初中滑轮知识点及练习

1、滑轮一、初步认识滑轮2介绍滑轮的结构：主要部分是能绕轴转动的轮子。观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮; b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。8X>4.滑轮是一种简单机械。 定滑轮和动滑轮的实质1. 回忆杠杆的五个要素，2. 请学生根据以上分析，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。3. 得出结论：定滑轮实质是一个等臂的杠杆4. 找出动滑轮的支点， 其的大小关系。（动力臂是阻力臂的5请学生进一步分析，O强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较2倍

2、）解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）6得出结论：动滑轮实质是一种能省力的杠杆。三、滑轮组1定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2.特点：既能省力又能改变力的方向重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一简单滑轮组的设计与组装 例：按照要求组装下列滑轮组。用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物（动滑轮自重不计）d）课堂练习：如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块是A受到的摩擦力2.（）94 N1.0.96 N98 ND. 0. 49 N强化训练一、夯实基础（每空2分，共28分）1.

3、定滑轮实质是2.动滑轮实质是.杠杆，使用定滑轮可以改变 ，但它不能_的杠杆，使用动滑轮可以 力，但.改变力的方向。3.如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是滑轮，乙图中的滑轮是滑轮。4用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下， 则F1 =5.如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。F3=N，F4=70 N，则可匀速提起N的重物。N，F2=二、提升能力（每题5分，共35分）FT6如图所示的滑轮匀速提升重物，那么A . Fi方向的拉力最小B . F2方向的拉力最小C. F3方向的拉力最小D.三个方向的拉

4、力都一样大乙物重3 N。甲、7.如图所示的装置中，甲物重5 N，簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是乙均保持静止状态,不计弹B. 0 N，5 N8如图所示，动滑轮重 2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为A. 20N，18NB. 10N，18NC. 18N，10ND. 20N,20NJ/9.在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力不能提起重20N物体的简单机械是A.一个动滑轮B .一个定滑轮C 杠杆D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组Fl、F2和F3,则它们的大小关10如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为 系正

5、确的是A . F3< Fi< F2B . Fi < F2< F3C. F2< F1< F3D . F3< F2< FiTTTTTTTTTTTTTTmc12. 一位同学双手的最大拉力为500 牛,A. 500 牛B. 1000 牛三、实验探究（共 30分）13用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力14站在岸上，借助树桩用一根绳和一个滑轮,5中把绳和滑轮画出来。用最省力的方法，把船拉上海滩，在图11 使用滑轮组可以达到的目的是A .省力而且一定能改变力的方向B 省力但不可能改变力的方向C 省力而且能省距离D 能省力而且也可以改变力的方向 现在他用一个动滑

6、轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为C. 1500牛D. 250 牛F = G/3的绳子的绕法.（不计动滑轮、绳重和摩擦）15.根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法（不计摩擦及滑轮重）.四、学以致用（7 分）16小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如下图）设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接.、基础“动”或“定”）,它的作1.在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是滑轮（ 用是2如图1,利用定滑轮匀速提升重物G,需要拉力F或F - , F和F

7、大小的关系是F F ' O （填大于、小于、等于）如图2所示装置中，若拉力 F=4N,则甲、乙两弹簧的读数分别为.8N, 12N DA.8N,8NB.12N,8NC4.如图3所示,G1=20N台秤示数8N,A.2NB.18NC.28ND.20N3.()12N,12N图2)FG( 图 4 )所示，动滑轮重为 50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是 上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降m O6、如图5所示，当物体 A在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N,则测力计2示数为_N, A受到的 摩擦力为No （测力计及滑轮重不计）7、在水平桌面上放一个200N的重物，现用

8、 如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N,不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为。8、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程 请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。比较（a）、（b）两图可知：（C）、（d）两图可知5、如图4260N,则物重是如图7所示,777777777777777777777图6A9定滑轮实质上是一个 杠杆。使用定滑轮虽然不能 _力，但可以改变10、右图中A是_滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向（选填“上”、“下”）。如果A重2牛，要提起50牛的

9、物体，至少要用 拉力。若要使物体上升11. 如右图所示，重物 牛，则动滑轮的重力是牛的2米，应将绳的自由端拉动 米。G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，钩子1受到绳子的拉力为牛，钩子2受到重G物G的拉力为12.如右图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力牛。F为2牛，木块所受摩擦力为13 .如右图，滑轮 A上挂一重10牛的物体B, C为固定点（地面），当滑轮A 在力F的作用下向上匀速上升时，滑轮 A的速度为重物B上升时速度的 倍，力F应为牛（滑轮A和绳重及摩擦均不计）。二、作图题：14、 如图8有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点0,画出F1 F2的力臂L1 L2 。15. 如图

