小学体育教师试讲教案

1、小学体育教师试讲教案【篇一：小学体育教师面试说课稿模板】各位评委老师，大家上（下）午好！我是（ ）号考生。今天说课的 内容是小学教学第（ ）课时。下面我将从指导思想、教材分析、学 情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行阐chan述1、指导思想 本课以兴趣教学为主线，以技术教学为重点，以学生全面发展为中 心，从学生实际出发。充分发挥学生的主体作用。关注学生运动愉 悦感。通过的学习与游戏相结合，培养学生良好的体育锻炼习惯， 并形成终生体育的意识，促进学生健康成长。因此，在课堂教学中 除了传授学生基本知识和技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用。让 “健康第一 ”的思想落到

2、实处。2、教材分析 本科的教学内容为是项目的基本技能之一。是一项适合年级学生年 龄、生理、心理特征的运动项目。通过技能的学习，初步掌握的动 作方法。培养学生吃苦耐劳的意志品质。发展学生的身体素质，为 将来打下坚实的基础。3、学情分析 本课的教学对象是年纪的学生，共人。这一阶段学生正处于生长发 育的关键期。他们活泼好动，喜欢并善于模仿，对新鲜事物有很强 的好奇心，表现欲望较强，但是他们注意力较分散，身体素质有一 定的差异性，且容易疲劳。因此本科以游戏贯穿始终，激发学生的 运动兴趣，吸引他们的注意力，培养学生终身体育的意识。4、教学目标 根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1通过学习，使

3、学生了解的动作要领和要点。2通过学习，90%以上的学生掌握技术动作。3通过学习，培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质，养 成自觉锻炼的习惯。5、重难点 根据教学内容和学生的实际情况。本课的重点为难点为。6、教学方法 如何达到教学目标并突破重难点呢？我采用情境导入。讲解示范，游戏比赛。预防与纠正错误的教学方法，使学生在新奇中学，在快 乐中练，在练中理解掌握知识技能。学生通过自主、合作、探究的 方法进行学习。7、教学流程 根据人体生理机能变化规律和事物的发展规律，我将本次课分为以 下几个部分进行教学。一、准备部分1课堂常规，这部分用一分钟，强化学生时间观念。并形成良好的 习惯。2进行2分钟左

4、右的队列队形练习。注重培养学生良好的组织纪律 性，改善学生身体形态。3安排见习生。安全教学4通过模仿动物的走跑等，进行情境导入，通过分组进行动物走跑 的比赛，使学生充分活动各关节，逐步达到运动的最佳状态。避免 运动事故的发生。使学生身心尽快进到学习的状态。这部分用时 分钟。二、基础部分28这部分是课堂教学的主体部分，是教师充分发挥主导作用，学生发 挥主体作用的实质阶段。为了使学生更好的掌握技术。突破本节课 的重难点。依据循序渐进的原则进行教学，我设计了以下教学步骤：1通过情况导入，向学生介绍的动作技术结构。技术要求和对发展 人格各项素质作用，让学生了解本节课的学习内容、目标、要求及 注意事项。

5、激发学生的学习热情。2教师出示挂图讲解示范的动作。让学生在头脑中初步形成整体动 作表象。并了解各个技术环节过程。并强化该技术动作的重难点。3教师领做，学生集体练习，模仿教师的动作，体会动作要领。老师按照不同性别。不同层次的学生进行分组，采用分组不轮换的 教学形式，充分利用场地、器材，严密组织合理调动队伍。提高练 习密度，在组长的带领下加深动作技术映像。教师巡回指导，并纠 错。对于大部分学生未掌握的动作进行集体纠错。5学生展示。为体验本节课的学习效果，根据上面的分组，推荐一 至二名学生进行展示。其他学生对其动作进行评价。最后教师有针 对性的进行评价与分析，目的是激发学生运动兴趣，满足学生的表 现

6、欲，活跃课堂气氛。6学生根据自己的练习情况，结合教师的评价，组内边练边评价，总结各自优缺点。并采取针对性的练习方法。三、结束部分41教师集合整队2教师带领学生充分地放松身心3教师进行总结，引导学生各抒己见，交流心得4清点器材，师生道别8、预计效果 练习密度:25%-30%平均心率120-130次|分10、教学特点与设计亮点1注重激发学生兴趣2关注学生个体差异与身心全面发展3循序渐进，由易至难，层层深入的进行教学以上是我说课的全部内容，请各位评委老师批评指正，谢谢！【篇二：2017云南教师招聘考试-小学体育教师试讲技 巧及教学设计】2017云南教师招聘考试-小学体育教师试讲技巧及教学设计一、开始

