集体备课教案3-31数的大小比较_第1页
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文档简介

1、集体备课教学设计 学科 1 年级 1班 主备人： 阿力木江麦麦提 2014 年3 月 课 题数的大小比较教学目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。3.培养学生和别人合作交流等良好的学习习惯教学重点掌握比较100内两个数大小的一般方法，“ ，” 或者=教学难点总结比较100内数大小的方法教学方法探究法。合作交流法，教学准备100以内数目表一张、例8放大图两幅、电子设备课型课时新课1课时教 学 过 程 （第 一 课 时）个性化补充课时目标1.会比较100以内数的大小2.掌握比较100内两个数大小的一般方法，“ ，” 或者=课时重点掌握比较1

2、00内两个数大小的一般方法，“ ，” 或者=课时难点总结比较100内数大小的方法一.创设情境导入新课课件播放加油。 加油师：什么是这么热闹？ 原来小朋友们正在进行套圈比赛呢？ 1号选手上场了。投中了多少？学生： 汇报8分 2,3,4号选手呢？ 学生自有回答 师：你能根据得分情况说说比赛结果吗？（学生自由发言） 师： 你们说的对不对 看看。（课件展示名次表） 师：果然如此，你们是怎么知道比赛结果的吗？ 学生汇报：比较他们投中分数的大小。师： 通过比大小方法，玩吗知道比赛的名次，今天我们继续学习更大数的比较。（板书课题） 二.新授 1.模卡片游戏 师：下面我们要进行的是摸卡片比卡片，上数字大小的游戏，大家一起来参加吧。学生小组活动教师巡视指导。 师： 现在请几个小朋友上台展示，比的结果。 指名学生汇报 2.比一比 课件展示： 42（ ）37 ，23 （ ）25 ，说说你是怎样比较的？ 学生个别汇报。 引导学生发现。 3.巩固练习 小结 说说，怎么样比较两位数的大小？ 教师引导学生归纳 课本第42页的 做一做 课本第44页的练习九的第三提 四.课堂小结 师： 说说你这节课的收获？ 学生汇报交流 布置作业 ： 第19页 我会比 板书设计： 数的大小比较 42里有4个十 ，37里有3个十 42 37个性化补充板书设计 数

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