高考二轮复习知识点概括

1、一、 生物学中常见化学元素及作用：1、 Ca：人体缺之会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力2、 Fe：血红蛋白的组成成分，缺乏会患缺铁性贫血。血红蛋白中的Fe是二价铁3、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。4、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。5、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。6、 K：血钾含量过低时，会出现心肌的自动节律异常，并导致心律失常。7、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸的必需元素。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的

2、N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。常用测量N的含量来估量摄入蛋白质的量，（如：三氯氰氨）8、 P：P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色，生育期延迟。9、 Zn：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。化学元素必需元素大量元素有

3、害元素微量元素基本元素：C、H、O、N主要元素：C、H、O、N、P、S最基本元素：C非必需元素无害元素C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等Al、Si等Pb、Hg等二，化学元素与生物体的关系1生物体中化学元素的组成特点不同种生物体中化学元素的组成特点元素种类大体相同C、H、O、N四种元素含量最多元素含量差异很大2生物界与非生物界的统一性和差异性统一性组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到差异性组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大3细胞中的化合物一览表化合物分 类元素组成主要生理功能水自由水结合水 细胞内良好的溶剂 参与反应的进行 运输

4、营养物质和代谢废物 细胞结构的重要组成成分无机盐离子态化合态 对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，对于维持细胞的酸碱平衡非常重要 某复杂化合物的重要组成成分糖类单糖二糖多糖C、H、O供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）组成核酸（核糖、脱氧核糖）细胞识别（糖蛋白）组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇C、H、OC、H、O、N、PC、H、O供能（贮备能源）组成生物膜调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S（Fe、Cu、P、Mo）组成细胞和生物体调节代谢（激素）催化化学反应（酶）运输、免疫、识别等核酸DNARNAC、H、O、N

5、、P贮存和传递遗传信息控制生物性状催化化学反应（RNA类酶）4生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖RNH2COOHHCC6H12O6脱水缩合葡萄糖数目不同糖链的分支不同化学键的不同蛋白质氨基酸氨基酸数目不同氨基酸种类不同氨基酸排列次序不同肽链的空间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸核苷酸数目不同核苷酸排列次序不同核苷酸种类不同5生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹（苏丹）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA

6、二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色6癌细胞的特点癌细胞的特点无限分裂增殖形态结构变化细胞物质改变正常功能丧失新陈代谢异常引发免疫反应扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍，无氧供能可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤可以种间移植主要是细胞免疫永生细胞7衰老细胞的特点助记词水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢水少酶低色累酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递核大细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深透变细胞膜通透性改变，物质运输功能降低细胞死亡病理性死亡（细

7、胞坏死）程序性死亡（细胞凋亡）环境因素突变病原体入侵正常生命需要动物变态花儿凋谢极体消失大部分淋巴细胞死亡蝌蚪尾部消失花瓣凋萎8细胞的死亡膜生物膜系统生物膜功能上的联系组成细胞的膜的总称化学组成相似基本结构相同结构上的联系直接联系间接联系核外膜内质网膜胞膜内质网膜线粒体外膜（或相依）内质网膜膜泡高尔基体膜膜泡胞膜分泌作用胞饮作用内质网-高尔基体-细胞膜细胞膜-溶酶体相互配合协调工作细胞膜、核膜及具膜细胞器构成的结构体系结构上紧密联系功能上相互依存生理作用研究意义为细胞提供稳定的内环境进行物质运输、能量交换、信息传递为化学反应提供场所将细胞分隔成功能小区细胞膜工业上淡化海水，处理污水研究抗寒、抗

8、旱、耐盐机理人造膜材料代替病变器官农业上医药上概念概念9生物膜与生物膜系统10酶促反应序列及其意义酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如ABCD酶1酶2酶3终产物酶4酶n意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。神经传导和生物电肌肉收缩吸收和分泌合成代谢生物发光光合作用的暗反应细胞分裂矿质元素吸收新物质合成植株的生长植物动物ATP ADPPi 能量酶11生物体内ATP的去向12光合作用中光反应和暗反应的比较比较项

