体育游戏跳皮筋教案

1、体育游戏跳皮筋教案【篇一：跳皮筋教学设计】篇一：跳皮筋教案 课题： 跳皮筋教学目标：1、了解 民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的基本动作。2、通过课堂学习， 促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。3、通过课堂学习的 组织方式，让学生之间互帮互助，共同进步。 教学准备：橡皮筋4条。 教学过程： 准备部分：1、 集合整队，清 点人数，师生问好。 要求：集合动作快 静齐，听指挥。2、 教师宣布课堂 纪律要求和安全注意事项，安排见习生。3、 以两路纵队沿 操场慢跑两圈。4、 学生成体操队形散开（四列横队），教师示范，学生跟做徒手操：（1） 头部运动4*8拍 （2） 扩胸运动

2、4*8拍（3） 腹背运动4*8拍（4） 弓步压腿4*8拍（一个八拍换向一次）（5） 扑步压腿 注：动作正确、到 位，有节奏感，保持队列队形的整齐性。基本部分：教学跳皮筋基本动 作：（1）动作要领： 点：站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动 一次，另一脚随之跳起 用前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。 迈：一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。 顶： 正顶，面向皮筋站 立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧 触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。绕：一腿原地或迈过皮 筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。 （2）

3、教学过程a、请两名学生将一 根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。b、教师讲解要领， 并示范以上基本动作。c、学生按照四列横 队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组 长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。d、练习五分钟后， 学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师抽取学生 进行演示。e、演示后，抽取学 生回答相关问题，教师再次示范正确动作，并抽取完成较好的学生- j -示范。f、学生再次分散程四组练习。g、十分钟后再次集 合，抽取学生演示并点评。要求：学习和练习时要认真，听教师或组长的安排，注意自己和他人安全。 结束部分：1、 游戏

4、：跳绳跑接力 方法：将橡皮筋作为跳绳使用。四组学生在场地上站成四路纵 队，变成四个竞争队伍。发出口令后，每组 第一名学生用跳绳的方式边跳边跑，到达场地一段的标志物处后转 身跑回队伍，并与本队队 员交接棒。按此方法依次进行，全组队员最先完成的为优胜。要求：遵守游戏规 则，注意自己和他人安全，跑直线。2、 集合整队，清点人数。3、 师生共评，布 置课后作业。下课，师生再见。课后小结： 篇二：跳皮筋教学.doc跳皮 筋教案教学目标：1、能够完整、准确的演唱歌曲跳皮筋。2、能够进行歌词创编。3、 能够进行歌曲律动创编。 教学过程： 一、师生问好 二、小律动身体 音阶歌 三、授新课。1、导入：下课铃声

5、真美妙，同学们来报道，叽叽喳喳，叽叽喳喳扯开线，高高低低， 高高低低蹦蹦跳跳?引出歌曲跳皮筋。2、学生看图谱读节奏。3、学生看图谱读歌词。4、歌曲旋律。5、学生视唱歌曲。6、 各种形式歌曲练习。7、歌曲进行处理。8、歌曲进行歌词创编。9、音乐游戏。 跳皮 筋律动创编。 四、总结。老师演唱自己创编 的跳皮筋结束本课。跳皮筋 教学目标：1、了解 民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的基本动作。2、通过课堂学习，促进 学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。3、通过课 堂学习的组织方式，让学生之间互帮互助，共同进步。 教学准备：橡皮筋4条。 教学过程： 准备部分：1、 集合整队，清

6、 点人数，师生问好。要求：集合动作快 静齐，听指挥。2、 教师宣布课堂 纪律要求和安全注意事项，安排见习生。3、 以两路纵队沿操场慢 跑两圈。4、 学生成体操队 形散开（四列横队），教师示范，学生跟做徒手操：（1） 头部运动4*8拍 （2） 扩胸运动4*8拍 （3） 腹背运动4*8拍（4） 弓步压腿4*8拍（一个八拍换向一次） （5） 扑步压腿4*8拍（一个八拍换 向一次）注：动作正确、到 位，有节奏感，保持队列队形的整齐性。 基本部分： 教学跳皮筋基本动作： （1）动作要领： 点： 站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次， 另一脚随之跳起用前脚掌点地。（注：以下基本动作的

7、预备姿势同 “点 ”）。 迈：一腿自然弯屈从皮 筋这一边迈过另一边。顶：正顶，面向皮筋站 立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧 触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。 绕： 一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。（2）教学过程a、请两名学生将一 根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。b、教师讲 解要领，并示范以上基本动作。c、学生按照四列横 队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组 长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。d、练习五分钟后， 学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后

8、两列站立。教师抽取学生 进行演示。e、演示后，抽取学生回答相关问题， 教师再次示范正确动作， 并抽取完成较好 的学生示范。f、学生再次分散程四组练习。g、十分钟后再次集 合，抽取学生演示并点评。跳绳教案 篇三：郭科艳跳皮筋教学片段设计 四年级跳皮筋教学案例授课教师： 郭科艳 工作单位：恩施市施州民族小学 指导老师： 陈 跳皮筋片段教学设计说明一、指导思想本课结合学生年龄身心发展特点，坚持 “健康第一 ”的指导思想，力求活泼生动，新颖 实效，在教学中把学生的技能动作与学生生活实际联系起来，给学生创造 “玩中学，学中玩 的课堂氛围，使学生爱学、乐学、积极主动地参与。本课用一根的皮筋来展开教学，以

