Itx27s-Childrenx27s-Day-today.教案

1、德阳市第一小学2012春汇报课教案It's Children's Day today.执教者：黄萍时间：2012年5月班级：二年级五班【教学目标】（一）知识目标：（1）掌握本课词汇：Children ' s Day, play, some, say, poem, class, dragon dance（2）掌握本课重点句型：Daming is doing a play with some children.Sam is saying a poem.They' re doing a dragon dance.（二）语言技能目标：会用所学的词汇和语言谈论正在进行 的

2、活动。（三）情感态度目标：通过学习，培养学生积极参与集体活 动的意识，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】会用所学的词汇和语言谈论正在进行的活动，对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。【板书设计】M7 U1 It ' s Children ' s Day today.do a playsay a poemdo a dragon dance【教学过程】Step 1 GreetingsStep 2 Free talkStep 3 Warmer1 . Sing "I' M LISTENING TO MUSIC2 . Look and guess:多媒体呈现一些图片

3、，让学生猜 What' s he /she doing?What' re they doing?最后两幅图分别是 Lingling is singing a song./Amy is dancing.以便引入本课相关内容。Step 4 .Presentation1. T ：同学们，一年当中，我们要和家人、朋友一起庆祝很 多的节日。那么哪个节日是专为我们小朋友而设立的呢？教师引 导孩子回答：“儿童节(Children's Day ) ”弁随机将“Children's Day ”写在黑板上，然后反复读几遍，让学生 跟读。(设计说明：呈现任务，激发学生的学习兴趣。)T

4、:属于同学们自己的节日来到了，Let' s have a party,OK?5: OK!T:聚会上，大家都要表演很多的节目，那么你知道这些用 英语怎么表达吗？（课件出示图片）老师通过肢体语言给学生讲 解，弁借机将这些词组写在黑板上，等学生明白了之后，让学生 跟读、指读，可以鼓励同学们当小老师来教全班学生，老师要注 意及时矫正学生的发音，必要时可以用夸张的口型或者放慢语速 给学生做示范。（设计说明：通过学生感兴趣的话题，引出本单 元的话题，让学生感知新语言，通过当小老师等方式，让学生体 验成功，培养学生学好英语的信心。）2 .T :同学们,今天，Xiaohu .Amy, Lingling

5、, Daming 和 S am也正在一起庆祝儿童节，我们一起来看看他们是怎样庆祝 的？T:Open your books,listen then answer the following questions.What is Daming doing?What is Sam doing?What are children from Class 2 doing?（课件出示问题，教师让学生读问题，再打开书，放录音， 让学生认真看书听录音看看、听听他们是怎样庆祝儿童节的。）3 .听完一遍之后，教师可以请几位同学站起来说出问题的答案。（设计说明：让学生在看图的同时带着问题听录音，调动多种感官，帮助学生的

6、思维更具有指向性，提高了课堂学习的效率。）4 .教师再放录音，每句后停顿，请学生跟读，模仿录音中的 语音、语调，教师要注意纠正学生的错误发音。Step 5 .Practice1、大屏幕出示儿童节，Look and say."What' s he /shedoing? What' re they doing? ”2、承接上一活动，" It ' s Children ' s Day, what are you doing ”学生用“I ' m”来回答。3、Do some exercises.（ 课件出示问题 :listen andnumber, listen and tick）（设计说明：此练习的设计，学生能体验到学习英语的成就感，增强了学习英语的自信心。）Step 6 .Production1、There are lots of festivals in a year. Now look.（大屏幕出示一些熟悉的节日，一起描述）2、Learn the song: It ' s