10、9所示，每个滑轮（不分大小）重为5N,要提升的重物重为 120N,用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。F116、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组, F的要求，画出绳子的绕法。提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计）,在图6中分别根据对绳子拉力图 161717.用滑轮组匀速提起重物，当重物升高0.5组上绳的绕法.18题图题图米时，绳的自由端被拉下2米，请在图中用笔画线表示出此滑轮18、用图中所示的两个滑轮组成一个滑轮组提升重物，要求拉力为物重的三分之一（忽略摩擦以及绳和滑轮的重力），请在图中画出绳子的绕法。（用直尺作图）牛。19、 如上图所示，质

11、量为50千克的物体 A置于粗糙的水平地面上， 用两个滑轮按图连接， 当水平拉力F为120 牛时，物体A恰能匀速前进，若物体 A前进0.5米所用的时间为10秒（绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦力 忽略不计）。则物体A受到的重力为G=1N，则)1N, 1N D. 0,020.如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重 弹簧秤A和B的示数分别为（A. 1 N , 0 B. 0, 1N C.21.如图9-40所示，不计摩擦及滑轮重， 重为G、G的两个物体现在处于静止,则（）。A. G=2GB . G=G.2G=G.G=3G图 9-40定滑轮和动滑轮的特点 一、初步认识滑轮2.介绍滑轮的结构：主要

12、部分是能绕轴转动的轮子。观察使用时的情景：a.使用时滑轮轴的位置固定不动；这种滑轮称为定滑轮;b.使用时轴的位置随被拉物体一起运动，这种滑轮称为动滑轮。1II r 11 NP'-4.滑轮是一种简单机械。 定滑轮和动滑轮的实质 1回忆杠杆的五个要素，2. 请学生根据以上分析，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。 解释为什么斜着拉动重物时，拉力的大小不变。3. 得出结论：定滑轮实质是一个等臂的杠杆4. 找出动滑轮的支点， 其的大小关系。（动力臂是阻力臂的5. 请学生进一步分析，O强调这是一个瞬时支点，拉力的方向一定要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较2倍）解释为什么斜着拉动

13、重物时，拉力的大小会变大（动力臂变小）6. 得出结论：动滑轮实质是一种能省力的杠杆。三、滑轮组1定义：将定滑轮和动滑轮组合在一起的组合装置称为滑轮组。2.特点：既能省力又能改变力的方向重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一简单滑轮组的设计与组装 例：按照要求组装下列滑轮组。用G/2的力提起重物；用G/3的力提起重物（动滑轮自重不计）d)课堂练习：如图所示，每个钩码的质量是 是A .2.94 NB .1.96 NC.0.98 ND .0.49 N50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力强化训练I*10一、夯实基础（每空 2分，共28分

14、）1.定滑轮实质是.杠杆，使用定滑轮可以改变，但它不能2动滑轮实质是的杠杆，使用动滑轮可以 力，但3.如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。其中甲图中的滑轮是改变力的方向。滑轮，乙图中的滑轮是滑轮。4. 用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是5. 如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。70 N，则可匀速提起在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1 =N的重物。N，F2=F3=N，F4=FT二、提升能力（每题5分，共35分）6.如图所示的滑轮匀速提升重物，那么A . F1方向的拉力最小B . F2方向的拉力最小C . F3方向的拉力最小D三个方向

15、的拉力都一样大乙物重3 N。甲、乙均保持静止状态, 簧测力计自重。则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是7.如图所示的装置中，甲物重 5 N，不计弹B. 0 N，5 NC. 2 N，5 ND . 2 N，3 N8如图所示，动滑轮重 2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为A. 20N，18NB . 10N，18NC. 18N， 10ND. 20N,20N9 .在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N的拉力不能提起重20N物体的简单机械是A.一个动滑轮B .一个定滑轮C 杠杆D. 个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组10如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所

16、用拉力分别为 系正确的是F1 > F2和F3,则它们的大小关A . F3< Fi< F2B . Fi < F2< F3C. F2< Fi< F3D . F3< F2< Fi16AA11.使用滑轮组可以达到的目的是A .省力而且一定能改变力的方向B 省力但不可能改变力的方向C .省力而且能省距离D .能省力而且也可以改变力的方向12. 一位同学双手的最大拉力为500 牛,A. 500 牛B. 1000 牛三、实验探究（共 30分）现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为C. 1500牛D. 250 牛13.用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F = G/3的绳子的绕法.（不计动滑轮、绳重和摩擦）14.站在岸上，借助树桩用一根绳和一个滑轮,5中把绳和滑轮画出来。用最省力的方法，把船拉上海滩，在图15根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法（不计摩擦及滑轮重）.F=G/2四、学以致用（7 分）尸G/416小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如下图）设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接.参考答案: 一、夯实基础1.等臂；施力的方