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文档简介

1、苏州园林叶圣陶教学目标：1 .理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。2 . 学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。教学重难点：学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。教学过程 :一、导入新课昨天是南京大屠杀国家公祭日， 我们的国家曾经经受了战火的洗礼， 但这掩盖不了人类文明的宝贵财富古典园林的流光溢彩。 今天我们继续走进 苏州园林 板书课题、 作者） 去领略那别样的美丽！二、 初读课文，鉴赏园林美。1、同学们初读课文，能找出本文的说明对象的特征码？2、为了说明这个特点从哪几个方面进行说明的？3、请同学们速读3-6 节，看看依次写了什么？和我们刚学的内容有什么关系？ 3-6节依次照应第2

2、节中的四个“讲究”。4、仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美。速读7-9 节看看要注意什么？5、 从 3-9 节 4 个“讲究”、 3 个“注意”我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？6、板书全文结构。4、 精读课文，品析语言美。合作探究：本段运用了哪些说明方法及语言特征（生动性和准确性）来体现“苏州园林”的美？5、 总结：诗歌 （听听她的声音）她，是一个标本， 一个鉴赏我国园林的标本。她，是一扇大门，她的亭台轩榭，她的假山池沼，她的花草树木，她的近景远景，她，是一个标本，她，是一扇大门，一扇开启艺术宝库的大门。布局精美，配合绝伦。彼此映衬，层次甚蕃。一个充满画意的标本，一扇通向自然的大门。6、 作业：请以”校园一景“为题，写一篇100 左右的小练笔。要求：1. 运用总分的说

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