9、目光反应暗反应反应场所叶绿体基粒叶绿体基质能量变化光能电能电能活跃化学能活跃化学能稳定化学能物质变化H2OHO2NADP+ H+ 2e NADPHATPPiATPCO2NADPHATP（CH2O）ADPPiNADP+H2O反应物H2O、ADP、Pi、NADP+CO2、ATP、NADPH反应产物O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP+ 、H2O反应条件需光不需光反应性质光化学反应（快）酶促反应（慢）反应时间有光时（自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行）13光能利用率与光合作用效率的关系关系提高光能利用率延长光合作用时间增加光合作用面积提高光合作用效率控制光照强弱二氧化碳

10、供应必需矿质元素供应光合作用效率光合作用制造的有机物所含的能量光合作用吸收的光能参与光合作用的能量中被转移的能量光能利用率照在该地面的总的光能光合作用制造的有机物所含的能量照在地面上的总能量中被转移的能量概念热能损失光能损失荧光、磷光光能电能化学能（贮存）去向14影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系影响光合作用的外界因素提高光能利用率增加二氧化碳供应通风透光，增施农家肥；人工增CO2（温室）必需矿质元素供应N： P： K：糖类的合成和运输Mg：叶绿素的成分ATP、NADP+的成分控制光照强弱因地制宜：阳生植物种阳地阴生植物种阴地光质影响：蓝紫光照，蛋白质和脂类多 红光照，糖类增多延长光

11、合作用时间提高复种指数：改一年一季为一年多季增加光合作用面积合理密植套种（不同时播种）、间作（同时播种）光CO2矿物质水温度淀粉葡萄糖脂肪、某些氨基酸CO2H2O能量肝糖元肌糖元氧化合成分解转变合成皮下结缔组织、肠系膜脂肪储存甘油、脂肪酸CO2H2O能量氧化糖元转变分解蛋白质合成转变各种组织蛋白、酶及激素等新的氨基酸含氮部分NH3 尿素转变不含氮部分CO2H2O能量糖类、脂肪分解转氨基脱氨基氨基酸15人和动物体内三大营养物质的代谢16有氧呼吸与无氧呼吸的比较比较项目有氧呼吸无氧呼吸反应场所真核细胞：细胞质基质，主要在线粒体原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶系）细胞质基质反应条件需氧不需氧反应产物

12、终产物（CO2、H2O）、能量中间产物（酒精、乳酸、甲烷等）、能量产能多少多，生成大量ATP少，生成少量ATP共同点氧化分解有机物，释放能量17呼吸作用产生的能量的利用情况呼吸类型被分解的有机物储存的能量释放的能量可利用的能量能量利用率有氧呼吸1mol葡萄糖2870kJ2870kJ1165 kJ40.59%无氧呼吸2870 kJ196.65 kJ61.08 kJ2.13%注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有不同。绿色植物光合细菌基本类型新陈代谢类型兼性厌氧型异化类型需氧型厌氧型同化类型自养型异养型光能自养型化能自养型兼性营养型酵母菌有光时：自养生活（

13、进行光合作用，但供氢体不是水，而是有机物）无光时：异养生活红螺细菌有氧时：有氧呼吸无氧时：无氧呼吸硝化细菌化能合成作用光合作用绝大多数动物，腐生的真菌，大多数细菌多数动植物一些细菌(如光合细菌，供氢体不是水，不放O2)蛔虫等特殊类型18新陈代谢的类型19植物生命活动调节激素调节应用向性运动植物体受到单一方向外界刺激而引起的定向运动是植物对于外界环境的适应性生长素发现主要在叶原基、嫩叶和发育的种子产生大多集中在胚芽鞘、分生组织、形成层及发育的种子和子房分布（略）运输只能由形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来运输10-1010-810-610-410-21浓度/mol·L-10促进生长

