等方面特征，总称为 性状 。 同种生物、同一性状的 不同 表现形式。如人单眼皮和双眼皮，称为 相对性状 。2. 转基因 超级鼠的实验，得出的结论是 基因控制生物的性状 ： 遗传实质上是亲代的 遗传物质通过生殖细胞为桥梁传递给后代。传种接代传下去的是 基因 。3. A 染色体 由 B 蛋白质 与 C DNA 组成。 基因是有 遗传效应 的 C DNA 的片段。 生物体的主要遗传物质是 DNA 。遗传物质的载体是 染色体 。 克隆羊“多莉”长得和 供核 母羊完全相同，说明遗传信息储存在 细胞核 中。4. 染色体、DNA、基因的数量规律： 生物的体细胞中

26、，染色体是 成对 存在的，基因也是 成对 。 每对都是一个来自 父方 ，另一个来自 母方 。 在生殖细胞中，染色体数目是 减半（不成对） ，基因也是 减半（不成对） 。（填成对或不成对） 如：人体细胞中有，染色体有 23对（46条） ，DNA分子有 23对（46条） ，基因有 数万对 。 精子卵细胞中，染色体有 23条 ，DNA分子有 23条 ，基因有 数万个 。5. 基因有 显性 基因与 隐性 基因之分，分别用大、小写字母表示。假设分别以D 和d表示： (1)根据性状表现推理基因组成：表现为显性性状的基因组成是 DD 或 Dd ， 表现为隐性性状的基因组成是 dd 。（2）根据基因组成推理性

27、状表现：基因组成是DD,表现为 显性 性状,Dd表现为 显性 性状， dd表现为 隐性 性状。6.人的性别是由 性染色体 决定的。在体细胞中它数量是 一对 ，在精子和卵细胞中数量是 一个 。 男性的性染色体组成是 XY ； 女性的性染色体组成是 XX ； 夫妇生任何一胎，生男生女的几率都 均等 ，为 50% 。生男生女由 精子 的类型决定， 含 Y 的精子受精，受精卵发育为男孩，含 X 的精子受精，受精卵发育为女孩。7.父母均为显性性状（杂种），可能生出隐性性状的孩子；孩子的基因一个来自父亲一个来自母亲。 近亲结婚的危害：后代患 遗传病 的几率大大 增加 。4、 生物的进化趋势： （结构）由 简单 到 复杂 ； （等级）由 低等 到 高等 ； （生活环境）由 水生 到 陆生 。 五、传染病：1.病因：由 病原体 引起