法制教育第二册教案

1、课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日课题第一课 社会要尊重学生的受教育权课型新授第几课时课时教学目标（三维）1、 知道教师应关心、爱护全体学生，尊重学生的受教育权。2、 知道每个学生应受到老师的一视同仁，学校不得歧视学生。教学重点与难点正确理解“受教育权”和“九年义务教育”的意思教学方法与手段教师讲授、学生讨论使用教材的构想通过学习课文，知道学生按学龄就近入学，接受平等的教育。作为公民，学生同其他公民一样享有宪法规定的基本权利，同时，作为受教育者，学生又享有教育法律法规规定的不同于其他公民的特殊权利受教育权。第 1 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为

2、课堂变化及处理主要环节的效果一、 导入同学们，你们知道为什么你们能坐在宽敞明亮的教室里学习吗？二、国家颁布了教育法、义务教育法等法律。你们知道这些法律是干什么的吗？三、义务教育阶段学生免收学费。你们知道为什么吗？给学生讲解。四、讨论：你有没有觉得老师有歧视你们的时候？你要对老师说什么？五、课外延伸：世界禁毒日：1987年6月26日说说自己的想法小组交流谈感受学生说。举例说明说出自己的心里话第 2 页（总 页）课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计第一课 社会要尊重学生的受教育权九年义务教育平等补充设计作 业 设 计你希望老师怎么对待你？教 学 后 记第 3页（总 页）课 时 教 学 设

3、计 首 页 授课时间： 年 月 日课题第二课 学生要保障学生的全面发展课型新授第几课时课时教学目标（三维）1.知道学生应该德、智、体、美、劳全面发展。2.认真学习、刻苦钻研，在学校的舞台上充分展示我们学生的风采。教学重点与难点重点：了解学有专长，学有特色。难点：全面发展的真正落实。教学方法与手段小学生守则和小学生日常行为规范小组讨论使用教材的构想为培养学生良好的行为习惯和思想品德，捉进学生全面发展，我们对学生进行以小学生守则和小学生日常行为规范、“五小行动”为主要内容的养成教育探索。第 1 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、导入你们平时

4、上品德与社会，体育，美术和劳动课吗？二、上这些课你们觉得好不好？为什么？如何理解学有专长，学有特色，学有实践，学有研究，学有责任，学有进步。学生说自己的感受学生谈谈。交流 互相补充说第 2 页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果三、讨论：如何做一个学有专长，学有特色，学有实践，学有研究，学有责任，学有进步，德、智、体、美、劳全面发展的学生？四、总结我们要做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生。五、课外延伸：世界建筑日：1985年7月1日学生说说自己的看法和自己以后的行动。第 3 页（总 页） 课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计第二课 学

5、生要保障学生的全面发展德、智、体、美、劳全面发展补充设计作 业 设 计介绍自己学校的特色教育，学校为了保障学生的全面发展，所开设的精品教育课。教 学 后 记第4 页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日课题第三课学校要保障教育的公共性课型新授第几课时课时教学目标（三维）1、教育引导学生参与公共生活，形成公共德性和公共精神。2、教育学生不要破坏学校的场地、房屋、设备及其他财产。教学重点与难点 重点：懂得学校是公用教育机构。难点：理解教育的公共性。教学方法与手段举例法，谈话法使用教材的构想教育的公共性原则要求任何教育机构和教育者都应以促进学生身心发展和教育事业发展为主要目

6、的，要对社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。法律也赋予教师进行教育教学活动、指导学生学习和发展、评定学生品行和学业成绩等管理权力。第 1 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、 导入教师讲一些破坏学校财产的事情，和学生探讨。二、共同保护我们的学校教育引导学生参与公共生活，形成公共德性和公共精神。三、看录像通过看录像，我们以后应该怎么做？四、说说如何理解“任何人不得扰乱正常的教学秩序”五、课外延伸：世界人口日：1987年7月11日国际电影节：1932年8月6日说说自己的看法。讨论用心看，谈谈以后该怎么做？第 2页（总 页）课 时 教 学

7、 设 计 尾 页板 书 设 计第三课 学校要保障教育的公共性公共性补充设计作 业 设 计你打算怎么对待学校的公共财产？教 学 后 记第 3页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日课题第四课 学校要保障学生人身安全和健康课型新授第几课时1课时教学目标（三维）1、学会保护自己，不要相信迷信和邪教。2、学习参与集体活动；3、培养积极学习的态度和能力；4、树立“安全”的意识。教学重点与难点  1、 保护学生的人身安全和健康。2、 不要相信迷信，不参与邪教。教学方法与手段多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教