14、抑制生长根芽茎两重性赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯促进生长存在于分裂部位。促进细胞分裂、分化促进叶片脱落促进果实成熟其他激素植物激素调节生理作用既能促进生长，又能抑制生长既能促进发芽，又能抑制发芽既能保花保果，又能疏花疏果促进生长抑制生长取决于生长素浓度植物的器官的种类生长素类似物浸泡插枝下端促进插枝生根促进果实发育防止落花落果无籽番茄涂抹未受粉柱头喷洒植株（棉花）保蕾保铃涂抹未受粉柱头发根增多抑制促进抑制顶端优势疏花疏果除草20人和高等动物的体液调节激素调节内分泌腺激素名称主要生理功能下丘脑促甲状腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成和分泌促性腺激素抗利尿激素

15、减少排尿垂体促甲状腺激素促进甲状腺生长发育和调节其合成与分泌促性腺激素促进性腺生长发育和调节其合成与分泌生长激素促进生长，主要促进骨生长和蛋白质合成催乳素促进乳腺发育与泌乳及嗉囊分泌鸽乳甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢(促进氧化分解)、促进生长发育(包括神经)、提高神经系统兴奋性肾上腺肾上腺素升血糖(促进肝元糖分解)醛固酮促进肾小管吸Na+泌K+胰岛A细胞胰高血糖素升血糖(强烈促进肝元糖分解和非糖转化）B细胞胰岛素性腺睾丸性激素雄激素促进雄性生殖器官的发育和精子生成，激发并维持雄性第二性征卵巢雌激素促进雌性生殖器官的发育和卵子生成，激发并维持雌性第二性征，激发并维持正常性周期卵巢孕激素促进子宫内膜

16、和乳腺生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件激素的种类和作用人和高等动物的体液调节调节内分泌的中枢下丘脑反馈调节激素分泌的调节其他化学物质的调节如CO2对呼吸频率的调节等相关激素间的作用协同作用增强效应甲状腺激素生长激素胰岛素胰高血糖素拮抗作用对抗效应寒冷紧张促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑垂体甲状腺()()()()增加去路促进肝(肌)糖元合成促进葡萄糖氧化分解促进转变成脂肪减少来源抑制肝糖抑制元分解抑制非糖物质转化降血糖其它激素四倍体西瓜(4N=44)三倍体西瓜(3N=33)加倍普通西瓜(2N=22)幼苗植株×种子植株三倍体西瓜(3N=33)普通西瓜(2N=22)蕊花

17、粉无籽西瓜（3N=33）果实秋水仙素第一年第二年刺激普通西瓜(2N=22)不加倍21多倍体育种22利用遗传学原理的育种总结育种类型原理方法优点缺点基因育种杂交育种基因的分离连续自交与选择实现优良组合丰富优良品种育种年限长不易发现优良性状基因的重组基因工程育种转基因定向、打破隔离可能有生态危机改造原来基因定向改造结果难料诱变育种基因突变诱变与选择提高突变率供试材料多染色体育 种单倍体育种染色体数目变异花药离体培养秋水仙素处理性状纯合快缩短育种年限需先杂交技术复杂多倍体育种秋水仙素处理器官大，营养多发育迟缓结实率低细胞工程育种细胞融合细胞全能性细胞融合植物组织培养打破种间隔离创造新物种结果难料23

18、自然选择学说与现代进化理论的比较自然选择学说现代进化理论主要内容过度繁殖：为自然选择提供更多材料，引起和加剧生存斗争。生存斗争：繁殖过剩导致生存危机。是自然选择的过程，是生物进化的动力。遗传变异：变异普遍而不定向，好的变异可通过遗传积累和放大。适者生存：适者生存不适者淘汰，决定了进化的方向。种群是生物进化的单位：种群是生物存在的基本单位，是“不死”的，基因库在种群中传递和保存。生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定进化的方向隔离导致物种形成核心观点自然选择过程是适者生存不适者被淘汰的过程变异是不定向的，自然选择是定向的自然选择过程是一个长期、缓慢和连续的过

