导数知识点归纳及应用可编辑

1、导数知识点归纳及应用一、相关概念1导数的概念略二、导数的运算1基本函数的导数公式C 0;（ C为常数） xnnxn1; (sin x) cosx； (cosx) sinx； (ex)ex；x、x . (a ) a In a ；1 In x ；x1 logax -logae.x例1:下列求导运算正确的是 （）A (x+ 丄)x12xB (log x), 1=xln 2C2 导数的运算法则X ,x(3 )=3 log se2 /(x cosx)=-2xsinx三、导数的几何意义法则 2: (uv)' u'v uv'.若C为常数,则（Cu）' Cu'.法则3:

2、-vu'v uv'v2(v0) o3.复合函数的导数形如y=f （x ）的函数称为复合函数。复合函数求导步骤:分解 > 求导 > 回代。法则：y / I x = y / lu | x 或者 f (x) f ( )*(x).(2) y (x 1)(x 2)(x 3);(4) y1练习：求下列各函数的导数:x x5 sinx.（1） y 2；x“ 、x2 x(3) y sin 1 2cos 24函数y=f (x)在点x0处的导数的几何意义是曲线y=f (x)在点p (x0, f (x0)处的切线的斜率。也就是说，曲线y=f (x)在点p (x 0, f (x 0)处的切

3、线的斜率是f '( x 0 )。相应地，切线方程为yy0=f/(x0)(xx0)。例：曲线 f(x)= x33+ x- 2在p0处的切线平行于直线y= 4x-1，则 p0 点的坐标为()A (1,0)B (2,8)C (1,0) 和 (1, 4)D (2,8) 和( 1, 4)四、导数的应用1. 函数的单调性与导数(1) 如果f'(x)0，贝U f(x)在此区间上为增函数；如果f'(x)0,贝U f (x)在此区间上为减函数。(2) 如果在某区间内 恒有f'(x)0,则f (x)为常数。例：函数 f(x) x3 3x2 1是减函数的区间为 ()A (2, ) B

4、 ( ,2) C ( ,0) D(0, 2)2极点与极值：曲线在极值点处切线的斜率为0,极值点处的导数为 0；曲线在极大值点左侧切线的斜率为正,右侧为负；曲线在极小值点左侧切线的斜率为负,右侧为正；例：函数f (x) x3 ax2 3x 9,已知f(x)在x3时取得极值，则a =()A 2B 3C4D53最值：在区间a , b上连续的函数f (x)在a , b上必有最大值与最小值。但在开区间( a, b)内连续函数f (x)不一定 有最大值，例如 f (x) x3,x ( 1,1) 。函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出来的，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出来的。 函数的极

5、值可以有多有少，但最值只有一个，极值只能在区间内取得，最值则可以在端点取得，有极值的未必有最 值，有最值的未必有极值，极值可能成为最值，最值只要不在端点处必定是极值。例： 函数 f(x) x3 3x 1在闭区间 -3 ，0上的最大值、最小值分别是 .经典例题选讲(数学选修1-1)第一章导数及其应用基础训练组一、选择题33. 函数y二x + X的递增区间是()A (0,) B . (,1) C . (,) D . (1,)4. f(x) ax3 3x2 2,若 f'( 1) 4,则 a 的值等于()19161310A.BC.D3 33 36.函数 y x4 4x3在区间2,3上的最小值为

6、()A. 72B.36C. 12D.0二、填空题1若 f (x) X3,f'(Xo)3，则 xo 的值为 2曲线y x3 4x在点(1, 3)处的切线倾斜角为 ;sin x3函数y 的导数为;x4曲线y Inx在点M(e,1)处的切线的斜率是 ，切线的方程为 5函数y x3 x2 5x 5的单调递增区间是 。三、解答题1求垂直于直线2x 6y 10并且与曲线y x3 3x25相切的直线方程。3求函数f (x) x5 5x4 5x31 在区间1,4上的最大值与最小值。4.已知函数y ax3bx2，当x 1时，有极大值3 ；例1.已知函数y xf (x)的图象如图所示(其中 f (x)是函