8、育学生。使用教材的构想  通过本课的学习，学生要知道学会保护自己，不要相信迷信和邪教。学习参与集体活动；培养积极学习的态度和能力；树立“安全”的意识。第1页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、导入新课：放多媒体课件中的一首歌：儿童交通安全歌，让学生一起唱。（教师提问）：歌曲中印象最深的两歌词是什么？ 我们现在的主要任务是学习，但是安全意识不可缺，我们要学会保护自己，保障自己的人身安全和健康二、学习新课1、人身安全2、人身健康（学生回答）你怎么理解？小组讨论交流举出具体事例说明以后怎么去做？第2页（总 页）课 时 教 学 流 程 补

9、充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果3、 学会保护自己 4、 不要相信迷信和参与邪教。三、总结课文我们要保护自己的人身安全和健康，在学校能够快乐的学习和成长。四、课外延伸爸爸节：1988年8月8日全国律师咨询日：1993年8月26日说出具体的办法。讨论：怎么做？ 第页（总 页） 课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计第四课 学校要保障学生人身安全和健康人身安全 健康补充设计 作 业 设 计想一想：我们如何保护自己的人身安全和健康？教 学 后 记 第4页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日课题第五课 教师应对学生全面负责课型新授第几

10、课时1课时教学目标（三维）1、 要懂得相会关心他人。2、 知道学生的生活包括知识的，技能的，情感的。3、 要树立相互帮助的态度。教学重点与难点  重点：对学生全面负责的态度。难点：学会关心别人，帮助同学。教学方法与手段谈话、讨论使用教材的构想  关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。培养学生能力，促进学生发展的主阵地在课堂，作为课堂教学重要组成部分的课堂评价，对反映学生学习的成就和进一步激励学生的学习兴趣，全面了解学生学习的历程，帮助学生认识自我，树立信心，具有十分重要的实质性意义。第1

11、页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、 导入新课听歌曲“我的老师像妈妈”二、我们在学校生活愉快吗？为什么？三、你喜欢你们的老师吗？为什么？自由发言一起学习、一起游戏、一起劳动学生举出具体事例来说。老师教给我们知识，关心我们的生活，和我们做游戏我们很喜欢老师。第2页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果四、老师除了关心你们的学习，还在身体健康和心理健康方面关心你们吗？五、你们希望老师怎样对待你呢？三、课外延伸世界扫盲日：1966年9月8日中国教师节：1985年9月10日小组交流 学生回答。第页（总

12、页）课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计第五课 教师应对学生全面负责 关心学习 劳动 身体健康 心理健康补充设计 作 业 设 计怎样关心他人？教 学 后 记 第4页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日课题第六课 教师应尊重学生的人格尊严课型新授第几课时1课时教学目标（三维）1、 学会尊重他人。2、 树立正确思想，尊重他人。教学重点与难点重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权 难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。教学方法与手段谈话法、讨论法资料准备：课件使用教材的构想   教师尊重学生的人

13、格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，注重对学生个体生命的理解，尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主体人格的人，这是素质教育的核心。因此，在学生成长历程中担任重要角色的教师，一定要尊重学生，维护学生的人格尊严。第1页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、导入新课播放课件短片中的老师有哪些不对行为？二、学习新课尊重学生首先要对学生有爱心尊重学生最重要的是对学生要宽容三、总结全课老师应该细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，细心呵护幼苗 用心培养参天大树。四、课外延伸世界旅游日：1979年9月27日国际音乐日：19

14、80年10月1日请你指出来自由发言，互相补充自己读课文说说你读懂了什么？交流第2页（总 页） 课 时 教 学 设 计 尾 页板 书 设 计第六课 教师应尊重学生的人格尊严友善 宽容尊重补充设计 作 业 设 计你打算怎样尊重他人？教 学 后 记 第3页（总 页）课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日课题第七课 教师是学生学习的组织者和促进者课型新授第几课时1课时教学目标（三维）1、 学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习。2、 知道要努力学习，积极向上。3、 要有积极向上的生活态度。教学重点与难点学会学习，

15、自己体验，尝试。 要有积极向上的生活态度教学方法与手段讨论式、情境教学法、合作探究法。使用教材的构想教师要从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指导者”。 教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。第1页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果一、 导入同学们，你们在老师的教育下，学会了什么？你们的老师有没有激励你们的措施？二、学习新课 学会合作从个人单独学习转变为同伴合作学习学会实践从接受性学习转变为体验性学习 激励学生积极向上，组织学生学习