阅读中国在我墙上等课件

1、阅读中国在我墙上等16.作者为什么作者为什么“羡慕那些树羡慕那些树”?请结合全文请结合全文,分条分条概括。概括。(6分）分）树可以静止，一直停留在出生的地方，而自己树可以静止，一直停留在出生的地方，而自己却一生漂泊行走太累；却一生漂泊行走太累；树不用寻根，根和树为一体，而自己却远离了树不用寻根，根和树为一体，而自己却远离了自己的根自己的根故乡；故乡；树有自尊自信，对自身处境和遭遇从不抱怨，树有自尊自信，对自身处境和遭遇从不抱怨，而自己却难以坦然面对生活；而自己却难以坦然面对生活；（每点（每点2分）分）阅读中国在我墙上等 17.本文的语言颇具有特色本文的语言颇具有特色,请以第请以第、段为例，任选

2、两个方面段为例，任选两个方面简要分析。简要分析。(6分）分） 示例：示例：形象生动形象生动。运用多种修辞手法运用多种修辞手法，如，如“追逐地平线如追逐追逐地平线如追逐公义公义”使用使用比喻比喻，形象生动地写出行走的坚定、执著；，形象生动地写出行走的坚定、执著；“走得仙走得仙人掌的骨髓枯竭，太阳内出血人掌的骨髓枯竭，太阳内出血”“走得汽车也得了心绞痛走得汽车也得了心绞痛”等，等，使用使用拟人、夸张拟人、夸张手法，形象地写出了行走的艰苦；手法，形象地写出了行走的艰苦； 极富古典韵味极富古典韵味。如。如“水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。埋，千帆驶

3、过。”化用化用了了“沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过”极富韵味，同时极富韵味，同时“玫瑰玫瑰”“”“菊花菊花”“”“雁雁”“”“纺织娘纺织娘”“”“风筝风筝”等多个等多个传统抒情性传统抒情性意象的运用意象的运用，给人古典的诗情画意之感。，给人古典的诗情画意之感。 富有音韵美富有音韵美。句式灵活多变句式灵活多变，如，如“披星戴月，忍饥耐饿，风打披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸头雨打脸”“”“走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里”等句，等句，句式上整散结合、长短错落，富于韵律和节奏变化句式上整散结合、长短错落，富于韵律和节奏变化。（任（任选两点作答，每点选两点作

4、答，每点3分。举例、特点、效果各分。举例、特点、效果各1分）分）阅读中国在我墙上等 18.“中国在我墙上中国在我墙上”作为文章的标题看何妙处？请结合全文，谈作为文章的标题看何妙处？请结合全文，谈谈你的理解。谈你的理解。(6分）分） 示例：示例：从情感方面看从情感方面看，能够更形象地抒发一个离开故，能够更形象地抒发一个离开故乡乡44年的漂泊者对于年的漂泊者对于“还乡还乡”的感慨，不断寻觅故乡，的感慨，不断寻觅故乡，但故乡只是但故乡只是“在我墙上在我墙上”，沧桑变幻，物是人非，有国，沧桑变幻，物是人非，有国却没了家，表现内心的无奈与惆怅，矛盾与纠结。却没了家，表现内心的无奈与惆怅，矛盾与纠结。 从

5、行文思路上看从行文思路上看，“中国在我墙上中国在我墙上”贯穿全文，作者贯穿全文，作者由看墙上的中国地图，引发出对于由看墙上的中国地图，引发出对于“根根”的追问，对的追问，对“还乡还乡”意义的理解，最终感慨意义的理解，最终感慨“中国只是在我墙上中国只是在我墙上”，引人思考。引人思考。 从表达技巧上看从表达技巧上看，一语双关，一语双关，“中国在我墙上中国在我墙上”既指既指中国地图挂在墙上，也指故乡对中国地图挂在墙上，也指故乡对“我我”而言仅仅停留在而言仅仅停留在墙上，可望而不可即，一般意义上的墙上，可望而不可即，一般意义上的“还乡还乡”对对“我我”没有任何意义，抒发出了作者内心的感慨。没有任何意义

6、，抒发出了作者内心的感慨。（任意从两个角度作答，每点（任意从两个角度作答，每点3分）分）阅读中国在我墙上等 11文章第二段描绘乡村景象，请分析其表文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。（现特色。（4分）分） 围绕围绕“炊烟炊烟”这一主体这一主体，运用，运用比喻、拟人比喻、拟人的的修辞手法（修辞手法（2分），描绘了乡村的恬静幽美，分），描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情（表达了作者对乡村生活的喜爱之情（2分）。分）。阅读中国在我墙上等 12文章第三段父亲为什么要对文章第三段父亲为什么要对“我我”说那番话？说那番话？（6分）分） 土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地土地是农