7、数f(x)的导函数)，下面四个图象中 y f (x)的图象大致是()例4.设函数(i)求b、c的值。(n)求g(x)的单调区间与极值。32例2已知函数f (x) x bx ax d的图象过点P( 0,2),且在点M( 1, f ( 1)处的切线方程为6x y 70.(i)求函数y f (x)的解析式；(n)求函数y f (x)的单调区间.例 5.已知 f (x) =x3 ax22bx c在x=1, x=时，都取得极值。求 a、b的值。3例 7:已知函数 f (x) (x2 ax 2a2 3a)ex(x R),其中 a R(1) 当a 0时，求曲线y f(x)在点(1,f (1)处的切线的斜率;

8、2(2) 当a §时，求函数f(x)的单调区间与极值。511x导数知识点归纳及应用教师、相关概念1导数的概念略二、导数的运算1基本函数的导数公式C 0;( C为常数) xnnxn1; (sin x) cosx； (cosx) sinx； (ex)ex； a lna；1 In x ；x1 logax-logae.x例1:卜列求导运算止确的是()A .1 1(x+ )1 飞B.(log 2x)'=1Cx ,x.(3 )=3 log 3eDxxx l n 2解析1:A错，T (x+)112xxB 正确，T (log 2X)'=1xln 2C错，T (3x) ' =3

9、xIn3D错，T (x 2cosx)'=2xcosx+ x2(-s inx)2(x cosx)=-2xs inx2导数的运算法则法则 1 : ( u v)' u' v'.法则 2: (uv)' u'v uv'.若 C为常数，则(Cu)' Cu法则 3: uu'v 2uv' (v 0)。23.复合函数的导数形如y=f (x )的函数称为复合函数。复合函数求导步骤：分解 > 求导 > 回代。法则：y / 丨 x = y / lu uz | X 或者 f (x) f ( )*(x).(1) y x sin x

10、2x(2) y (x 1)(x 2)(x 3);(3) yxsin 122cos2上;4(4) y 1,x 1,x'125x2 x2xsinxx3sin xx32)(x3)(x 2 sin x)52 3x2 2x 3sinx x(2)y= (x2+3x+2) (x+3)=x3x2322+6x+11x+6 , y' =3x +12x+11.22cosx.(3)： y=.x sinx cos1sin x,222111y2sinx(sin x)22cosx.(4)y111x 1 x21x1(1x)(1 、x) 1 y22(1x)21x(1x)2(1x)2四、导数的几何意义函数y=f

11、(x)在点x0处的导数的几何意义是曲线y=f (x)在点p(x0，f (x0)处的切线的斜率。也就是说，曲线y=f (x)在点p(x 0，f (x 0)处的切线的斜率是 f ' (x0)。相应地，切线方程为 y y 0 =f (x o) (x x。) o例：曲线f(x)= x3 + x- 2在po处的切线平行于直线y = 4x- 1,贝U po点的坐标为(A (1,0)B (2,8)C (1,0)和(1, 4)D (2,8)和(1, 4)四、导数的应用1.函数的单调性与导数(1) 如果f'(x) 0，贝U f (x)在此区间上为增函数； 如果f'(x)0,贝U f (x

12、)在此区间上为减函数。(2) 如果在某区间内 恒有f'(x)0,则f (x)为常数。例:函数f(x) x3 3x21是减函数的区间为()A (2,) B. (,2) C (,0)D (0, 2)解析:由 f/(x) 3x2 6x <0,得 0<x<2函数f(x) x3 3x21是减函数的区间为(0, 2)2 极点与极值：曲线在极值点处切线的斜率为0,极值点处的导数为 0 ;曲线在极大值点左侧切线的斜率为正，右侧为负；曲线在极小值点左侧切线的斜率为负，右侧为正；例：函数 f(x) x3ax23x9,已知f (x)在x3时取得极值，则 a= ()A2B3C 4 D5 解析

13、 ：- f/(x)3x2 2ax3，又 f (x)在x3时取得极值 f/( 3)30 6a 0则a =53最值：在区间a , b上连续的函数f (x)在a , b上必有最大值与最小值。但在开区间( a, b)内连续函数f (x)不一定有最大值，例如 f(x) x3,x ( 1,1)。函数的最大值、最小值是比较整个定义区间的函数值得出来的，函数的极值是比较极值点附近的函数值得出来的。 函数的极值可以有多有少，但最值只有一个，极值只能在区间内取得，最值则可以在端点取得，有极值的未必有最 值，有最值的未必有极值，极值可能成为最值，最值只要不在端点处必定是极值。例：函数 f(x) x3 3x 1在闭区

