初中英语零基础知识点

1、零基础英语道勤文化学校 编写目录第一章词类及基本句型3第二章名词3第三章一般时态5第四章代词7第五章数词10第六章常用其它时态14第七章感叹句16第八章形容词、副词比较级和最高级18第九章冠词21第十章反义疑问句26第十一章主谓一致29第十二章介词32第十三章定语从句36第十四章状语从句39第一章 词类及基本句型 一、词类名词：表示人、食物或抽象概念的名称 动词：表示动作或状态（及物动词与不及物动词） 形容词：修饰名词、代词。“的” 副词：修饰动词、形容词。“地”二、基本句型基本句型一：主语+谓语（不及物动词）基本句型二：主语+谓语（及物动词）+ 宾语基本句型三：主语+系动词+表语基本句型四：

2、主语+谓语+直接宾语+间接宾语基本句型五：主语+谓语+宾语+宾语补足语基本句型六： 句型三、练习判断下列句子属于那种句型第 76 页1. .2. s .3. .4. .5. .6. .7. .8. . 9. ? 10. . 11. . 12. 13. .第二章 名词一、名词的分类及数（1）名词 普通名词 可数名词 不可数名词 专有名词 表人、地方、机构、事物、组织的专用名称（2）名词变复数的规则（3）特殊的名词变复数单数复数意义单数复数意义脚；英尺刀牙齿妇女孩子牛基础现象（4）单复数相同 (方式) (瑞士人) （工厂）（十字路口）（牲畜数量“头”）（5）名词形式上是单数，意义上是复数 牛（总称

3、）、 人民、 警察、 全体员工（6）学科类名词，形式上是复数，意义上是单数 政治； 物理； 数学（7）不可数名词常见易错：建议; 家具; 设备；乐趣；信息；纸；工作；进步；交通；家务劳动；财富。（8）有些名词既可做可数又可做不可数名词可数不可数名词可数不可数玻璃杯玻璃危险人物危险房间空间次数倍数时间工厂工程工作生命生活二. 名词所有格（1）有生命的在词尾加“s”；无生命的用“ +名词”（2）双重所有格构成 + 名词 + +名词性物主代词/名词所有格 注意 前的名词一定要有等限定词 前的名词不能是专有名词 后的名词必须是特定的指认的名词 如： s a s a 三、练习1. .A. s B. s

4、C. s D. 2. .A. B. s C. D. 3. ? A. B. C. D. 4. a .A. B. C. D. 5. 34 .A. B. C. s D. s6. , .A. a B. C. D. a 7. s .A. B. C. D. 8. I a .A. B. C. D. 13 .A B C D 14 .A a B a C a D a 15 a .A B C D 16 ? .A B C D 9. 10. s . s .A B C D s10s ? .A s B C s D 11. .A B C D 12 .A B C D 第三章 一般时态一、一般现在时用法：表示经常性习惯性的动作或

5、常存在的状态；客观真理构成：主语动词（、）+表语 主语（单三）+动词实义动词（）时间状语：、（、）二、一般过去时用法：表示过去技经常或反复发生的动作或存在的状态构成：主语动词（、）+表语 主语+动词过去式时间状语：、 、（、）三、一般将来时用法：表示将要发生的事情或存在的事情构成：主语（第一人称）+动词原形 表示未经事先思考的意图，表明说话者的观点、主观意识 主语 动词原形 表示已经决定或安排要做的事，客观迹象表明必然或可能发生的事，表示自然现象 主语 动词原形 表示计划中约定的或按职责、义务必须去做或即将发生的动作 主语+ 动词原形（常与连用）表示主观要做的事，常与连用四、时态练习题1 .

6、d .A B C D 2. I ，I . A B C D 3 .A B C D 4 . A B C D 5 ? A ; B ; C ; D ; 6 . A B C D 7. . I , I .A t ; B ; C ; D t ; 第四章 代词一、人称代词的用法1.人称代词的人称、数与格。 2.人称代词有主格与宾格之分。如：I . （作主语） ?（作宾语）3.人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如： ? s .4.人称代词在之后与其他人或事物进行比较时，用主格与宾格都可以。如： . I .单数复数主格宾格主格宾格第一人称I第二人称第三人称二、物主代词的用法1.表示所有关系的代词叫物主代词。2.