7、部分 这是体育学科试讲不同于其他学科的一个具有标志性的环节。所谓 的开始部分，内容即课堂常规，主要目的是为了在上课之前，集合 整队，将学生的注意力集中，进入到课堂状态，其次，强调纪律和 注意事项，为接下来的上课训练做好准备。需要注意的是，很多面 试考生在这一环节不重视，以为只要授课时把动作讲好就万事大吉， 其实并不是。我们都知道，面试是一种考察面试者能力素质的一种 形式，但是它绝不流于形式，而是不仅看重内在，更关注的是整体 的教师素养，说白了，也就是看面试者是否具有一个体育教师应有 的样子。于是，我们需要在这一环节，从声音，状态，口令流畅度、 正确性等几方面加以注意。声音要响亮，干脆、掷地有声

8、;状态要饱满，干练、精神抖擞;口令顺序要正确，动令预令要喊准。宣布授课 内容，对学生的一些服装检查，纪律的强调，见习生的安排要到位， 语言简洁。二、准备部分 两个目的：一是热身，降低肌肉粘滞性;二是联系，更好过渡到教学。 一般来说，最基本的可以选择热身跑，但是在这里需要注意，热身 跑有的考生在试讲的时候喜欢选择体委带跑，更有甚者，开始部分 都选体委代理整队，那真是救不了你。众所周知，面试就是展示自 己的时候，需要将平时体委做的事自己做出来。所以，要自己喊整 个跑更多公职类考试信息和资料步走-一二一?-立定的口令。（同时还要注意，自己要是跑的话，要 跑正确，否则会很尴尬）。其次就是徒手操活动，一

9、般来说，从小学高学段开始就可以做。在 此需要注意三个问题：一是时间;二是节拍;三是动作。首先，由于面 试时间都相对较短，总体来说10分钟左右，因此不能做四个八拍， 每节做一个八拍即可;其次，既然是节拍，就要喊得有节奏，不能呆 板;最后是动作的正确及连贯。然后可以在本节课主内容的基础上创编一个体育游戏。这些游戏要 贴合 “主教学内容 ”，往往能起到提前让学生感知本节课技术动作需 要注意的问题，或者可以起到 “穿针引线 ”的良好作用。或者可以选 择一些针对性的素质训练也是可以的。总之，准备活动既要做到有 趣，还要科学，有相关性。三、基本部分（一）新课导入 好的导入是成功的一半。导入在教资面试、教师

10、招聘面试和笔试的 教学设计中起到至关重要的作用，好的导入能让考官耳目一新，甚 至影响到你的考试分数。体育教师在每节课的开头要向学生交待清 楚课题和课的内容。（二）示范教学 这里提供两个授课思路：一是常规性教学;二是发现式教学。常规性 教学一般就是先带着问题进行整体示范， 然后分解示范并讲解动作 要领。这种方式的好处是简单易操作，不需要考虑那么多， 更多公职类考试信息和资料 设计很多问题， 但是同时就暴露出了新课改下的缺陷， 不具有更好 的启发性。举个例子：鱼跃前滚翻，在新课讲解时先做整体示范， 并让学生观看图片，从前滚翻复习开始，让学生尝试说出与前滚翻 的不同之处，以及具体该如何做到的方法。发

11、现式教学是比较有目的地采取一些问题引导，以及活动的安排， 逐渐靠近新课的内容教学，它跟准备活动不同，举个简单的例子： 足球脚背正面踢球，前提是之前学习过足球脚内侧踢球，但是由于 脚内侧踢球在力度和速度上都不能满足要求，在此基础上，引导学 生思考用脚的背部击球会产生怎样的效果，以此来激发学习兴趣， 并在学生的尝试练习中发现问题进行点拨教学。达到启发目的。 分解示范讲解时要做到语言简洁规范，使用标准专业术语，但是要 为学生做通俗易懂的解释，既体现专业性，还体现指导性。讲解配 合动作，放慢速度，必要可以做两遍。（三）练习指导练习部分抓住两个关键词：一个是循序渐进，一个是及时纠错指导。循序渐进其实就是