19、程生物进化是种群的进化。种群是进化的单位进化的实质是改变种群基因频率突变和基因重组、自然选择与隔离是生物进化的三个基本环节意义能科学地解释生物进化的原因能科学地解释生物的多样性和适应性为现代生物进化理论奠定了理论基础科学地解释了自然选择的作用对象是种群不是个体从分子水平上去揭示生物进化的本质基因频率某种基因在某个种群中出现的比例叫基因频率基因型频率群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率基因库概念：一个种群的全部个体所含的全部基因叫基因库特点：不仅不会因个体死亡而消失，反而在代代相传中保持和发展种群概念：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生存和繁殖的基本单位特点：彼此之间可以交配产生

20、可育后代，通过繁殖传递基因给后代24种群、基因库、基因频率、基因型频率25生物种间关系比较种间关系相互作用能量关系特点事例互利共生共同生活，彼此有利。离开后彼此或一方不能生存。地衣 大豆与根瘤菌白蚁与鞭毛虫蚂蚁与蚜虫寄生共同生活，一方有利，一方有害。离开后寄生生物不能生存。蛔虫与人噬菌体与细菌虱子与人菟丝子与大豆竞争生活环境相同。大多数情况下，和平共处，形成各自的生态位（生态灶）。如果两个物种在时间和空间上完全重叠，会导致一种生存一种死亡（上图）。牛与羊庄稼与杂草大草履虫与小草履虫捕食一种生物以另一种生物为食。数量消长上呈现“跟随”现象。猫与老鼠牛与草狼与羊其他关系共栖（寄居蟹与海癸） 抑制（

21、青霉菌与细菌） 传播（蜜蜂传粉） 腐生（分解者与死亡生物为食）个体数时间ABBA个体数时间ABABABA个体数时间ABC个体数时间ABB个体数时间BABAA26种群的一般特征种群特征主要内容种群密度概念：单位空间内的某种群的个体数第一次捕获数×第二次捕获数标志后重新捕获数调查方法：标志重捕法 种群密度随机取样法 取样计数计算 种群密度各样方中数量的均值出生率与死亡率年出生个体数年平均个体数年出生个体数年平均个体数出生率 出生率 增长率出生率死亡率时间存活率ABC A类生物：农作物 人类 大型哺乳类存活曲线 B类生物：水螅 一些鸟类 C类生物：青蛙 鱼类 草本植物年龄组成增长型 稳定型

22、 衰退型性别比例雌雄比等于1 大于1 小于1迁移迁入 迁出二、 生物学中常见的物理、化学、生物方法及用途：1、 致癌因子：物理因子：电离辐射、X射线、紫外线等。 化学因子：砷、苯、煤焦油 病毒因子：肿瘤病毒或致癌病毒，已发现150多种病毒致癌。2、 基因诱变：物理因素：射线、射线、紫外线、激光 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙脂3、 细胞融合：物理方法：离心、振动、电刺激 化学方法：PEG(聚乙二醇) 生物方法：灭活病毒(可用于动物细胞融合)三、 生物学中常见英文缩写名称及作用1 DNA、RNA：脱氧核糖核酸、核糖核酸。遗传物质2 AIDS：艾滋病3 HIV： 人类免疫缺陷病毒4 HLA： 人类白细

23、胞抗原5 ATP：三磷酸腺苷，生物体生命活动的直接能源物质。ATPADPPi能量6 NADP+：辅酶。 NADPH：还原型辅酶在光合作用过程中可把电能转化为活跃的化能，NADPH具有强的还原性和活跃的化学能两个特性。反应式如下：NADP+2eH+NADPH7 PEG： 聚乙二醇，用于原生质体融合8 人体正常生理指标：1、 血液PH值：7.357.452、 血糖含量：80120mg/dl。高血糖：130mg/dl，肾糖阈：160180mg/dl，早期低血糖：5060mg/dl，晚期低血糖：45mg/dl。3、 体温：370C左右。直肠(36.90C37.90C，平均37.50C)；口腔(36.7

