2.1家庭教育的科学和艺术ppt课件

1、家庭教育既要阳光，又要雨露福田区教育研讨中心 徐素倪xusuniyahoo家庭教育的科学和艺术一、什么是家庭教育的科学性？一、什么是家庭教育的科学性？一科学的家庭教育理念二科学的家庭教育原那么三科学的家庭教育方法一现代家长应树立怎样的家教理念？一现代家长应树立怎样的家教理念？n1、家庭教育的中心是教育孩子长大赚钱吗？家庭教育的中心是做人教育“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。陶行知 一现代家长应树立怎样的家教理念？一现代家长应树立怎样的家教理念？n2、家庭教育的目的是教育孩子念书就行吗？家庭教育的目的是全面开展全面开展“德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是残品，美育不好是副品。教

2、育俗语 一现代家长应树立怎样的家教理念？一现代家长应树立怎样的家教理念？n3、家庭教育的信心是“养儿防老吗？家庭教育的信心是立志成才立志成才“人无志不立人无志不立 “穷且愈坚，不坠青云之志穷且愈坚，不坠青云之志 二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？1、循序渐进，量力而行的原那么 全面了解孩子身心开展实践量力而行品行、知识、才干的培育要循序渐进2、因材施教，全面开展的原那么 二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？材：年龄特征、个性差别、身心开展程度才：德、智、体、美、劳全面开展二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育

3、的原那么？3、要求一致，教育一致的原那么父母祖父祖母外祖父外祖母二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？4、寓教于实际活动的原那么实际生活学习文娱教育二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？5、关怀维护与严厉要求相结合的原那么爱而不溺严而不厉 二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？二家长应掌握哪些家庭教育的原那么？6、身教与言教一致的原那么 言传身教身教重于言传三家长应掌握哪些家教的根本方法？三家长应掌握哪些家教的根本方法？1 1、言传与身教。、言传与身教。言传言传尊重孩子，循循善诱尊重孩子，循循善诱 说话说话讨论讨论书信等书信等身教身教典范

4、典范示范示范以身作那么以身作那么三家长应掌握哪些家教的根本方法？三家长应掌握哪些家教的根本方法？2 2、表扬鼓励与批判惩罚、表扬鼓励与批判惩罚表扬主表扬主批判辅批判辅要及时要及时要全面要全面要恰当要恰当“罗森塔尔效应要公正要公正要留意场所要留意场所要诚实要诚实“三明治式批判三家长应掌握哪些家教的根本方法？三家长应掌握哪些家教的根本方法？3 3、熏陶与养成、熏陶与养成 熏陶熏陶养成养成“近朱者赤，近墨者黑 生活环境物质环境精神环境叶圣陶：“教育是什么？往简一方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯行为习惯学习习惯锻炼习惯二、什么是家庭教育的艺术性？二、什么是家庭教育的艺术性？一家教的态度艺术二家

5、教的言语艺术三家教的行为艺术“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 “态度决议一切“做给孩子看 “其身正，不令而行一家教的态度艺术一家教的态度艺术1、亲子关系的艺术亲子关系的普通类型：养育型；财富拥有型；反向型；亲子关系的普通类型：养育型；财富拥有型；反向型；冲突型；泛爱型；亚平等型。冲突型；泛爱型；亚平等型。 建立良性亲子关系的方法：民主鼓励法；亲子沟通法；建立良性亲子关系的方法：民主鼓励法；亲子沟通法；角色互换法。角色互换法。亲子关系的根本特征：不可替代性；耐久性；强迫性；亲子关系的根本特征：不可替代性；耐久性；强迫性；不平等性；变化性。不平等性；变化性。一家教的态度艺术一家教的态度艺术2、教育

6、态度的艺术 家长的教育态度大致有家长的教育态度大致有4种类型：民主型；溺爱型；种类型：民主型；溺爱型；民主型；放任型。民主型；放任型。 家长如何改善教育态度：改善亲子关系；调整教育目家长如何改善教育态度：改善亲子关系；调整教育目的；构成教育合力。的；构成教育合力。二家教的言语艺术二家教的言语艺术1、不能说的话讪笑、挖苦、挖苦“他这个傻瓜、笨蛋！、“他几乎是个废物！、 “他又做错了，真是太差了！ 、，“他是最差的！、“他怎样连这么简单的标题都不会做？、“没有一个人像他这样的！ 、“小祖宗，我求求他好吗？、“他再这样子，我以后不论他了，滚吧！ 二家教的言语艺术二家教的言语艺术2、应该少说的话命令、

7、指摘、指摘“不要贪玩，赶快做作业！、“赶快给我把饭吃完！、“快点把衣服穿好！、“听到没有？不要插嘴！、 “他考了一百分，我给他买、“不准上网！不准看电视！、“他怎样越大越不懂事？、“他还敢顶嘴？马上给我滚出家门去！、“我最厌恶他了！看看他的德行！二家教的言语艺术二家教的言语艺术3、提倡说的话讯问、商量、表达“他完成这件事有困难吗？、“来，帮妈妈一同做完这件事好吗？、“他这样做妈妈很难过。、“时间很晚了，可他的作业还没完成，妈妈很为他担忧、“他说他的同窗成果好，可妈妈希望他比他棒、“他这么晚回家是不对的，他知道妈妈有多担忧和焦急吗？、“对于他来讲，家庭作业就等于是他的任务二家教的言语艺术二家教的

8、言语艺术4、应该多说的话表扬、鼓励、赞誉“他又有提高了，妈妈很高兴、“这道题比较难的，他解出来了，真聪明！、“他的浅笑很美、“他好乖啊！他真聪明！、“他真是个了不起的孩子！二家教的言语艺术二家教的言语艺术n两种批判的对比：A.他看他，叫他干这么一点小事，都干不好，他说他还能干什么？他看看，这活叫他干的，他在那儿对付洋鬼子呢？给我重干一次！B.妈妈想让他重干一次，他知不知道妈妈为什么让他重干一次？我想这件事他没做好是由于他没用心去做、没尽力去做，并不是由于没有才干。我置信我的儿子有才干把这件事干的干干净净的、漂美丽亮的，是不是？好，去干吧，别让我绝望！三家教的行为艺术三家教的行为艺术孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。不正身，如正人何。 凯洛夫提出：“教育是一切愉快的化身和可资仿效的典范。 三家教的行为艺术三家教的行为艺术n“身教主要要做到几下几条：n1、家长要留意本人的言行端正，用良好的行为习惯引导孩子。比如文明习惯、健身习惯、阅读习惯等等；n2、家长当认识到本人的言行错误时，要勇于向孩