14、间 -3 ， 0上的最大值、最小值分别是.解析 ：由 f '(x) 3x2 3=0，得 x1，当 x 1 时，(x)>0,当 1x1 时，(x)<0,当 x 1 时，(x)>0,故f(x)的极小值、极大值分别为f( 1) 3、f (1)1，而 f ( 3)17、f(0) 1故函数 f(x) x3 3x 1在-3 ， 0上的最大值、最小值分别是3、 -17。(数学选修1-1)第一章导数及其应用基础训练组一、选择题33. 函数y二x + X的递增区间是()A (0,) B . (,1) C . (,) D . (1,)4. f(x) ax3 3x2 2,若 f'(

15、 1) 4,则 a 的值等于()19161310A.BC.D3 33 36.函数 y x4 4x3在区间2,3上的最小值为()A. 72B.36C. 12D.0二、填空题1若 f (x) X3,f'(Xo)3，则 xo 的值为 2曲线y x3 4x在点(1, 3)处的切线倾斜角为 ;sin x3函数y 的导数为;x4曲线y Inx在点M(e,1)处的切线的斜率是 ，切线的方程为 5函数y x3 x2 5x 5的单调递增区间是 。三、解答题1求垂直于直线2x 6y 10并且与曲线y x3 3x25相切的直线方程。(1)求a,b的值；(2)求函数y的极小值。3求函数f (x) x5 5x4

16、 5x31 在区间1,4上的最大值与最小值。4.已知函数y ax3bx2，当x 1时，有极大值3 ；(数学选修1-1 )第一章导数及其应用基础训练A组一、选择题3. C y' = 3x2 + 1> 0对于任何实数都恒成立4. D f (x) 3ax26x, f ( 1) 3a 6 4,a3!2!2II6. Dy 4x 4,令 y0,4x4 0,x 1,当 x 1 时,y 0;当 x 1 时,y 0得y极小值y|x 1 0,而端点的函数值y|x 2 27, y lx 3 72，得ymin 0二、填空题1.1f'(x°) 3x02 3,x013 '2'

17、;32 y 3x 4,k y|X1 1,ta n 1,-4 4IIxcosx sin x ' (sin x) x sin x (x) xcosx sin x3.x2y2 x2 x4.1,x eey 01yl,kxy' |x1e 一，ye1】(x ee),ye5.(,5),(1,3)令y'3x22x 50,得x5,或 x 13三、解答题1.解：设切点为P(a, b)，函数y x3 3x2 5的导数为y' 3x2 6x切线的斜率k y' |x a 3a2 6a 3，得a 1，代入到y x3 3x2 5得 b3，即P( 1,3), y 33(x 1),3xy

18、60。3解：f (x)5x420x315x2 5x2(x 3)(x 1),当 f (x)0 得 x 0,或 x 1，或 x 3 ,- 0 1,4 ,1 1,4 ,3 1,4列表：x1(1,0)0(0, 4)f'(x)0+0+f(x)0/1/又 f(0)0, f( 1) 0 ;右端点处 f(4)2625 ;函数y x5 5x4 5x3 1在区间1,4上的最大值为2625，最小值为0。' 2 '4.解：(1) y 3ax2bx，当 x 1 时，y |x 1 3a 2b 0, y |x 1 a b 3 ,3a 2b 0a b 3 ，a6,b 9332'2'(2

19、) y 6x3 9x2, y 18x2 18x，令 y 0,得 x 0,或 x 1y极小值 yX 00经典例题选讲例1.已知函数y xf (x)的图象如图所示(其中 f (x)是函数f (x)的导函数)，下面四个图象中 y f (x)的图象大致是()y*ABCD解析:由函数y xf (x)的图象可知:当 x 1 时，xf (x) <0， f (x) >0，此时 f (x)增当 1 x 0 时，xf (x) >0， f (x) <0，此时 f (x)减当 0 x 1 时，xf (x) <0， f (x)<0,此时 f(x)减当 x 1 时，xf (x) >