24、0C37.70C，平均37.20C)；腋窝(36.00C37.40C，平均36.80C)四、 高中生物常见化学反应方程式：1、 ATP合成反应方程式：ATPADPPi能量 （能量不可逆，物质可逆）2、 光合反应：总反应方程式：6CO212H2O C6H12O66H2O6O2分步反应：光反应：2H2O4HO2ADPPi能量 ATPNADP+2eH+ NADPH暗反应：CO2C52C3C3C6H12O6C53、 呼吸反应：（1）有氧呼吸总反应方程式：C6H12O66H2O6O2 6CO212H2O能量（2870KJ）分步反应：C6H12O62 C3H4O34H2ATP（场所：细胞质基质）2 C3H

25、4O36H2O 6CO220H2ATP（场所：线粒体）24H6 O212H2O34ATP（场所：线粒体）（2）无氧呼吸反应方程式：（场所：细胞质基质）C6H12O62 C2H5OH2CO22ATPC6H12O6 2C3H6O32ATP4、 AA缩合反应：n AAn肽（n-1）H2O5、 固氮反应：五、 生物学中出现的人体常见疾病：1、 非遗传病: 风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼（自身免疫病。免疫机制过高） 艾滋病（免疫缺陷病）胸腺素可促进T细胞的分化、成熟，临床上常用于治疗细胞免疫功能缺陷功低下患者（如艾滋病、系统性红斑狼疮）2、 囊性纤维病（蛋白质结构变异），、3、 细胞质基因引

26、起的病：线粒体肌病，神经性肌肉衰弱，运动失调，眼视网膜炎（母系遗传）六、 人类几种遗传病及显隐性关系：类别名称单基因遗传病常染色体遗传隐性白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症 镰刀型贫血证显性多指、并指、短指、软骨发育不全性（X）染色体遗传隐性红绿色盲、血友病、果蝇白眼、进行性肌营养不良显性抗维生素D佝偻病多基因遗传病唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病常染色体病数目改变21三体综合症（先天愚型）结构改变猫叫综合症性染色体病性腺发育不良七、 高中生物学中涉及到的微生物：1、 病毒类：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，包括病毒和亚病毒（朊病毒） 动物病毒：RNA类（脊髓灰质炎病

27、毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、SARS病毒）DNA类（痘病毒、疱疹病毒、乙肝病毒） 植物病毒：RNA类（烟草花叶病毒、马铃薯X病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等） 微生物病毒：噬菌体2、 原核类：具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器，包括：细菌（杆状、球状、螺旋状）、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。细菌：三册书中所涉及的所有细菌的种类：乳酸菌（异养厌氧型）、硝化细菌（自养需氧型，生产者）-（代谢类型）； 肺炎双球菌S型、R型（遗传的物质基础）；-（证明DNA是遗传物质） 结核杆菌和麻风杆菌（胞内寄生菌）

28、；-（细胞免疫） 根瘤菌（共生固氮微生物 异养需氧型 消费者）、圆褐固氮菌（自生固氮微生物 固氮菌）；-（种间关系，共生 “N“自然循环）大肠杆菌、土壤农杆菌（为基因工程提供运载体，也可作为基因工程的受体细胞）； 苏云金芽孢杆菌（为抗虫棉提供抗虫基因）；假单孢杆菌（分解石油的超级细菌）；放线菌：原核生物，属于细菌，是主要的抗生素产生菌。衣原体：砂眼衣原体。原核生物，属于细菌八、 高中生物学中涉及到的较特殊的细胞：1、 哺乳动物成熟的红细胞：无细胞核，及众多有膜的细胞器，有核糖体（产生血红蛋白），不分裂，走向衰老和死亡，而蛙的红细胞要进行无丝分裂。与功能相适应，它的寿命很短（无细胞核，结构不完整

