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文档简介

1、会计学1语文课程标准版解读语文课程标准版解读5 5能复述叙事性作品的大意，初步感能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。流自己的阅读感受。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地课程观念整体观念实践观念生本观念评价观念 语文是什么语文 = 语言 +文字文章文学文化语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养

2、，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（语文的性质）语文课程标准（2011）课程观念整体观念 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。法、情感态度与价值观的整体发展。 语文课程标准语文课程标准（20112011） 实践观念 语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用

3、祖国语言文字的文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。语文实践中体会、把握运用语文的规律。 语文课程标准语文课程标准（20112011）课堂教学语文活动课外阅读 2 发现诗歌语言的奥秘 这首诗中的哪一句可以概括“我”的想法？你发现这首诗中有哪些写得特别好的地方？ 3 我们一起来创造 你喜欢这首诗的最后一节吗？喜欢的同学可以抄下来；不喜欢的同学可以另写几句，也许我们写得比诗人更好。我想变成这个，又想变成那个，我想变成这个，又想变成那个，干脆变成快乐的风，吹开春天的花干脆变成快乐的风，吹开春天的花朵。朵。识字和写字口语交际写 作阅 读综合性学习 虽然都是以“艺术”为话题，但写法差别很大。五年级下册话题作文思路宽艰辛成功愉快领悟艺术画画书法舞蹈学艺建筑工艺品戏剧音乐欣赏演唱演奏课堂教学语文活动课外阅读我想变成这个

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