《艾玛跟丢失的泰迪熊》教案（传1）

1、骨干教师“师带徒”活动设计教师：赵越 领域：语言 班级：大班单位：天津市津南区第四幼儿园活动名称：早期阅读艾玛和丢失的泰迪熊活动目标: 1.观察画面，理解艾玛帮助小象寻找泰迪熊的故事情节，知道独一无二的真正含义。2.感受艾玛在帮助小象寻找泰迪熊过程中的心理变化，并愿意完整表达自己的想法。活动重点：观察画面，理解艾玛帮助小象寻找泰迪熊的故事情节，知道独一无二的真正含义活动难点：感受艾玛在帮助小象寻找泰迪熊过程中的心理变化，并愿意完整表达自己的想法。活动准备：ppt，音乐背景，小书人手一本，小椅子围成半圆把书放在椅子下面。经验铺垫：知道每个人都有自己喜欢的东西。活动过程：  热

2、场：大家好，我是四幼的赵老师，今天非常高兴和大二班的小朋友一起活动，你们高不高兴呀？我听说啊我们大二班的小朋友非常爱看书赵老师今天就带来了一本图画书和大家一起分享。一、封面导入师提问：我们先来看封面，你都看到了什么？这是花格子大象艾玛，你觉得这只泰迪熊有什么特别的地方吗？师小结：你们都看到了一只和艾玛长得一样的花格子泰迪熊，这是艾玛最喜欢的玩具了，每天都会和他一起玩儿睡觉的时候也会抱着她，他觉得自己的泰迪熊是独一无二的。二、阅读理解过渡：下面我们一起去故事里看看吧！1.师讲述2-5页师提问5：这么特别的泰迪熊，艾玛想都没想就借给了小象，你觉得艾玛是头怎样的大象？师小结：就像你们说的一样，艾玛是

3、头乐于助人、善良、有爱心的大象！师讲述过渡6-7：所以呀艾玛决定第二天帮助小象把丢失的泰迪熊找回来。2.自主阅读8-13师提问:寻找泰迪熊的路上艾玛碰到了哪些朋友？朋友们听到了这件事情又是怎么说的呢？下面请大家自主阅读8-13页里看看吧师提问：艾玛先遇到了谁？狮子会对艾玛说什么呢？艾玛会怎样回答？狮子听说他咬着，泰迪熊，会说什么呢？狮子听说了这件事情，他会说什么呢？从狮子家走后艾玛到了谁家？老虎为什么出示这个手势？艾玛会对他说什么？老虎呢11？！师讲述13，引导幼儿跟着复述故事内容。3.师讲述15-25师讲述，提问：已经到了傍晚了，可小象的泰迪熊还是没有找到，这时候艾玛的心情会怎么样呢？会怎么

4、想呢？4.讲述至18，19页时提问：为什么嘴巴不动呢？为什么是韦伯呢？终于找到泰迪熊了，艾玛现在的心情又是怎样的呢？讲述提问20:看到这儿你的心情是怎么样的呀？5.讲述提问22、23:小象看到了自己的泰迪熊他的表现是怎么样的？ 小象的泰迪熊与别的动物宝宝们的泰迪熊有什么不一样吗？ 6.讲述提问23、24:小象的泰迪熊与别的动物宝宝的泰迪熊并没有两样，所以韦伯问艾玛：“你不担心小象会留下你的泰迪熊吗？”是呀，艾玛的花格子泰迪熊，那么的特别，你们猜猜艾玛会是怎么回答的呢？（播放音：要想独一无二不一定非得与众不同，每一个泰迪熊都是独一无二的，尤其是自己的那一个！）小结，提升：原来，独一无二是用心去感受，并不是只用眼睛去看，真正属于自己的东西，真正自己喜欢的东西肯定是独一无二的！小朋友你们知道吗，我们每个人也都是独一无二的，所以我们要做最好的自己！三、出示故事名字，完整欣赏故事师：故事讲完了，还记得是讲的什么故事吗？哦，原来故事的名字就叫艾玛和丢失的泰迪熊！