20、;0， f (x) >0，此时 f (x)增故选C32例2已知函数f (x) x bx ax d的图象过点P( 0,2),且在点M( 1, f ( 1)处的切线方程为6x y 70.(i)求函数y f (x)的解析式;(n)求函数y f (x)的单调区间.解：(I)由f(x)的图象经过P ( 0, 2)，知d=2,所以 f (x)x3 bx2 cx 2,2f (x) 3x 2bx c.由在M( 1, f ( 1)处的切线方程是 6x y 70，知6f( 1)70,即 f( 1)1, f ( 1) 6.32b c6,2b c 3.即解得b c 3.1 b c21.b c0,故所求的解析式是

21、f(x)3 x3x2 3x 2.(n)f (x)3x2 6x3.令 3x2 6x 30,即 x2 2x 10.解得x-i12,x212.当 x 1.2,或x 12时,f (x)0;当12 x1、.2时,f (x)0.故 f (x)x33x23x2在(,12)内是增函数，在(1.2,1.2)内是减函数，在(1-.2,)内是增函数.例4.设函数f x3 xbx2cx(x R)，已知 g(x) f (x) f (x)是奇函数(I) 求b、c的值。(n)求g(x)的单调区间与极值。解：(I)： fx3 xbx22cx， f x 3x 2bx c。从而32232g(x) f (x) f (x) x bx

22、 cx (3x 2bx c) = x (b 3)x (c 2b)x c是一个奇函数，所以g(0) 0得c 0,由奇函数定义得 b 3 ;(n)由(I)知 g (x) x3 6x，从而 g (x) 3x2 6，由此可知，(,和('一2)是函数g(x)是单调递增区间；(.2. 2)是函数g(x)是单调递减区间;g(x)在 x2时，取得极大值，极大值为4&，g(x)在 x<2时，取得极小值，极小值为4、2。例5.已知f (x)=x3 ax2 bx c在 x=1，x=2时，都取得极值。3(1)求a、b的值。解：(1)由题意f (x) =3x2 2ax b的两个根分别为1和由韦达疋

23、理，得：1 2 =2a b 彳 / 2、， 1 ()3333则a-，b22例7:已知函数f (x)(x2ax 2a2 3a)ex(x R),其中 a R(3) 当a 0时，求曲线y f(x)在点(1,f(1)处的切线的斜率;2(4) 当a §时，求函数f(x)的单调区间与极值。解：(I)当 a 0时，f(x) x2ex， f'(x) (x2 2x)ex,故 f' (1) 3e.所以曲线y f(x)在点(1, f(1)处的切线的斜率为3e.(II ) f'(x) x2 (a 2)x 2a2 4aex.2令f'(x)0,解得x 2a，或x a 2由a &#

24、167;知，2a a 2.以下分两种情况讨论。2(1)若a > 一，贝U 2a v a 2.当x变化时，f'(x), f (x)的变化情况如下表:3x,2a2a2a, a 2a 2a 一+0一0+/极大值极小值/所以f(x)在(，2a),(a 2，)内是增函数，在(2a, a 2)内是减函数函数f (x)在x2a处取得极大值f( 2a),且f ( 2a) 3ae .函数f (x)在x a 2处取得极小值f (a 2),且f (a 2) (4 3a)ea 2.2(2)若a v，贝U 2a > a 2，当x变化时，f '(x), f (x)的变化情况如下表:3x,a 2

25、a 2a 2, 2a2a2a,+0一0+/极大值极小值/所以f(x)在(,a 2),( 2a,内是增函数，在(a 一 2a)内是减函数。函数f (x)在x a 2处取得极大值f (a 2),且f (a 2) (4 3a)ea 2.以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇：教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名， 年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们 的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习 学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的 一致好评，对此，本人甚感欣

26、慰。在这短暂的实习期间，我主要进行 了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了 2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读 了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时， 认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不 同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。 12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月

27、28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放 假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语 文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实 践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师， 不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作 神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、 解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综 合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管

28、理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从 早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理, 自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监 督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第二篇：高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本， 发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、 科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初 见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大 办学特色。在均中近

29、2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益 匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事 件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一 倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指 导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听 了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认 真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把 做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认 真写好听课

30、记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路 不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下 自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学 进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂 的方法。2. 备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。 自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查 看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课 的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析， 不同的学 生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功 夫。由于是在普通班上的课，考