7、民的宿命，让他们一生离不开土地（2分）；分）； 繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕（2分）；分）； 到城里工作或许能过上幸福生活（到城里工作或许能过上幸福生活（2分）。分）。阅读中国在我墙上等 13文中两次出现文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？（，有何作用？（4分）分） 点题（点题（1分）；分）； 前后照应（前后照应（1分）；分）； 表现了父亲对孩子的理解、关爱（表现了父亲对孩子的理解、关爱（1分）；分）； 有助于文章主旨的表现（有助于文章主旨的表现（1分）。分）。阅读中国在

8、我墙上等 14文章的标题是文章的标题是“跟着炊烟回家跟着炊烟回家”，请结合，请结合全文探究其深刻意蕴。（全文探究其深刻意蕴。（6分）分） 在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）分） 在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人在城市遭到挫折时，汲取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（生坐标里找到自己的标尺；（2分）；分）； 在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。（幸福和丰盈的精神家园。（2分）分）阅读中国在我墙上等 11、文中哪些地方能反映出农民并不安贫乐道、文中哪些地方能反映出农民并

9、不安贫乐道?请分条列举。请分条列举。(6分分) 他们有赢得自由幸福生存的愿望；他们有赢得自由幸福生存的愿望； 具有非凡的想象和冒险精神具有非凡的想象和冒险精神(或或“具有活力具有活力”)； 有韧性，百折不挠，坚持不懈与命运抗争。有韧性，百折不挠，坚持不懈与命运抗争。(每点每点2分，共分，共6分分)阅读中国在我墙上等 12、文章第、文章第段描写了故乡的风物，请分析它的表达特段描写了故乡的风物，请分析它的表达特色。色。(5分分) 答：答：选取故乡最具代表性的风景、人情等细节选取故乡最具代表性的风景、人情等细节(1分，分，答出答出“代表性细节代表性细节”或或“典型细节典型细节”即可得即可得1分分)；

10、 运用了运用了化静为动化静为动(如：它无声地泻落在乌黑的屋如：它无声地泻落在乌黑的屋瓦瓦)、以动衬静以动衬静(如：月夜的笛声是好的如：月夜的笛声是好的，还有，还有潇潇春夜雨，满枕蛙声潇潇春夜雨，满枕蛙声)、联想联想(如：由笛声想到斯如：由笛声想到斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱)、融情于景融情于景(借家乡典型借家乡典型风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念风物如月亮、屋瓦、霉墙等抒发对家乡的思念)、融情融情于事于事(借对父亲的回忆表达对家乡的思念借对父亲的回忆表达对家乡的思念)等表达方式，等表达方式，抒发了对故乡的思念之情。抒发了对故乡的思念之情。 (以上都是从表现手法

11、角度例举的，还可以从表达方式以上都是从表现手法角度例举的，还可以从表达方式和修辞方法角度回答，这里不一一列举和修辞方法角度回答，这里不一一列举) (任意答出两点得任意答出两点得4分，每一点中必须包括表达手法和分分，每一点中必须包括表达手法和分析析)阅读中国在我墙上等 13、“我一直生活在甜蜜的乡愁之中，以致在自欺自我一直生活在甜蜜的乡愁之中，以致在自欺自慰自满自足中忘了人生的一个重要的情节：假使怀乡慰自满自足中忘了人生的一个重要的情节：假使怀乡病可以算一种病，那么，当年为什么要逃一般地离病可以算一种病，那么，当年为什么要逃一般地离开开?”这些叙写在全文结构上有什么作用这些叙写在全文结构上有什么作用?请结合文章请结合文章作具体说明。作具体说明。(6分分)答：答：承接上文承接上文(1分分)，强调上文对故乡的思念和，强调上文对故乡的思念和赞美是一种自欺自慰，从而加以否定；赞美是一种自欺自慰，从而加以否定；(2分分)；总领下文总领下文(1分分)，探讨逃离故乡的原因。，探讨逃离故乡的原因。(2分分)阅读中国在我墙上等 14、作为一个农民的儿子，作者对、作为一个农民的儿子，作者对“农民农民”、“故乡故乡”的感情是复杂的。请根据全文探究作者的感情是复杂的。请根据全文探究作者在文中所表达的思想感情。在文中所表达的思想感情。(6分分) 答：答：对故乡怀有深深的眷念之情；对故乡怀有深深的