幼儿园大班语言活动故事说课稿《烟斗萨克斯》VIP

1、幼儿园大班语言活动故事说课稿烟斗萨克斯一、说教材1、说设计思路烟斗萨克斯这则故事,主要以小老鼠为吸烟生病的老爷爷演奏萨克斯并带动老爷爷也演奏萨克斯为主轴,共同感受了小老鼠的聪慧、和善的形象,让幼儿在情感上得以体验,深化其中,用现实生活中感知的事例来解决问题,如同现实中的翻版,孩子们易于接受。其次,故事中所表现的主题内容-戒烟,也是全世界面临的重要问题,本次活动让孩子通过对故事的理解迁移阅历,扩展和表达自己的想象,在情感上得以升华,让幼儿从内心动身,懂得环境爱护应当从自己的身边做起,点点滴滴逐步积累,进一步增加自身的环保意识。2、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依

2、据大班幼儿语言特点.结合新纲要中语言目标,让幼儿的语言进展与其情感,阅历,思维力量等其他方面共同进展,从而制订本次活动的目标:：(1)理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。(2)学习用完整、清晰的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。(3)知道吸烟有害人体健康。3、说重点难点重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神开心。难点：理解老爷爷生病及病好的缘由。二、说活动预备。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下预备：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。2、录音机，故事磁带，PPT。三、说教法。教育心理学认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个地把握学

3、习对象。依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜想争论法等教学方法。采纳直观法是由于这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿熟悉事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。采纳提问法是由于提问能引导幼儿有目的地、认真地观看，启发幼儿乐观思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、

4、启发式、开放式的提问。我通过：听了这个故事你有什么疑问么。看了这幅图你有什么问题想问么。等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。猜想争论法争论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读力量的基本手段。运用猜想争论能满意幼儿的奇怪心理，促使幼儿乐观言语，最终有效地完成教学目标。四、说学法。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。幼儿将运用观看法、争论谈话法等。观

5、看法是幼儿通过视、听觉感官乐观参加活动，幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。猜想争论法是幼儿在争论、猜想中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。五、说活动过程。结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：1、引导幼儿看图，导入活动。2、分段观赏故事，初步理解故事内容。3、完整观赏故事。4、争论沟通，知道吸烟有害健康。在第一个环节中我先出示了萨克斯图片，通过让幼儿观看图片，让幼儿大胆猜想，觉得像什么?再通过观赏美丽的萨克斯音乐，从而引出了其次个环节的故事。老师生动地分段叙述好玩的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠

6、变废为宝的聪慧才智，体会相互关心、相互关怀的美妙情感。再通过完整观赏故事知道了老爷爷是怎么样才会生病的，又是怎么样才好的。最终让幼儿观看戒烟广告语，了解吸烟的危害，并准时让幼儿说说吸烟还会给我们带来什么危害结束了本活动。教学反思：为了让孩子能投入到故事中去，我播放了一首萨克斯音乐，萨克斯奇妙的音乐深深地吸引住了孩子，孩子们听得很仔细。通过音质让幼儿辨别乐器，幼儿对萨克斯的印象更深了。接着，我出示萨克斯图片，在简洁介绍乐器之后，我让孩子认真观看萨克斯，让幼儿说说它像什么？孩子们说出了许多东西，有的说像雨伞，有的说像钩子，还有一位小伴侣说像电视里看到过的烟斗，我准时出示了烟斗，让孩子们查找他们的异同，通过比较，孩子们能很好地理解了"烟斗萨克斯'的含义。我让幼儿亲自感受萨克斯音乐的