7、 形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如： . .注意：名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语与表语。 , .（作主语） ? （作表语） . .I' . ?（作宾语）数人称形容词性物主代词名词性物主代词单数第一人称第二人称第三人称复数第一人称第二人称第三人称练习题：1. . ( I ) .2. ( ) , .3. s? , () . , t ?4. () , .5. ? . ().6. , () .7. s ( I ).8. . ()? ? , .9. . ()?10. (), ?三、反身代词的用法 英语中用来表示“自己”，等意义的代词称为反身代词。反

8、身代词在句中作宾语，表语，同位语。1. 作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语与宾语。指同一个人或一些人。 a ?2. 作表语。 t I 3. 作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。I . （作主语同位语） （作宾语同位语）I 我自己 你自己 他自己 她自己 它自己 我们自己 你们自己 他们自己常用短语1. 单独的；独自的 2. 玩的愉快3. 自用 4. 自己穿衣服5. 自言自语 6. = 自学四、指示代词的用法 指示代词包括：，。 1与指在时间或空间上较近的事物或人， 与则指时间与空间上较远的事物或人，例 a a a 2. 有时与指前面讲到过的事物， 与则是指下面将要讲到的事物例 a

9、 . 's I 't . I ; 3. 有时为了避免重复提到的名词，常可用或代替例 4. 在 用语中代表自己， 则代表对方。例! . ?五、疑问代词的用法 疑问代词有，与等。疑问代词用于特殊疑问句中，一般在句首，并在句子中作为某一句子成分。 ?（作主语） ? (作表语) ? (作定语) ? (作宾语)六、不定代词的用法不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词，不定代词有：, ， , , , , , , , , , , 在句中可作主语、表语、宾语与定语。七、相互代词的用法表示相互关系的代词叫做相互代词。相互代词有 与 两种形 式。在当代英语中， 与 没有什么区别。相互代词可在句

10、中作宾语，定语。作定语用时，相互代词用所有格形式。 / . （宾语） / ? （宾语） 's / 's . 定语 's / 's . （作定语）八、练习题1 . . A I B C D 2 ? a . A B C D 3 . . A , B , C , D , 4 , , . A B C D 5 ? . A B C D 6 . A , B , C , D , 7 ? , . A B a C D a 8 . A I B C D 9 “ ?” “ a .” A B C D 10 't . A B C D 11 “, 's . 's .” “

11、!” A B C D 12 , ? I 't . . A B C D 13 ,. A s B C D14 't , ! . I'm . A B C D 第五章 数词一、分类1.基数词：表示数目多少（1）以下是最基本的基数词，学习者必须牢记：(1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8), (9), (10), (11), (12), (13), (14), (15), (16), (17), (18), (19), (20), (30), (40), (50), (60), (70), (80), (90), a (100), a (100

12、0), a (1000000), a (十亿)（2）2199 的表示法。先说“几十”，再说“几”，中间加连字号：(21), (36), (45), (99)等。（3）101999的表示法。先说“几百”，后接，再加末尾两位数(或末位数)： (101), (530), (789)（3）1000 以上的基数词。先从右至左数，每三位数加一个逗号(即以此把数目分为若干段)。第一个逗号前的数为(千)，第二个逗号前的数(百万)，第三个逗号前的数为(十亿)，第四个逗号前的数为 (万亿)，然后一段一段地数2.序数词：表示先后顺序。1) 序数词第一、第二与第三为, 与,其他序数词的构成是在基数词后加 2) (第五

