人才培养模式改革项目实施方案

1、2014 年度人才培养模式改革项目实施方案为更好地贯彻落实学院省级高职品牌师范院校动员暨工作安排会议精神，认真做好 郑州信息科技职业学院河南省职业教育品牌示范院校建设方案 中关于 2014 年度人才培养模式改革方面的相关工作，高质量完成建设任务书中2014 年人才培养模式改革的相关任务，特制定本方案。一、组织机构项目组组长：梁尔涛成员：王记生张艳丽 王卓亚 廉 洁 刘 杰 李海安项目组下设六个分项目组，分别是：1 .人文财经系项目组（组长：张艳丽）2 .艺术系项目组（组长：李海安）3 .机电工程系项目组（组长：王卓亚）4 .信息工程系项目组（组长：刘杰）5 .建筑工程系项目组（组长：廉洁）6

2、.基础部项目组（组长：王记生）二、建设任务（一）根据建设任务书中的相关内容， 2014 年本项目组主要拟完成以下两项工作：1 .以工学结合为指导思想，结合不同专业特点，构建多元化人才培养模式。这种多元化人才培养模式的内容主要包括：一、从学院宏观层面上，探索构建“ 2412”人才培养模式，即学生在校期间，两年完成必要的理论知识教学，完成课程分散实训、 课程综合实训、 专业综合实训四个实践教学环节， 最后一年顶岗实习，获取毕业证书、职业资格证书两种证书。二、工科专业重点探索“三位一体”和“三结合”的人才培养模式，即学校、企业和学生三位一体，岗课结合、校企结合、双证结合三结合。三、文、管、艺术类专业

3、重点探索“教 学- 做”一体化，做中教与做中学等人才培养模式。2 .引入行业企业标准，重新设计专业建设标准和课程体系。项目建设期内，学院将邀请行业、 企业管理人员和技术人员参与专业建设标准制定和课程体系设计， 改变过去课堂与社会、 行业企业联系不密切的状况， 改变实践教学过于依附理论教学的模式。 根据学院现有各专业人才培养在不同阶段的特点和核心技能要求， 按照 “从低级到高级、 由单一到综合、 先校内后校外” 的职业技能训练原则，以岗位职业技能为引领， 探索建立符合行业企业标准的专业标准和课程标准， 建构符合工学结合内涵要求的课程体系，对学生在两年内所要掌握的技能分阶段、分步骤地进行强化练习，

4、 有效地保证学生技能训练的效果， 促进学生技能水平的全面提高。（二）这两项建设任务在建设任务书中具体化为以下四个任务点：1 .制定“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革方案，建立相应的课程体系。2 .一半以上的骨干专业实现专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、专业课程与职业标准对接。3 .一半以上的核心专业技能课程，基本实行项目教学、 案例教学、 场景教学、仿真教学和岗位教学等。4 .70%骨干专业的专业技能课程占总学时的2/3，顶岗实习累计总学时约为一学年。三、分项目建设实施方案为了更好地落实上述任务，提高方案的可操作性，本方案以教学活动为载体，分解为三个子项目，即“说专业”项

5、目、课堂教学改革项目、说课项目，并把建设任务具体地融入到这三个教学活动中去。1.子项目一：说专业活动实施方案项目名称建设步骤基本内容时间进度资金预算承担教研室及教师负责人1.专业开设的社会、市场、就业状况调查1 .岗位群调查；2 .教学过程与生产过程契 合度的调查；3 .课程内容与职业标准对 接情况调查；4 .专业就业对口率调查；5 .企业对毕业生所学专业 技能评价调查。人文财经系：张艳丽艺术系：李海安梁尔涛机电工程说专业活 动2.针对倜查情况，进行专业1.针对调研情况，以教研 室为单位，组织召开专门 研讨会，对调研结果进行系：王卓亚分析分析；2.撰写*专业市场调查 报告信息工程系：刘杰建筑工

6、程3.“说专业”竞赛活动1 .系部初选2 .院级比赛系：廉洁4.专业人才培1.修订专业人才培养方案基础部：养方案与20142.制订2014级教学计划王记生级教学计划的制订2.子项目二：课堂教学改革实施方案项目名称建设步骤基本内容时间进度资金预算承担教师负责人课堂教学改革1.通过教学技能 竞赛、系部推荐 等方式，选拔承 担教学改革的 教师。1 .制定竞赛和选拔方案。2 .系部初选推荐。3 .院级竞赛、选拔。4 .表彰获奖教师，并确定 承担教改人选。梁尔涛人文财经系：张艳丽艺术系：李海安机电工程系：王卓亚2.确定教改攻坚方向，进行院级 教改立项，并推 荐省级教改立项，1 .综合学院专业建设情 况，

7、确定教改攻坚方向， 制定教改方案。2 .院级教改立项。3 .优先推荐省级教改立 项。信息工程系：刘杰建筑工程系：廉洁3.教改过程管理、结项与成果1 .项目中期检查2 .项目结项验收。3 .项目成果（研究报告（论文）、教学录像、课 件等资源。4.教改小范带动1 .教学观摩课2 .教学改革经验交流会。3 .专题报告会。基础部：王记生3.子项目三：说课活动实施方案项目名称建设步骤基本内容时间进度资金预算承担教师负责人说课活动1.系部结合专 业、课程建设实 际，确定说课活 动承担教师，开 展相关调研学 习活动。1 .承担教师的确定。2 .与先进学校同类专 业、课程开展学习交流 活动。3 .社会调查，了

8、解课程 与岗位需求知识对接 情况。4 .撰写学习、调研报告。梁尔涛人文财经系：张艳丽艺术系：李海安机电工程系：王卓亚2.教材选定、教 学文件编写、教 学资源建设等。1 .确定教材及教学辅助 资料。2 .制定课程建设标准。3 .课程教学资源建设。4 .制定说课方案信息工程系：刘杰建筑工程系：廉洁3.说课竞赛活动1 .系部检查验收。2 .院级克赛。4.课改示范带动1 .组织教学观摩课2 .课程建设经验交流 会。3 .专题报告会。基础部：王记生四、实施原则本实施方案坚持把人才培养模式改革与骨干教师培养相结合、把课堂教学 改革与社会实际需求相结合、把专业、课程标准与行业企业标准相结合的三结合 理念，坚持“目标明确，分级负责，责权匹配，确保质量，注重示范”的原则， 以保证高质量、按时间完成既定任务。“目标明确”指根据实施方案中的任务，每一级、每一位承担任务者都要清楚自己承担的任务、完成时间及其考核要求。“分级负责”指项目组长对项目设计、任务部署、时间要求、质量考核等 工作负总则，各系部负责人对本系承担的任务负责，并同时把相关任务分解到具 体的教研室或教师，教研室或教师对自己承担的任务负责。“责权匹配”指事权与人财物的使用权匹配，任务承担者要根据自己项目 建设情况制定相应预算，经过批准