大班教案汇编五篇

1、【精华】大班教案汇编五篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班教案 篇1一、活动目标：1理解故事内容，知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品，培养幼儿初步的环保意识。2鼓励幼儿进行大胆想象，并学会用语言表达自己的想法。二、活动准备：实物、果奶瓶、一次性杯子、纸盘、图等。三、活动重点和难点：在故事中让幼儿明白为什么要对废旧物品进行加工、和再次使用，知道这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境四、活动过程：（一）在讨论中引出活动1“小朋友，今天老师

2、带来一个大口袋，我们看看里面有些什么？”（教师一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、废纸）2“这些东西原来是什么？你认为这些东西现在还有用处吗？如果没有用的话，我们应该把它们扔在哪里？为什么要扔在果皮箱里？”（二）理解故事“奇妙商店”的内容1“这些东西真的没有用了吗？我们的大象伯伯可没有这么想，它用灵巧的手将这些废旧的物品变成了一个个宝贝，到底变成什么宝贝了呢，让我们听个故事奇妙商店就知道了。”2教师通过边分段讲故事后提问，边出示图，让幼儿了解故事内容当教师讲到“大象伯伯，这个桃核（西瓜皮、鱼骨头、葡萄籽、废纸）能变成什么礼物呀？”（可让幼儿大胆设想并讲出自己所想内容），教师出示图，让大家知道大象伯伯会

3、把它变成一只漂亮的小船（瓜皮帽、鱼骨发夹、葡萄籽项链、彩色风筝）3教师完整有表情地再次讲述故事，提问：（1）“大象伯伯为什么要将这些废旧物品变成宝贝呢？”（让幼儿知道有的废旧物品还可以再次利用，这样可以节约能源，减少垃圾，能保护环境）（2）“你喜欢大象伯伯吗，为什么喜欢它呢？”（3）“如果你拿到这些东西，你会把它们变成什么宝贝呢？”（三）废物变变变1教师出示一些用废旧物品做的东西(如用瓶子做的花篮、用牙膏盒做的公共汽车、用药瓶做的风铃等)“瞧，老师这里有些宝贝，你们看看是什么，知道这是用什么东西做出来的吗，你怎么知道的？你们自己想不想动手试一试呢？”2教师出示果奶瓶、一次性杯子、纸盘、牙膏盒等

4、，让幼儿说说这些可以变成什么？3.请幼儿每人自选一样物品，说说自己会用什么方法把手中的废旧物变成什么样的宝贝。活动延伸：幼儿动手操作，将自己选择的废旧物变成平时生活中有用的物品，让幼儿在操作活动中，大胆想象，充分知道废旧物也有它的可利用性，培养幼儿初步的环保意识。大班教案 篇2活动目标:欣赏秋天的美景，运用具有感情色彩的语言与他人交谈秋游的感受。大胆想象，正确表达自己的想法。活动准备:组织幼儿到金山公园秋游，观赏花卉植物等。幼儿对秋天的景色有一定的了解。指导要点:谈话：引导幼儿讲述自己对秋天的感知和认识。欣赏散文诗秋天，引导幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独生的美。丰富词汇：吹拂、成熟、飘香。

5、小组交流“我看到的秋天”，讲述自己秋游的情感体验。师生在园内继续寻找秋天。课后欣赏（秋天的雨）。教学反思:活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.本堂课是幼儿对季节的认知。2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿。4.本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念。大班教案 篇3一、活动目标1、培养幼儿“我能行”的自信心及克服困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往的品质。二、活动准备：郊游所需的物品；事先联系好公园。三、活动建议1、出发前谈话，激发幼儿的自信

6、心和努力克服困难的意识。（1）为什么要自己走着去？（我们是大班小朋友，可以走长一点的路了，所以要锻炼自己。）（2）我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）（3）看到别人走累了，我们怎么办？（帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）（4）被别人帮助的小朋友怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）2、我们在路上应该注意些什么呢？（看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）3、鼓励幼儿良好的行为表现：走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们很勇敢，能努力的.坚持，真棒！）4、二人三足游戏：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容

7、易，还要上山坡就更难了。我们小朋友很勇敢的克服了困难，登上了山顶，感觉高兴、自豪吗？以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。5、自由活动：鼓励幼儿友好谦让。6、回园讨论：（1）为什么不坐车回去？为什么不让老师帮你们拿着书包回去？（2）我们走回去比走着来还要辛苦，还要困难，走不动了背不动了怎么办？（3）到幼儿园了，你们感觉怎么样？今天小朋友们真了不起，老师为你们感到自豪，为你们鼓掌！大班教案 篇4大班科学活动：有用的纸活动目标：1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。活动准备：1、各种各样的