13、)、 (第八)、 (第九)与 (第十二)3) 二十、三十等基数词变为序数词时,要把y变成再加。例如：   4) 基数词几十几变成序数词时,表示几十的数词不变,只把表示几的基数词变成序数词。例如：      5) 第一百、第一千、第一百万、第十亿都是在基数词后直接加构成。例如：第一百 ； 第一千；第一百万；  第十亿6）序数词的缩略是由阿拉伯数字加序数词的最后两个字母构成例如：1,2,3,4,21,32,40二、分数表达法     分数由基数词与序数词合成。

14、分子用基数词，分母用序数词。分子是1时，分母(序数词)用单数形式；分子大于1时，分母用复数形式，序数词加。读带分数时，先读整数部分，再读分数部分。 1/2 或 a ；1/4 或 (a) 3/4 或 ；4/5 2-1/3 a ()；3-5/6 32-3/4 ( ) 三、小数表达法    整数与小数之间用小数点隔开。读小数时,每位数字(特别是小数点后面的)要单独读出。小数点读作(点)，零读作(或)。如果整数是零,往往不读出。     0.1() 或     0.03() 或

15、60;   2.25 ；14.16 205.37 四、百分数    百分数用下面形式表示：     5%5 (缩写：5) 读作：     23%23 (缩写：23)读作： 五、常见的数字符号与等式的读法     =(等于号)读作 ；+(加号)读作 或(减号)读作； ×(乘号)读作 或     ÷(除号)读作 六、时刻表达法   

16、  表示时刻有两种说法：逆读法，先分钟,后钟点；顺读法，先钟点,后分钟。七、年月日表达法 1)年份用基数词,日期用序数词例如： 1988年5月1日可以写作 1(),1988，读作 ,   ；或者1(),1988,读作 , 2)英语年份的读法：一般先读前两位数,再读后两位数。例如：1983 ；1700 ； 1870 ；1601 a 或 ；   965 或 3)年代用年份的阿拉伯数字加-s  或表示例如：十八世纪三十年代17301730s     二十世纪六十年代196

17、01960s 八十年代初期 九十年代末期 4)月份一年12个月的英语写法如下：    一月 二月三月四月    五月六月七月八月 九月十月十一月 十二月八、 号码及编号  编号既可以用序数词,也可用基数词。例如： ； 第十课；   ； 50第五十页有的编号习惯上常用基数词。例如： 321(读作 ) 321号房间 .4013586(读作 0 ) 九、练习题1. . A. 12, 1809  B. 1809, 12   C. 1809, 12  &#

18、160; D. 1809,122. A .  A.    B.     C.     D. 3. , “ ” . A.     B.     C.     D. 4. .  A. 16     B. 16      C. 16      D. 165

19、. ?  A.      B.      C.      D. 6. ? .  A.     B.     C.    D. 7. ? .  A.      B.       C.       D. 8. &#

20、39;s .  A. 1, 1927   B. 1927, 1    C. 1, 1927   D. 1, 19279. 4,123 . A.    B. C.  a   D. a 10. .  A.     B.     C.    D. 11. .  A.   B.   C.   D. 12. .  A.   &#

21、160;  B.       C.        D. 13. ? 's . A.     B.     C.      D. 14. ? .  A. a .        B. 15.  C. a 15.      &#

22、160;         D. .15. . .  A.    B.     C.      D. 16. ?    .  A. ;    B. ;    C. ;     D. ; 17. , 's .  A. 1970's   

23、B. 1970s     C. 1970s'     D. 1970s18. . a .  A.      B.     C. 's      D. 19. .  A.   B.   C. D. a 第六章 常用其它时态一、现在进行时1.用法：表示现阶段说话时正在进行的动作2.构成：主语+ （、）+ 动词3.时间状语：,， ，！二、过去进行时1.用法：

24、表示过去某一阶段说话时正在进行的动作2.构成：主语+ （、）+ 动词3.时间状语：三、将来进行时1.用法：表示将来某一阶段说话时正在进行的动作2.构成：主语+ + 动词四、现在完成时1.用法：动作发生在过去对，强调对现在造成的影响与结果；动作从过去开始一直延续至今，并且还有可能持续下去。2.构成：主语 + + 动词过去分词3.时间状语：、或加时间、 、 、（通常不与明确的过去时间状语连用）五、过去完成时1.用法：过去的过去2.构成：主语 + + 动词过去分词3.时间状语：通常根据上下文来判断六、过去将来时1.用法：过去某一时间段打算要做某事2.构成：主语 + + 动词原形七、习题1、I a .

