红眼睛 绿眼睛（教学设计）人教版（2012）音乐一年级下册

红眼睛绿眼睛（教学设计）人教版（2012）音乐一年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：红眼睛绿眼睛

2.教学年级和班级：一年级（一）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，引导学生体验音乐带来的情感共鸣。通过学习歌曲《红眼睛绿眼睛》，学生能够感受歌曲的节奏和旋律，提高音乐审美素养。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创造力，增强学生的音乐实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-正确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，掌握歌曲的节奏和旋律。

-能用自然、准确的声音表达歌曲中的情感，体验歌曲所传达的欢乐和友谊。

2.教学难点：

-歌曲中的节奏变化和跳跃，如歌曲中出现的附点节奏和八分音符的快速切换，需要学生能够准确把握。

-歌曲的歌词理解，尤其是对“红眼睛绿眼睛，我们一起跳舞”等歌词的意境理解，帮助学生更好地投入演唱。

-歌曲中的“doremifaso”等音阶的音准练习，确保学生在合唱时能够准确对音。

-通过小组合作，让学生在练习中学会倾听、配合，共同完成歌曲的演唱，这是培养学生团队协作能力的难点。教学资源准备1.教材：人教版一年级下册音乐教材《红眼睛绿眼睛》。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片，如红眼睛和绿眼睛的卡通形象，以及与舞蹈动作相关的图片，用于辅助教学。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置音乐角，放置打击乐器，供学生在歌曲表演时使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？你们知道音乐能给我们带来什么感觉？”

展示一些与音乐相关的图片或视频片段，如欢快的舞蹈、动听的歌曲等，让学生初步感受音乐的魅力。

简短介绍音乐的基本概念和它在人们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐的定义，包括音乐是由音高、节奏、旋律和和声等元素构成的。

详细介绍音乐的组成部分，如旋律线、节奏模式、和声结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

选择歌曲《红眼睛绿眼睛》进行分析。

详细介绍歌曲的背景、旋律特点和歌词内容，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这首歌曲如何通过旋律和歌词表达情感，以及它如何与学生的生活经验产生共鸣。

小组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲在不同场合的运用，如课堂活动、节日庆典等，并提出如何通过歌曲增进同学间的友谊和团结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐相关的主题进行深入讨论，如“音乐与情绪”、“音乐与教育”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐的基本概念、歌曲案例分析等。

强调音乐在人们生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生创作一首简单的歌曲，以表达自己的情感或想法，以巩固学习效果。

导入新课：

-开场提问（1分钟）

-展示图片或视频片段（1分钟）

-介绍音乐基本概念和重要性（2分钟）

音乐基础知识讲解：

-音乐定义（1分钟）

-部分组成元素讲解（2分钟）

-举例说明音乐的应用（3分钟）

歌曲案例分析：

-歌曲背景和特点介绍（3分钟）

-小组讨论（7分钟）

学生小组讨论：

-分组讨论（5分钟）

-选出代表准备展示（2分钟）

课堂展示与点评：

-展示成果（7分钟）

-提问和点评（4分钟）

课堂小结：

-回顾内容（1分钟）

-强调音乐价值（2分钟）

-布置作业（2分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐史知识：介绍与《红眼睛绿眼睛》相似的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，让学生了解中国儿童音乐的丰富性和多样性。

-音乐风格：探讨《红眼睛绿眼睛》所属的音乐风格，如儿童歌曲的特点、节奏、旋律等，以及这种风格如何影响歌曲的表达和情感传递。

-音乐创作：分析《红眼睛绿眼睛》的歌词和旋律，探讨歌词如何通过音乐元素来表达情感，以及旋律如何影响歌曲的听觉感受。

2.拓展建议：

-学生音乐实践：鼓励学生课后收集自己喜欢的儿童歌曲，尝试演唱或演奏，并分享自己的感受和体验。

-音乐创作活动：组织学生进行简单的音乐创作活动，如编写简单的歌词、创作简单的旋律，以增强他们的音乐创作能力。

-音乐欣赏课：定期举办音乐欣赏课，播放不同类型的儿童音乐，让学生接触更多的音乐风格，丰富他们的音乐视野。

-家庭音乐活动：建议家长参与家庭音乐活动，如共同听音乐、唱歌、跳舞，增进家庭成员之间的情感交流。

-社区音乐活动：鼓励学生参与社区组织的音乐活动，如儿童音乐会、合唱团等，提高他们的音乐表现力和团队合作精神。

-音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏游戏、旋律模仿游戏等，让学生在游戏中学习音乐知识，提高他们的音乐兴趣。

-音乐故事会：结合音乐故事，如《小红帽》中的音乐元素，让学生在故事中感受音乐的魅力，同时提高他们的语言表达能力。

-音乐艺术欣赏：引导学生在课外时间欣赏音乐艺术作品，如音乐会、音乐剧等，提升他们的艺术素养和审美能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了歌曲《红眼睛绿眼睛》，一首充满童趣和友谊的歌曲。通过这节课的学习，我们了解了歌曲的基本节奏和旋律，学会了用自然、准确的声音演唱歌曲。同时，我们也感受到了歌曲中传递的欢乐和友谊的情感。

回顾一下，我们学习了以下几点：

1.歌曲的节奏和旋律特点。

2.歌词的含义和情感表达。

3.如何用正确的姿势和呼吸演唱歌曲。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.个人演唱：请每位同学尝试独立演唱《红眼睛绿眼睛》，教师将根据学生的演唱情况进行评价。

2.小组合作：将学生分成小组，每组选择一个歌曲段落进行合唱，教师将观察学生的合作情况。

3.问答环节：教师提问关于歌曲的内容，如歌曲的节奏、旋律、歌词等，学生举手回答。课后作业1.练习题：请尝试演唱《红眼睛绿眼睛》歌曲，并在家中录制自己的演唱视频，下节课分享给大家听。

2.写作题：结合《红眼睛绿眼睛》这首歌曲，写一段话，描述你对友谊的理解，以及这首歌曲给你带来的感受。

3.绘画题：以《红眼睛绿眼睛》为主题，画出你心目中的“红眼睛”和“绿眼睛”的形象，并简要说明你的创作灵感。

4.角色扮演题：与家人或朋友一起，根据《红眼睛绿眼睛》的歌词，编排一个小短剧，模拟歌曲中的场景，展示友谊的温馨。

5.创新题：在《红眼睛绿眼睛》的基础上，创作一个新的旋律，并尝试用这首新旋律演唱，感受创新带来的乐趣。

答案示例：

1.练习题：已完成演唱，并在家中录制了演唱视频。

2.写作题：友谊是一种宝贵的情感，它让我们在成长的道路上不再孤单。歌曲《红眼睛绿眼睛》让我感受到了友谊的美好，它就像那红眼睛和绿眼睛一样，温暖而亲切。

3.绘画题：我画了一个活泼可爱的男孩和一个温柔善良的女孩，他们分别是红眼睛和绿眼睛