31、虑到学生对相对抽象的知识学习比较 困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的 教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第三篇：师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开 始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30日，我的实习生活也划上 了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导 老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老 师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感 骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段

32、时间了使我完 成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下 报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作， 基本情况如下；一课堂教学内容:本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂 实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道 批改作业等。1, 听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和 教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假 如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点， 预测教学课堂中肯能出现的各种情况， 参考配套练习册，结合指导教 师的教学方法和教学模式

33、流程及教学标准学校的具体情况设计不同 的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指 出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方 教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内 容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评 课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导 老师提出的意见并再完善和调整教案， 课后反

34、思，争取每一次出现的 问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6,批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出 错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在 作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚 自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期 间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能

35、够全面的 了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交 流本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第四篇：大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实 践相结合原则的体现，是培养适应 21世纪需要的合格教师的重要环 节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技 能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关 乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、 基础理论和教师技能得 到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一 次演练。2、 通过观察和了解实习学校教师在

36、教学岗位上的具体工作，向优 秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还 存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日 后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解 决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组 织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习 教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识， 进行试讲 微

37、格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1) 听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2) 积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第五篇：英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋 味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的 甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师 细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题， 回

38、想 起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的 学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话 了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课 学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩， 让他 们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。 也许他们刚从小学 升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好， 没有能改变 他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课 堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本， 没有良好的纪 律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一 定的效果，但是班里

39、的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太 散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上 课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那 里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就 听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。 不要说 自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的 定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上 完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不 到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要 的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这

40、种我无法 接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所 以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班 主任又做了一个令我想不到的决定， 她把所有调皮，爱讲课打闹的学 生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望 好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第六篇：农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为 五节。2、班主任工作：

41、组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告；完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是 由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于 一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。 兴趣是学习入门的阶梯 兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力

42、。那么如何才能激发学生的学习兴趣 呢？在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题 班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我 痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、 罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加 深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教 育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建 立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生 活动的组织者、参与者、弓I发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。 班上有几个同

43、学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为 这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他 否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容 易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴 趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会， 提供 展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦， 感觉到自 我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们 都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组 织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双

44、方各执异 词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了 一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很 浓烈本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇：师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师 范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越 自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同 时，它使我的教学理论变为教学实践， 使虚拟的教学变为真正的教案 对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当 我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，

45、我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。 当时我的心情十分紧张，我教的是初二 14班的美术课，由于经验 不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契 等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导， 传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更 多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思， 接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到， 让学生学会更 多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我 所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的 训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接

46、触了与本专业相关的工作，增强了 感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专 业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第八篇：中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民 族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。 遗憾的是我这次没能有这样 的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习 工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助， 共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到

47、了预期的目的。现总 结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教 学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进 行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前， 系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员 大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基 础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大 家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主 要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进

48、 行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中， 我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我 们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中 的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分 配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。 他们为我们整个实 习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面， 不断给我们机会完成教学工作任务。 在教学过程中，我们大家一起钻 研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提咼。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握 教学大纲，熟悉教材，

49、灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断 完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰， 板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好 评。我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普 遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和 游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也 意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的 毛病。不过，通过这次实习，也有所提高 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第九篇：汉语言文学教育实习总结短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。

50、从学 校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发 展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及 国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是 教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的 2倍；硬化的水泥路 面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏 图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置 身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、 食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现

51、代化的多媒体教室、 微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学 楼，教师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现 电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一 流的学习、工作环境。随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞 跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师 80%以上是本科学 历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神 在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学 生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔 热情都

52、放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2003年以来，教学成绩一直 位于全县前三名！ 了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我 很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和 责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自 然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们 的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质， 奉献爱心是

53、我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师 爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发 挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。第十篇：教育实习创先争优总结我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调 查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下 工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信 在我心中及组织班级友谊赛。（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次， 上课节数为六节。（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络

54、环境下自然学科图表复习专题网站。(4) 教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完 成一份教育调查报告。(5) 研究性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班部分学 生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣， 也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。 在这一个月里，作为一名 实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己 言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全 力做好班主任及教学的每一项工作； 同时作为一名实习生，能够遵守 实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指 导意见，并且和其他实习生一起团结协作