25、 't .A. B. C. D. 2、 2005, .A. B. C. D. 3、I , .A. B. C. D. 4、 ? .A. B. C. D. 5、 . I 't .A. B. C. D. 6、I'm I . , I .A. B. C. D. 7、 ? , I .A. B. C. D. 8、 I .A. B. C. D. 9、 ? , I . , .A. B. C. D. 10、 I ?, . a .A. B. C. 11、 ? ! I .A. B. C. D. 12、 a .A. B. C. D. 13、I .A. B. C. D. 14、 . . A. ;

26、B. ; C. ; D. ; 17、 a . . I I .A. B. C. D. 18、 't , .A. B. C. D. 19、 ? . I' .A. B. C. 20、, ? I . , . A. B. C. D. 第七章 感叹句一、概念感叹句是用来表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末通常要用感叹号。通常由、与引导。（通常省略主语与谓语）二、构成1修饰名词或名词短语，有以下两种形式： （1）()+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！（2）(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ 2.由引导的感叹句 结构：形容词（副词）+主语+谓语！ 3与引导的感叹句，一般情况

27、下可以相互转换，转换后意义不变。 a ! 在口语中，感叹句的主语与谓语常常省略。如： a !（省略 ） !（省略 或其它可作本句主、谓的词语、总结： + 名词/名词短语（+主语/谓语） + 形容词/副词（+主语/谓语）三、练习题1、- !. I . A. , B. , C. a, D. a, 2、 ! - s ! A. a B. C. a D. 3、 ! A. B. a C. D. 4、 ! . A. B. a C. D. 5、! ! A. a B. C. a D. 6、- - - ! .- - - s . A. a, B. , C. a, D. , 7、 ! a ? - . A. B. C.

28、 a D. a 8、 ! A. B. C. a D. a9、- ! - . A. B. C. a D. a10、 ! A. B. C. a D. a11、 . !A. B. a C. D. 12、 !A. B. C. a D. a 13、 . !A. B. a C. D. a14、 a ! .A. B. C. D. 15、- a 2014.A. B. C. D. 16、 ! . A. B. C. D. 17、 a . A. B. a C. D. a18、！ - , . A. B. a C. D. a19、 . ! A. B. a C. D. a 20、 s ! A. B. C. D. 第八章

29、形容词、副词比较级与最高级一、形容词、副词比较级与最高级的构成：1. 单音节词与少数双音节词比较级与最高级的规则变化：规则原级比较级最高级1.在词尾后直接加2.词尾是e，只加3.以辅音字母加y结尾的，把y变i再加4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加 2. 其他双音节词或多音节词,在该词前面加3. 由形容词加构成的双音节词与多音节词,都是在该词前加.4. 不规则变化:二、形容词比较级与最高级的用法：1. 原级的用法:用于两者之间对比，意思为“与相同”形容词原级 B2. 比较级的用法:1）形容词比较级 B形容词比较级前用, , , a ，, a , a , 修饰。, , ,

30、 不能修饰比较级。2）数字+形容词比较级3）比较级比较级，表示“越来越”4） +比较级， +比较级结构，表示“越就越”5） +比较级3. 最高级用法：用于三者及以上的人或事物的比较,最高级前加，最高级前有物主代词，序数词与名词所有格时，不加定冠词，后面跟带或表范围的短语。 +最高级+名词复数，谓语动词用单数三、副词比较级与最高级的用法：1. 原级主要的句型：1）副词原级 副词原级 2）副词原级 .3） +副词原级+ 4）副词原级 .2. 比较级的用法：1）比较级。当前后使用的动词相同时，通常用助动词来代替后面的动词，该动词或助动词可以省略。 例如： I ().2）比较级 +比较级 越来越3）比

