让世界充满爱教案

1、让世界充满爱综合性学习 教案【教学目标】1知识与技能目标（1）让学生更好地了解、认识、关爱弱势人群。（2）培养学生善于与人相处，与人合作的能力。（3）培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。2过程与方法目标（1）充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践。（2）引导学生正确地搜集、整理材料。3. 情感态度与价值观目标通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心。【教学重点】 1、充分发挥学生的自主性，培养与人合作的能力； 2、通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心。 【教学方法】小组合作法、质疑讨论法、拓展延伸法 【教学过程】一、 创设情境，故事引入有这样一

2、则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 你知道这是为什么吗？这就是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。爱是一种博大的感情，爱是一种伟大的力量。今天，就让我们唱响爱的主旋律，共同探讨这个话题：让世界充满爱。二、第一乐章爱的语言首先让我们走进第一乐章爱的语

3、言。请同学们小组合作，交流积累有关“爱”的诗词名句、名言警句、书籍作品、歌曲等。(5分钟后我们一起分享)诗词名句：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐孟郊 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 （孟子）故人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。（孔子）名言警句：爱是理解的别名。泰戈尔人生是花，而爱便是花的蜜。雨果爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 罗曼罗兰爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 书籍作品：爱的教育意大利亚米契斯 泰戈尔诗选印度泰戈尔 繁星 春水 冰心我的母亲 老舍 背影 朱自清 我的母亲 胡适 关于父

4、子 贾平凹母亲的羽衣 张晓风 生日卡片 席慕容 歌曲：让世界充满爱 爱的奉献 朋友 让我住我家 父亲影视作品:你是我的生命看来同学们的知识很真丰富，希望同学们用爱的名言激励自己，用爱的作品陶冶自己，唱着爱的歌，做个有爱的人！三、第二乐章爱的足迹打开记忆的闸门，想想从小到大，你都感受到来自哪些方面的爱？搜搜爱的印记（独立思考，踊跃回答）父母之爱、老师之爱、同学之爱、亲人之爱、陌生人之爱、社会之爱、祖国之爱（板书父母亲人、老师同学、陌生他人、祖国社会）爱无处不在，我们每时每刻都被这些爱包围着，享受被爱是一种幸福。那么，我们只是在静静地享受被爱吗？我们还需要什么？（去付出爱，学会爱）四、第三乐章爱的

5、华章为爱奉献的人们永远活在我们的心中，翻开他们爱的篇章，讲讲他们的故事（同桌之间互相交流，之后分享）展示画面，教师带领大家了解人间大爱：1、 陆永康“船鞋”有爱 陆永康，贵州黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族小学的水族老师。从小患小儿麻痹无法站立行走，于是他自制了一双“船鞋”绑在小腿上，用双膝跪着教书，长达36年。 2、李春燕赤脚有爱 黔东南州从江县大塘村乡村医生 2005年感动中国十大人物之一。她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她不是迁徙的候鸟，她是照亮苗乡的月亮。 3、丛飞歌中有爱歌手丛飞

6、用他的爱心使贵州158名贫困孩子获得了上学的机会。而他自己刚因癌症过早地走完了他三十七岁的人生. 4、谭千秋双臂有爱东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时，正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。被爱是幸福的，会爱也是幸福的！因为会爱的人深深地知道：赠人玫瑰，手留余香。这种香气不止停留在会爱人的手中，也深深地感动着我们的言行！伸出你

7、的手，伸出我的手，行动起来，世界魅力无限！五、第四乐章爱的呼唤在我们身边，有哪些人或物需要我们的关爱？面对他们，你会怎么做？伸出你的手，伸出我的手，行动起来，在爱心卡片上写下自己的爱心方案（帮助对象、帮助方法、自己的姓名），将爱进行到底！（分享）展示图片，激发学生爱心及同情心。同学们真的很善良，很有爱心。让我们把关注的目光投向更多的人群，或许是同在蓝天下的小小卖艺人，或许是本该享受天伦之乐的老人，或许是贫困且又伤痛的弱势群体，也或者是不幸的为生活奔波的残疾人要知道，阳光照射不到的地方，需要我们用爱去温暖、用爱去点亮。六、拓展训练最后让我们小试牛刀，学以致用。1、仿写句子 爱如舟，载我驶向温馨的港湾。 引导学生仿写句子的一般方式。（修辞、句式、学会联想）2、 活动结束，请同学们写一两句你最想说的话！七、结束活动。 同学们，如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈。是啊