12、为了让学生在练习时不眉毛胡子一把抓，而是由 浅入深，由易到难这样的方式去练习动作，一般体育的项目动作都 是可以分解教学，那么练习时也要分解练习，而不是一开始就是练 习整套动作，这样不利于形成很好的动作认知。（四）游戏比赛更多公职类考试信息和资料为了检验学习效果，或者说更加体现课堂的活动性和趣味性以及合 作与竞争性，在练习结束之后，通常要安排游戏或者比赛，结合课 程内容，讲清规则，安排有序。四、结束部分结束部分也叫整理活动，主要目的是解除课程基本部分所造成的心 理、生理上的紧张状态。通常采用集体游戏或放松操等。更多云南教师招聘考试信息关注云南中公教育官网 更多公职类考试信息和资料【篇三：小学体育

13、试讲教案双手胸前传球】小学体育试讲教案|双手胸前传球欢迎来到福建教师招考信息网， 福建中公教育考试网提供真实可靠 的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录 进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信 息网等着你回来。小编推荐 教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）双手胸前传球教案一、课题：双手胸前传球二、课型：新授课三、教学目标：三维教学目标 第一维，认知目标：首先，通过我的讲解示范在学生头脑中初步建 立起双手胸前传接球动作的基本概念。第二维，技能目标：以学生为教学主体，为学生设计分组训练环节， 在练习中学生基本掌握动作要领，我

14、会加以指导和纠正学生在练习 阶段出现的不规范动作。第三维，情感目标：通过个人练习培养学生动手、动脚的实际操作 能力，在分组配合练习中逐步加强学生的团队协作能力，借助竞赛 增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。四、教学重点：教学重点在于通过讲解示范指导学生正确掌握原地 胸前传接球的动作要领。五、教学难点：是在学生掌握技术要领时我要注意引导并纠正学生 出现的不规范不标准动作。六、教学准备：准备篮球七、课时安排：一学时八、教学过程：（一）引起注意阶段： 引起注意阶段包括课堂常规和介绍本课主要内容两个部分。课堂常规。组织集合，体委点名，安排见习生，掌握本次课的出席 情况。完成课堂常规之后向学生介绍本次课的主

15、要内容，即原地双手胸前 传接球技术的学习，教学目标为课后同学能够达到熟练掌握并灵活 运用的标准。（二）准备阶段 在准备阶段我会组织学生进行课前热身活动。组织学生按照体操队 形站成两排，分别做颈部、肩部、腰部、膝关节和踝腕关节两个八 拍的热身活动。热身活动的目的在于通过活动学生充分活动身体起 到避免受伤的作用，并可以提高学生参与课程的积极性。（三）课程导入 采用游戏导入法 组织学生进行传接球的游戏，通过游戏学生可以初步了解传接球。 游戏内容如下：我将组织学生站成一个圆圈，其中两个学生各拿一 个篮球， 圆圈内安排两名学生。 站在圆圈上的学生相互传球， 由圆 圈内的学生来抢断。通过游学可以锻炼学生反

16、应的灵敏性，通过游戏可以了解学生对于 篮球传球技术的掌握情况，为后面的授课内容做好准备。对学生存 在的不规范动作在课上进行纠正。（三）传授新知阶段1.讲解示范原地胸前传接球的持球动作要领本阶段我将详细讲解动作要领并做亲身示范。突出技术动作的要领：目视前方、双手置于胸前、双肘自然下垂、十指自然张开、拇指成 八字形、由指根一下部位触球。提出掌握技术动作时易出现的错误， 并提醒学生注意规避。2.组织学生分组练习胸前传球的持球动作。我将学生分成两组，一组学生进行练习，第二组学生进行点评。练 习之后我将进行不正确动作的纠正，加强巩固学生对于持球动作的 掌握。3.讲解示范胸前传接球中传球动作。 本阶段为学生讲解示范胸前传球的传球动作，我会重点讲解示范动 作要领：双脚自然分开、前脚掌蹬地、上体前倾、双臂迅速前伸、 腕部迅速下压，由拇、食、中指拨球，将球传出。4.分组练习胸前传接球的组合动作 我将学生分成两组练习胸