29、）2、 精子：不具有分裂能力、仅有及少的细胞质在尾总部与功能相适应，它的寿命很短（几乎无细胞质，结构不完整）3、 神经细胞：具突起，不具有分裂能力，传导兴奋，分泌激素等功能。4、 癌细胞：无限分裂，细胞周期短，代谢增强，不是分化的细胞。5、 胚胎干细胞：认为是全能细胞，具有分裂成任何细胞及组织的功能。九、 内分泌系统：1、 甲状腺：位于咽下方。可分泌甲状腺激素。2、 肾上腺： 1）、糖皮质激素使蛋白质和氨基酸转化为葡萄糖，并使血糖增加。2）、如醛固酮激素，作用是促进肾小管对钠的重吸收，抑制对钾的重吸收。3、肾上腺素，是氨基酸的衍生物，主要是引起人或动物兴奋、激动，如引起血压上升、心跳加快、代谢

30、率提高，作用于肝脏，使肝糖原水解成葡萄糖，升高血糖。3、 脑垂体： 生长激素 、促激素（促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素）、催乳素。 4、 下丘脑：是机体内分泌系统的总枢纽。可分泌激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素、抗利尿激素。5、 性腺：主要是精巢和卵巢。可分泌雄性激素、雌性激素、孕酮（黄体酮）。6、 胰岛：a细胞可分泌胰高血糖素，b细胞可分泌胰岛素，两者相互拮抗。7、 胸腺：分泌胸腺素，有促进淋巴细胞的生长与成熟的作用，因而和机体的免疫功能有关。十、 高中生物教材中的育种知识1、 杂交育种：（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，

31、分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）方法：连续自交，不断选种。（3）举例： 已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法： 让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；让F1自交得F2 ；选F2中矮秆抗锈病小麦自交得F3；留F3中未出现性状分离的矮秆抗病个体，对于F3中出现性状分离的再重复步骤（4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。（5）说明：该方法常用于：a同一物种不同品种的个体间，如上例；b亲缘关系较

32、近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。2、 诱变育种：（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优

33、良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等3、 单倍体育种（1）原理：染色体变异（2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。操作方法： 让纯种的高秆抗锈病和矮秆易染锈病小麦杂交得F1 ；取F1的花药离体培养得到单倍体；用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体加倍，选取具有矮秆抗病性状的个体即为所需类型。（4）特点

34、：由于得到的个体基因都是纯合的，自交后代不发生性状分离，所以相对于杂交育种来说，明显缩短了育种的年限。（5）说明：该方法一般适用于植物。该种育种方法有时须与杂交育种配合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持。4、 多倍体育种：（1）原理：染色体变异（2）方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株。（3）举例：三倍体无子西瓜的培育（同源多倍体的培育）过程图解：参见上图P10说明：a三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？西瓜三倍体植株是由于减数分裂过程中联会紊乱，未形成正常生殖细胞，

35、因而不能形成种子。但在三倍体植株上授以二倍体西瓜花粉后，花粉在柱头上萌发的过程中，将自身的色氨酸转变为吲哚乙酸的酶体系分泌到西瓜三倍体植株的子房中去，引起子房合成大量的生长素；其次，二倍体西瓜花粉本身的少量生长素，在授粉后也可扩散到子房中去，这两种来源的生长素均能使子房发育成果实（三倍体无籽西瓜）。b如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，则会使珠被发育形成的种皮厚硬，从而影响无子西瓜的品质。八倍体小黑麦的培育（异源多倍体的培育）：普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染色体，属于小麦属；黑麦是二倍体（RR），体细胞中含有14条染色体，属于黑麦属。两个不同的属的物种

36、一般是难以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组（ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组（AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称它为异源八倍体小黑麦。（4）特点：该种育种方法得到的植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（5）说明：该种方法常用于植物育种；有时须与杂交育种配合。5、 利用“基因工程”育种：（1）原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）（2）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，

