智取生辰纲教案

1、智取生辰纲教案1、 学习目标（一）知识与能力  1了解水浒传主题、成就等。     2学习本文环境描写的艺术手法，了解作品的双线叙事线索的结构艺术。  （二）过程与方法    1围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？    2分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 （三）情感态度与价值观    感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而

2、热爱祖国的传统文化。二、重点难点    1理清课文故事情节。    2概括杨志的思想性格特点。    三、教学过程 第一课时 预习课文（一）走进水浒、了解背景1、 了解水浒 水浒传，明代长篇小说，它的作者现在大都认为是施耐庵。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”，它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。表现了“ 官逼民反 ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。

3、故事发生的背景在宋徽宗时代。故事发生的背景在宋微时代，就是宣和年间（公元11191125年）。当时宋皇室衰颓、腐败。宋微宗贪图享受，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。水浒传所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的故事。    本文节选自水浒第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。2、 了解课文主要人物 托塔天王晁盖，智多星吴用，青面兽杨志，赤发鬼刘唐，立地太岁阮小二，入云龙公孙胜，白日鼠白胜，活阎罗阮小七，短命二郎阮小五。（二）自由阅读课文、掌握字词 趱行z n， 虞候y 

4、50;，  嗔怪ch n，   尴尬g n g à， 厮s ， 朴刀p ，   恁地n è n， 怨怅ch à n g，  兀的w ù ， 怄ò u， 喏喏连声n u ò， 芥菜j i è    剜口割舌w n，忒t u  舀酒y o，   罗唣z à o， 面面厮觑q ù，聒噪

5、g u ，    晁盖c h á o，三阮r u n，庵 n。（三）再读课文，把握情节开端（1  4）：杨志押送金银担，军汉天热行路苦发展发展（5  9）：黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。 高潮（1011）：众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲补叙（12 段 ）：打破谜底说根由，枣客原是七好汉.第二课时（一）引入新课、激发兴趣1.歌曲引入播放好汉歌并提问：什么歌？学生答出：好汉歌。说到好汉，不得不说水浒传中的七十二天罡，七十二地煞。同学们都听说过哪些水浒故事？（武松打虎、拳打镇关西）说到水浒

6、故事，不得不提被称为经典绝唱的智取生辰纲。（板书：智取生辰纲）2、解题提问：生辰纲是什么？谁取？从哪里取？怎么取？3、检查预习情况（二）分组讨论，整体感知1、 一个守？一个取？所以就产生了矛盾、冲突，课文中都有哪些矛盾？（杨志与众军汉，杨志等人与晁盖等人）请具体分析。走与停 不许喝酒与要喝快与慢押送 定计得纲送枣子挑酒卖扮商客暗夺线索守中计取放心喝不许买喝来人明防失纲（三）步步深入，赏析人物杨志是一个什么人？（忠于职守、精明谨慎、机警善变）哪些地方可以体现出来？（起止时辰变更、追问枣客、警惕贩酒客、斥虞侯）2.杨志也有“智”，为了生辰纲也是殚精竭虑、绞尽脑汁，为什么还会失败？（内因:刚愎自用、对部下凶横、不体谅、缺乏沟通，外因：山外有山，人外有人;吴用之智）（四）分组讨论，分析环境找出文中环境描写，分析其作用。（烘托气氛、刻画人物性格、推动故事情节发展）（五）拓展延伸1、 吴用施用的计谋，采用了三十六计中