21世纪班主任工作艺术1(讲座）

1、21世纪班主任工作艺术世纪班主任工作艺术西安文理学院教育系西安文理学院教育系 向华向华l班主任工作艺术是班主任教育思想、教育班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面的综合反映和体现。方面的综合反映和体现。（一）怎样才能了解学生（一）怎样才能了解学生注意观察：观察是了解学生的重要手段。注意观察：观察是了解学生的重要手段。 加强沟通：沟通是通向学生心灵的桥梁。加强沟通：沟通是通向学生心灵的桥梁。 耐心倾听：倾听是深入学生内心世界的有效方法。耐心倾听：倾听是深入学生内心世界的有效方法。及时家访：家访是全面了解学生的必要途径。及时

2、家访：家访是全面了解学生的必要途径。思考：思考：1、您是怎样观察学生的？、您是怎样观察学生的？2、您认为与学生沟通有哪些方式？在沟通时应、您认为与学生沟通有哪些方式？在沟通时应注意哪些问题？注意哪些问题？3、您认为还有哪些了解学生的有效手段？、您认为还有哪些了解学生的有效手段？一、走进学生心灵的艺术一、走进学生心灵的艺术（二）怎样铸造开启学生心灵之门的钥匙（二）怎样铸造开启学生心灵之门的钥匙理解学生的心理感受：理解学生的心理感受：从学生心灵感受出发，才能满足他们的合从学生心灵感受出发，才能满足他们的合理需要。理需要。理解学生的忘乎所以：理解学生的忘乎所以：学生因痴迷而学生因痴迷而“忘乎所以忘乎

3、所以”是童心的一是童心的一种表现。种表现。理解学生的理解学生的“难言之隐难言之隐”：体谅学生的体谅学生的“难言之隐难言之隐”，为他们，为他们创造一个宽松的环境。创造一个宽松的环境。思考：思考：您是从哪些方面去理解学生的？效果如何？您是从哪些方面去理解学生的？效果如何？理解学生的心理压力：理解学生的心理压力：疏导学生的心理压力，为他们的心灵疏导学生的心理压力，为他们的心灵减负。减负。l理解学生理解学生（1 1） 站在学生的立场，理解学生的心态；站在学生的立场，理解学生的心态；（2 2）让全班学生共同讨论决定班级的活动）让全班学生共同讨论决定班级的活动（3 3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公

4、开唱票；）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；（4 4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话说完；不急于发表自己的见解，让学生把话说完；（5 5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；（6 6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；）在课堂上，允许学生提出不同的见解；（7 7）鼓励学生大胆发表不同意见；）鼓励学生大胆发表不同意见；（8 8）给学生机会，给教师提意见；）给学生机会，给教师提意见；（9 9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。）重视来自

5、学生的反馈信息，多与学生沟通。 （三）怎样获取学生世界的（三）怎样获取学生世界的“通行证通行证”保护学生的自尊与自信：保护学生的自尊与自信：自尊与自信是学生健康发展的基石。自尊与自信是学生健康发展的基石。 尊重学生犯错误的权利：尊重学生犯错误的权利：学生是错误中接受教训而逐渐成长起学生是错误中接受教训而逐渐成长起 来的。来的。尊重学生的心灵世界：尊重学生的心灵世界：保护学生的个性；宽容学生的保护学生的个性；宽容学生的“逆反逆反心理心理”。思考：思考：1、您认为怎样的、您认为怎样的“尊重才是真正的尊重？对于后进生，您是尊重才是真正的尊重？对于后进生，您是如何尊重他们的？如何尊重他们的？2、当您的

6、尊重没有赢得学生的尊重的时候，您该怎么办？、当您的尊重没有赢得学生的尊重的时候，您该怎么办？3、犯错误是学生的权利吗？您是如何尊重这一权利的？、犯错误是学生的权利吗？您是如何尊重这一权利的？（四）师生亲密关系之妙招四）师生亲密关系之妙招实施刚柔相济的技巧实施刚柔相济的技巧l 先柔后刚先柔后刚l 先刚后柔先刚后柔l 外柔内刚外柔内刚l 外刚内柔外刚内柔二、班级精神家园建设的艺术二、班级精神家园建设的艺术（一）一个都不能少（一）一个都不能少确立团队意识：确立团队意识：教育的目的是让每教育的目的是让每一个学生都得到发展。一个学生都得到发展。1、确立目标，明确方向、确立目标，明确方向2、增强主人翁意识