8、纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品；2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料；3、小鸡、小猫、小鸭图片；4、幼儿对纸已经有一定了解。活动过程：一、认识各种各样的纸1、导入：师：“小朋友，老师给你们带来了许多漂亮的纸，我们一起来瞧瞧，看看自己最喜欢哪一种?幼儿：自由观察、感知。2、介绍各种各样的纸。师：“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下，这种纸叫什么名字？摸上去感觉怎么样啊？（教师出示相应的纸）幼儿：三、四个幼儿在集团面前介绍。3、知道纸的多样性。师：其实在我们的生活中，纸的种类可不止这些，还有好多种呢？你还知道哪些纸？幼儿：回忆已有经验。（牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡

9、光纸等）二：了解纸的不同特性1、激发探索兴趣师：纸的种类可真多啊！咦！看看谁来凑热闹了？（图片：小鸡、小猫、小鸭）它们来做什么呢？哦！原来小鸡想找一些比较好写的纸，小猫想找一些比较牢固的纸，小鸭想找一些比较能吸水的纸，可是，它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找，你们愿意吗？2、操作实验了解纸的不同特性（1）第一个实验：找比较好写的纸。师：我们先来帮小鸡找一找吧，你觉得什么样的纸比较好写呢？（是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢？）幼儿：讨论猜测回答。师：你想用什么方法来证明这张纸比较好写？（用铅笔写写）这是个好办法，请你们每一张纸都试试，比比到底哪张纸好写。幼儿：操作实

10、验。师：你觉得哪张纸比较好写啊？（道林纸）那另外两张纸好写吗？小结：皱纹纸太软太薄；瓦楞纸不平整，都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸，像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。（2）第二个实验：找比较牢固的纸师：小花猫有点等不及了，说，也帮我找找吧！小花猫要找什么纸啊？（牢固的纸）你们用什么方法来证明纸比较牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）幼儿：幼儿操作实验。师：你找到了哪张纸比较牢固啊？（瓦楞纸）你是怎么知道它比较牢固的呢？幼儿：说说理由。小结：我们可以用手扯一扯、拽一拽，不容易坏掉的是比较牢固的纸。（3）第三个实验：找比较吸水的纸。师：还有哪个小动物没找到纸啊？（小

11、鸭）小鸭要找比较能吸水的纸！你要用什么方法来找比较吸水的纸呢？（把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上，看看哪张纸吸水快）这些都是好办法，老师给你们准备了一个滴水瓶，你们可以用它来帮帮忙！那我们在做这个实验的时候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净，只有一个滴水瓶不要争抢等）让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧！幼儿：实验操作，教师来回指导。师：你找到哪张纸是比较吸水的？（皱纹纸）怎么知道的？幼儿：说明理由。（滴一些水到纸上，看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸）师：其他小朋友找对了吗？3、分类摆放。师：小朋友真聪明，帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别

12、送给小动物们，可不要送错了！教师集体检查，给予幼儿鼓励。三、了解纸与人们生活的关系，激发幼儿对周围事物关注的情感。1、了解不同的纸有不同的用途。（1）那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢？幼儿表达，教师出示幼儿收集来的纸制品。（可以用来画画、写字、做成本子、书等）（2）哪些东西是用比较牢固的纸做的？（书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱）这些东西为什么要用牢固的纸来做呀？（耐用，不容易坏）（3）吸水的纸有什么用呢？（餐巾纸、卫生纸等）小结：原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢！2、师：除了这些，纸还可以用来做什么啊？幼儿：回忆生活经验并表达。（折纸、墙面装饰、一次性杯子、一

13、次性纸盘、牛奶盒等）3、小结：纸的用处大不大啊？生活中到处都要用到纸，纸给我们的生活带来了很多的方便，我们的生活也离不开纸，我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸，你们能做到吗？延伸活动：制作各种纸制品1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品，可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。2、将幼儿的纸制品进行展示，幼儿互相介绍交流。大班教案 篇5【活动目标】1.感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。2.理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动重难点】活动重点：感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。活动难点：理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。【活动准备】图谱；音乐【活动过程】一、熟悉旋律。1.播放歌曲，引导幼儿欣赏旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）。2.继续欣赏，鼓励幼儿随音乐节奏拍打