31、较级 比较级 越越3. 最高级的用法：副词最高级前一般有，也可省略。四、练习题1. . A. B. C. D. 2. , I . I t . . A. B. C. D. 3. . .A. B. C. D. 4. . s .A. B. C. D. 5. .A. B. C. D. 6. t , .A. B. C. D. 7. .A. B. C. D. 8. . A. B. C. D. 9. . ? A. B. C. D. 10. .A. B. C. D. 11. , .A. B. C. D. 12. , . I .A. B. C. D. 20. . A. B. C. D. 21. 30,000 a

32、 , s . A. B. C. D. 22. a . A. B. C. D. 23. , s , s .A. ; B. ; C. ; D. ; 24 , , .A. ; B. ; C. ; D. ; 24 , , .A. ; B. ; C. ; D. ; 25. , a . A. B. C. D. 26. a , .A. ; B. ; C. ; D. ; 27.I . _.A. ; B. ; C. ; D. ; 28. , ? A. B. C. D. 第九章 冠词一、概念及分类冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开

33、名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。冠词分为不定冠词"a，"、定冠词""与零冠词三种，零冠词指的是不用冠词的情况。不定冠词表示泛指，定冠词表示特指。二、不定冠词不定冠词有"a与"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，""用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。1. 用于可数名词的单数形式前，表示"一" a .2. 表示一类人与东西 A .3. 表示"某一个"的意思 A .4. 表示"同一"

34、;的意思 a .5. 表示"每一"的意思 a .6. 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业 a .7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个 a .8. 在 a， a句式中 a . 't a . 9. 在感叹句 .的句式中 a !11. 用在某些表示数量的词组中：a / a / a / a 也可以用 a 三、定冠词1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。 . 2.指谈话双方都知道的人或事物。 . 3.指上文已经提到的人或事物（第一次提到用“a或”，以后再次提到用“”） a a . 4.指世界上独一无二的事物。 太阳 月亮 地球 天空 世界5

35、.用在序数词、形容词最高级前。 a . 第一辆卡车装运一些筐。 表示两者间“较的一个”时用定冠词 a . . 6.用在由普通名词构成的专有名词前。 长城， 颐与园， s 人民农场， 科学馆 7. 加单数可数名词可以表示一类人或事物 a .马是一种有用的动物。注意：像这类句子还有如下两种写法A a . 或者 .8. 用在某些形容词前，表示某一类人。 富人 穷人 病人 老人， 年轻人 盲人 死人 9. 用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妇俩”。 a . 10. 表示演奏乐器时，乐器的前面要加 弹钢琴 拉小提琴 *中国乐器名词前不与冠词连用 (二胡)+n.发明物 必须是单数 ? 11. 用在表

36、示海洋、河流、山脉、群岛及国家与党派名词前。 东海 淮河 井冈山 美国 工人阶级 中国共产党 13. 在句型“动词介词身体某一部位”中要用 ，而不用人称代词。 . 抓住某人的手臂 . 打某人的脸 脸红 右腿瘸 等结构中,名词前要用14. 用在某些固定词组中。 仍然 一直 一年到头； 在岁时； 起初; 开始 在的尽头/末尾； 在门口； 在脚下； 在的前面； 此刻； 同时； 在附近； 到时候； 顺便说； 赶上邮班； 买东西/洗衣服； 捎口信给； 去教室 最后；终于 戴帽子的； 中午； / 在上午/下午/晚上； 在户外、在野外； 不按次序排队； 引路、指路； 看起来很像 在地球上； 说实话； 后天；

37、 前天； 跳高/远; 第二天/下一年 人民; 起跑线 三、零冠词 1.在专有名词与不可数名词前。 Im a . 2.可数名词前已有作定语的物主代词, , , 等；指示代词 , ; 不定代词, 等及所有格限制时。 . 3.复数名词表示一类人或事物时。 . 4.在星期、月份、季节、节日前。 , 10, s . 注意 如果月份、季节等被一个限定性定语修饰，则要加定冠词。 1982. 我国的节日前用定冠词 春节 中秋节5.在称呼语或表示头衔的名词前。 ! , ! 6.在学科名称、三餐饭与球类运动名称前。 I . 7.某些固定词组中不用冠词。 与连用的交通工具名称前 , , , , , 名词词组 日日夜