37、放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等。（3）举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等（4）特点：目的性强，育种周期短。（5）说明：对于微生物来说，该项技术须与发酵工程密切配合，才能获得人类所需要的产物。6、 利用“细胞工程”育种：原理植物体细胞杂交细胞核移植方法用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。操作步骤包括：用酶解法去掉细胞壁、用诱导剂诱导原生质体融合、将杂种细胞进行组织培养等。是把一生物的细胞核移植到另一生物的去

38、核卵细胞中，再把该细胞培育成一个新的生物个体。操作步骤包括：吸取细胞核、将移植到去核卵细胞中、培育（可能要使用胚胎移植技术）等。举例“番茄马铃薯”杂种植株鲤鲫移核鱼，克隆动物等特点可克服远缘杂交不亲合的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。说明该种方法须植物组织培养等技术手段的支持。该种方法有时须胚胎移植等技术手段的支持。7、 利用植物激素进行育种：1原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育2方法：在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就可以发育成无子果实。3举例：无子番茄的培育4特点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是

39、不遗传的。5说明：该种方法适用于植物。十一、 自然界物质循环：1. 碳循环：氮循环：2. 硫循环：十三。必修三册学的结论性语句总结细胞生物体结构和功能的基本单位，最基本的生命层次，最基本的生命系统，葡萄糖组成多糖的基本单位，是“生命的然料”氨基酸组成蛋白质的基本单位，核苷酸组成核酸的基本单位基因控制生物性状的基本单位，种群生物生存和进化的基本单位，是物种在自然界中存在和繁殖的基本单位，是生物群落的基本组成单位，是宏观，群体水平上研究生物的基本单位。细胞分裂产生新细胞（量变）细胞分化产生新细胞类型（质变，形态，结构，功能都变化）基因突变产生新基因（产生等位基因（隐性突变或显性突变）基因重组产生新

40、基因型（增加生物多样性）生殖隔离产生新物种（进化的升华）生物学的的辨证关系：1，能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶2，种群进化就一定发生了基因频率的变化，基因频率变化了一定是进化了，种群进化不一定产生新物种，但产生新特种了就一定是进化了。3，基因突变则DNA的分子结构一定发生了变化，而DNA分子结构发生变化不一定是发生了基因突变（可能是DNA分子上的非基因发生了变化）4，发生了基因突变不一定性状就发生变化（密码子的简并性），性状发生了变化也不一定是基因突变（可能是环境发生变化引起的）5，表现型相同，基因型不一定相同，但基因型相同，表现型一般相同，（不一定相同，环境影响

41、基因的表达）线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖书上原话，不够标准，但认为是正确的语句，希望大家能记住1，必修一：有丝分裂间期的特点：DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，也可以说是染色体复制（不标准之处：间期是染色质，而不是染色体，但语言上人们经常如此说，（做填空题时还要写染色质）染色体复制的意思不是染色体的数目增倍，而是复制成单体。）2必修二：质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体体外能自主复制的很小的环状DNA分子（不标准之处：细菌没有染色体

42、，指的是拟核DNA，但酵母菌有染色体，）3，必修三：HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失一切免疫功能（理论上分析，T细胞失去，应保留部分的体液免疫，但事实上，细胞免疫失去，会增加体液免疫的负担，所以体液免疫也会失去，但也不会失去非特异性免疫，这里指的一切免疫功能指的是特异性免疫，因为非特异性免疫力在实际生活中起的作用不太大，这句话不太准确，但通常被这样说，所以认为是正确的！）4，必修三：一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合（通常认为抗原只能与抗体结合，而不是效应T细胞，但这句话认为是正确的表述，请注意，是老本书的内容，也许不会考）比较：原核细胞真核细胞病毒大小较小较大最小本质区