9、跳皮筋为学习内容，让学生感受跳皮筋的魅力 ，掌握跳皮筋的基本方法，主动尝试，积极参 与，通过集体的努力，跳出各种花样，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位 和教师的主导作用。 二、教材的选择 本课依据体育课程 标准（水平二）四年级目标及学生的特点，教材的编写面向全体学 生，以学生为主体，依据 四年级学生身心发展的特点，充分考虑学生已有的经验，并从学生 的兴趣需要和能力出发， 激发学生学习、表现和创造的欲望，培养学生积极主动的学习态度。 本课选择了简单易行的皮筋作为主要教材进行教学。 三、学习目标 认知目标：使学生了解跳皮筋的动作要领。 技能目标：学生初 步学会跳皮筋的动作，发展学生灵

10、敏、协调、柔韧等身体素质。 情感目标：通过本 课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、 团结友爱等优秀品质。四、重点、难点 重点：学习跳皮筋 的基本动作 难点：身体的协调配合 五、教学准备 彩色皮筋若干 收 音机一台、六、教学流程：略跳皮筋教学流程1兴趣引入，激发情绪师：学生看教师的手势，听哨音成5路横队集合。同学们好：今天这节课我们学习跳 皮筋、想学吗？师：以这队为基准散开两手侧平举1、2、1、2立定，立正，稍息、向右看齐，向前 看。 。 。 。师：音乐响起， 跟着老师一起做热身，动起来，面带微笑，师生同做。2诱导探究 自学自练师：同学们，接下 来我们先一起来自由玩皮筋。师

11、：引出跳皮筋的 基本方法，讲解动作要领，跳皮筋时要注意脚、身体的协调配合。 下面，我们一起来练习。师：提示用脚点时， 身体如何与下肢协调配合，学生听老师的口令后集体练习跳皮筋， 老师目光观察。师：同学们：刚才 老师看到个别同学身体与脚没有协调好，多试几次就可以，老师相 信你能行！ 师：想象场景一：1你 真聪明，好样的！2你再试一次，一定比刚才更好，3你 的反应真敏捷4你 真行，跳得真好，同学们能在玩中相互帮助。师：听哨音，集合，立正、稍息。同学们：老师看见你们在玩的时候花样很多，特别是 这几个同学在玩得时候用脚间勾，表现得很精彩，我们请这几位同学上台展示一下，掌声有 请，我们一起来看她们的表演

12、。准备、开始！、停！太厉害了，你们真了不起！同学 们就象他们那样，自己试试， 老师相信你们比他们还厉害，开始吧！师：同学们下面， 我们可以自己创编动作，看那些小组玩的花样最多，看谁玩得最开 心。老师巡回指导。师：刚才老师已看 到同学们基本掌握了跳皮筋的动作，接下来我们x个人一根皮筋进 行合作跳，看那个组跳出花样多。 师：哨音集合下面 我们有请第。组（学生展示）3放松调整，愉悦 身心师：集合整队，下 面我们一起来做放松操，跟着老师一起来！很好！动起来！师：同学们今天我 们在一起非常得开心，老师希望同学们下课后继续练习跳皮筋，力 争跳出更多的花样！师：下课，同学们 再见！ 跳皮筋教学设计 一:准备

13、不分1、同学们看老师的 手势集合，立正、向前看齐，向前看、稍息，同学们好!今天这节课我们学习跳皮筋。跳皮筋 是民间的一种体育游戏，他可以增强和提高我们的弹跳能力和身体 的协调能力。可以使我们【篇二：幼儿园中班（跳皮筋）游戏教案】幼儿园中班游戏教案：跳皮筋2013-05-07出处：其他 作者： 佚名 关键词： 幼儿园 幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班 手指游戏 幼儿园中班亲子游戏 活动目标1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合 作精神，体验合作游戏的快乐。活动准备3米5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。 活动指导

14、玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双 脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮 筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋， 注意节奏。玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边 三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角 形的“一条边 ”，然后左脚跟进去， 接着右脚跳出来， 左脚跟着也跳 出来。 如此连续跳三次， “一条边 ”跳完后，小跑步到 “第二条边 “第三条边 ”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌， 当跳念到 “一百零一 ”时，与

15、角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样 的方法跳。注意事项1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。 附儿歌 马莲花，马莲花，马莲花开二十一， 二五六，二五七，二八二九三十一， 三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一， 七五六，七五七，七八七九八十一， 八五六，八五七，八八八九九十一， 九五六，九五七，九八九九一百零一。【篇三：跳皮筋教案microsoft word文档】跳皮筋教学设计教学目标：1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的基本 动作。2、通过课堂学习，促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进 新陈代谢。3、通过课堂学习的组织方式，让学生之间互帮互助，共同进步。 教学准备：橡皮筋若干条。教学过程：一、热身运动1、 集合整队，清点人数，师生问好。要求：集合动作快静齐，听指挥。2、 教师