38、夜, 到处介词词组 在家 惊奇地， 在中午， 步行， 在晚上 值日， 在工作， 准， 例如， 经商， 在上学， 在度假， 在上课， 展览， 在住院， 在顶部 ， 在床上 短语 回家， 上床睡觉， 去上学， 去上班， 去买东西/游泳/划船/钓鱼 四、介词短语中有无冠词区别一.当下列名词指其“主要目的”，即与其相关在行为时，要用零冠词。 在进餐 在桌子旁边 在读书 在课桌旁 在上学 在学校里 在上课 在班级里面 卧床 在床上 坐牢 （因事）在监狱 住院 （因事）在医院 去上学 （因事）去学校 上床睡觉 在床上 去看病 去医院 发生 代替 代替 在.的地方 万一 就.来说 毫无疑问 完全不可能二.通

39、常使用不定冠词的短语 a 过了一会儿； a 突然； a 通常； a 结果，因此； a 事实上； a 大体上； a 不知所措； a 急忙； a 在某种程度上； a 总而言之；s a 令人遗憾的是； 结束； 结束 a 得出结论； a 玩得愉快； a 休息一下； a 感冒； a 与谈一谈； 对有鉴赏力； a 谋生； a 生火； a 愚弄； a 散步。五、练习题1. , “A” . A B / C D a2. , a . A B a C D /3. A B a C D /4. ! A B a C D /5. . . A.   B. a C. D. 6. . A B A, C , a D ,

40、7. . A B a C D /8. Im ? A B a C D /9. . A a, a B , C a, D , a 10. s .A a, , B , , / C , , D , a, 11. . A B a C D /12. . A B a C D /13. ? , . A B a C D /14. . A B a C D /15. .A B a C D / 16. .       , . I .A. ; 不填        B. 不填; C.

41、;       D. a; a17. I , . A. /; a B. a; C. /; D. ; a18. 15 .A. ; / B. a; a C. a; D. ; 19. ? , I t . I .A. , B. , C. , D. , 20. , t I . A. , B. /, / C. , / D. /, 21. . .A ; a B ; / C a; / D a; 22. I , I . A ; a B ; C a; a D a; 23. . A , B , C , a D /, 24. I a ? , . I . A. ; a

42、B. a; C. ; D. ; 25. I a 4 ? A. AB. C. D.不填第十章 反义疑问句一、概念反义疑问句，即附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。 反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。二、 句子结构（1）陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否定. , t ?（2）陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯定. 't , ?（3）附加问句与陈述句人称、时态一致（相应时态的助动词的肯定/否定形式+人称代词）三、反义疑问句的回答对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，

43、就用，事实是否定的，就要用。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式提问时，回答或与汉语正好相反。这种省略回答的要译成“不”，要译成“是”。例： , t ? 他喜欢踢足球，是吗？, . / , t. 是的。/ 不是。 t , ? 他妹妹没有参加会议，是吗？, . / , t. 不，她参加了。/ 是的，她没参加。四、特殊用法1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 't I. I'm ，'t I?2) 陈述部分的谓语是，疑问部分要用 +主语。 I a , I?3) 陈述部分用 , , , , , , , , 等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。 , / ?

44、(开花), ?4) 含有 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用't / 't +主语。 , 't ? / 't ?5) 陈述部分有 . ( + v.)，疑问部分常用't +主语（'t +主语）。 , 't ?6) 陈述部分的谓语是 时，疑问部分用't +主语或 't +主语。 , 't ? / 't ?7) 陈述部分有 + v. 疑问句部分用't ? 'd , 't ?8) 陈述部分有 .，疑问部分多用 't +主语。 , 't ?9) 陈述部分有'd . 疑问部分用't +主语。 'd , 't ?10) 陈述部分有 的疑