43、别以无核膜为界限的细胞核以有核膜为界的真正的细胞核无细胞结构细胞壁有，主要成分是肽聚糖（糖类与蛋白类）植物细胞有，成分为纤维素和果胶动物细胞没有细胞壁无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA拟核：大型丝状，质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体，细胞质：存在于线粒体，叶绿体遗传物质DNADNA或RNA举例细菌，蓝藻动物，植物，真菌RNA病毒（烟草花中病毒HIV，SARS）DNA病毒（噬菌体）教材中使用显微镜的实验（1） 观察DNA，RNA在细胞中的分布（2） 检测组织中的脂肪（3） 观察细胞结构，线粒体，叶绿体（4） 植物细胞的吸水和失水（

44、5） 观察细胞的有丝分裂（6） 观察细胞的减数分裂（7） 低温诱导染色体变异有关RNA的知识分类：信使RNA，转运RNA，核糖体RNA结构短小的单链每三个碱基称为一个密码子成三叶草形状，一端有三个碱基称反密码子链状存在于核体中功能做为翻译蛋白质的模板携带氨基酸核糖体的结构成分来源DNA转录而来（从细胞核中来）存在从细胞核中转录而来，后进入核糖体中细胞质基质中，后在核糖体中参与翻译从细胞核中的核仁中形成，后在核糖体中其他RNA作用遗传物质的前提是生物体内不存在DNA，当RNA作用遗传物质时，由于RNA单链结构不稳定，容易发生突变，少数RNA具有催化功能，特指生物体内的酶，有关功能1，蛋白质-生物

45、活动的主要承担者（结构蛋白，催化剂，调节功能，免疫功能，运输功能）2，核酸-遗传信息的携带者（核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用）3，糖类：主要的能源物质4，脂质：脂肪（细胞内良好的储能物质，对于保温，缓冲，减压有作用） 磷脂：构成生物膜的重要成分， 固醇：（胆固醇：构成（动物）细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输；性激素促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）5，自由水：细胞内良好的溶剂，化学反应有水的参与，运输营养物质和代谢废物。 结合水：结合水是细胞结构的重要组成成分6无机盐（

46、离子态：对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，对于维持细胞的酸碱平衡非常重要；化合状：细胞中某些化合物的重要组成成分，是细胞结构物质之一）7细胞膜功能：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流8细胞质基质：细胞内化学反应的重要场所9细胞器：线粒体：有氧呼吸的主要场所，大约95%的能量来自线粒体，能量转换站 叶绿体：绿色植物进行光合作用的细胞器，养料制造车间，能量转换站 内质网：细胞内蛋白质的加工，脂质的合成车间（糖蛋白的“加糖”场所） 核糖体：蛋白质的合成场所 高尔基体：蛋白质的包装场所（与动物细胞分泌物形成有关，与植物细胞壁形成有关） 中心体：与细胞的有丝分裂，减数

47、分裂有关，参与形成纺锤体 液泡：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺（内的液体称细胞液） 溶酶体：消化车间，含有的水解酶能分解各种抗原，参与细胞调亡的过程。10细胞核：遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。有关意义：1，减数分裂与受精作用的意义：对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。2，有丝分裂的意义：保持亲代和子代之间的遗传性状的稳定性，对于生物遗传有重要意义。3，研究能量流动的意义：帮助人们科学规划，设计人工生态系统，实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率；帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向有类最有益的部分。4，信息传递的意义：生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍，也离不开信息的传递，信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。有关元素： ATP：C H O N P 磷脂：C H O N P 脂肪：C H O 自由水和结合水的存在及其功能的验证1鲜种子放在阳光下暴晒，重要减轻-自由水散失2 干种子用水浸泡后仍能萌芽-失去自由水的种子仍保持其生理活性3 干种子不浸泡则不萌芽-自由水越多，代谢越旺盛4干种子放在试管中，用酒精灯加热，试管壁上有水珠-失去结合水5失水结合水的种子浸泡后不萌芽-失去结合水的细胞失去生理活性细胞结构共