7、，人人经受锻炼、增强主人翁意识，人人经受锻炼（1）增设岗位。）增设岗位。（2）一人一岗）一人一岗（3）岗位轮换）岗位轮换（二）让班级充满爱（二）让班级充满爱培养关怀精神：培养关怀精神：“爱是真实的美，爱是真实的美，至高的善。至高的善。” “爱是最合理、最光明的精神支柱。爱是最合理、最光明的精神支柱。”1、把爱送给同学、把爱送给同学2、将爱献给老师、将爱献给老师（三）心灵的港湾（三）心灵的港湾陶冶优良品质：陶冶优良品质：班集体是孕育和保班集体是孕育和保护孩子纯正、美好心灵的港湾。护孩子纯正、美好心灵的港湾。1、自我教育，激发内在动力、自我教育，激发内在动力2、深刻反思，培养良好习惯、深刻反思，培

8、养良好习惯 3、巧妙引导，提高文明素质、巧妙引导，提高文明素质4、形成正确的集体舆论，培养优良的班风、形成正确的集体舆论，培养优良的班风感恩的心感恩的心 l我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运

9、 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 l 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我

10、一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜三、以积极的心态面对教育难题三、以积极的心态面对教育难题l 班主任专业化的核心理念：关注学生精神班主任专业化的核心理念：关注学生精神生活的人生活的人l 积极的心态容易使教育成功积极的心态容易使教育成功l 消极的心态必导致教育失败消极的心态必导致教育失败l热热情主情主动动教师走向成功必备的第一心态教师走向成功必备的第一心态l心若改变，态度跟着改变；心若改变，态度跟着改变；l态度改变，习惯跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；l习惯改变，性格跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；l性格改变，命运就会改变！性格

11、改变，命运就会改变！山不过来 我就过去l佛学故事：佛学故事：l 采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；定；l格言格言：点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！：点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！l记住记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！你无法改变别人，但你可以改变自己！l 什么使生活变得什么使生活变得100%完美？完美？l 努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么

12、，究竟什东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？.如果都不是如果都不是的话，那么，什么能使生活变得的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？圆满呢？l Hard work (努力工作努力工作) H+A+R+D+W+O+R+K 为为8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%；l Knowledge（知识）（知识） K+N+O+W+L+E+D+G+E为为11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%；l Love（爱情）（爱情） L+O+V+E为为12+15+22+5 = 54% l Luc

13、k（好运）（好运） L+U+C+K为为12+21+3+11 = 47% （这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的） 是什么能使得生是什么能使得生活变得圆满？活变得圆满？l 是是Money（金钱）吗（金钱）吗?l No M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%；l 是是Leadership（权力）吗（权力）吗?: L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% ；l那么，什么能使生活变成那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？；的圆满呢？；每个问每个问题都有其解决之道，

14、只要你把目光放得远一点！题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！ l ATTITUDEATTITUDE（心态）（心态） l A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%；l我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！的圆满！ 四、启迪学生学会学习的艺术四、启迪学生学会学习的艺术l 改变学习方式：被动型改变学习方式：被动型主动型主动型l 新课程的核心：关注每一个人新课程的核心：关注每一个人思考：思考：1、一些学生学习很努力，但成绩并不理想，主要原因在于没有掌、一些学生学习很努力，但成绩并不理想，

15、主要原因在于没有掌握良好的学习方法。您认为在方法的引导上应该注意些什么？握良好的学习方法。您认为在方法的引导上应该注意些什么？2、在近年来的教学实践中，您一定遇到过学习不专注、不投入的、在近年来的教学实践中，您一定遇到过学习不专注、不投入的学生，请谈一谈您的具体做法和学生的转化过程。学生，请谈一谈您的具体做法和学生的转化过程。五、教诲学生做人的艺术五、教诲学生做人的艺术（一）珍爱生命是人生的基点（一）珍爱生命是人生的基点启迪孩子启迪孩子生命来之不易生命来之不易引导孩子引导孩子正确认识自己正确认识自己 鼓励孩子鼓励孩子勇敢走向成功勇敢走向成功（二）学会爱就能收获幸福（二）学会爱就能收获幸福 爱爱

16、,像火种点燃心灵的希望像火种点燃心灵的希望;爱爱,像绿荫撑起心像绿荫撑起心灵的天空灵的天空.爱爱,是一种力量是一种力量,是一种财富是一种财富.时时怀有感恩之情时时怀有感恩之情感受爱感受爱让感恩发自内心让感恩发自内心学会爱学会爱让感恩化为行动让感恩化为行动（三）增强责任意识三）增强责任意识（四）学会交往（四）学会交往关爱自然，人人有责关爱自然，人人有责自己的事情自己做自己的事情自己做让孩子体验助人的快乐让孩子体验助人的快乐对自己的过失要负责对自己的过失要负责思考：思考：1、您是怎样理解、您是怎样理解”人的一生都自做人，只有学会了做人，生活才人的一生都自做人，只有学会了做人，生活才会有幸福会有幸福“这句话的？这句话的？2、如何才能让学生有一双能发