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文档简介

1、幼儿园教育随笔不再沉默的双双在某个班级中，能够说话、活泼活跃的孩子常常成为关注的焦点、中心，语言不好、缄默的孩子们常常被忽视、冷落，不受重视。但是之后，我渐渐发觉她们有很大的魅力，有不行挖掘的潜力。双方聪慧聪慧，但是缄默的少年，从来没有听说过她大声喊叫，也没有看到她快乐的时候闪闪发光的笑容，有的只是低垂的眼睛，有的只是微笑，有的只是微笑，有的只是。她总是渐渐地摩擦在你身边，用低声告知你她的事情和她的发觉。有一天中午，孩子们在吃午饭。我站在还没吃好的幼儿旁边督促她们。突然后面有一只小手轻轻地敲着我的后腰，我转过身来看，原来是双方。她说:陈老师，你累了吗？我可以拍背吗？看到这一切，我的心里涌起了暖

2、和的流淌，这孩子有多好，真的很爱护地关怀别人。我兴奋地拉着她说:感谢你。双方，来吧，老师坐着，打老师好吗？她很兴奋，伸出那只小手轻轻地为我敲打。趁着这个机会，我和她聊了聊，她的话也多了，声音越说越响，越说越兴奋，脸上挂着喜悦兴奋的笑声。之后，我发觉两个孩子有事，总是喜爱挨近我，聚集在我的耳朵旁边说:陈老师，猜谜吧。陈老师，你知道我家有什么书吗？。陈老师，我和你一起跳绳吧。陈老师，我问你一个问题。可以吗？每次她来和我说话，我总是急躁地倾听她的讲话，回答她的问题，和她一起玩嬉戏。有时候，我有意告知她答案，她总是兴奋兴奋地说一边跳舞。在她眼里，我感受到了那个喜悦和笑容，也读到了那个自信。我知道孩子已

3、经喜爱和我说话，想和老师交往，那个缄默的双方都在渐渐转变。慢慢地，她的话多了，笑容也多了，声音也比以前响了。当她要求我和她玩嬉戏时，我会对她说:你先去找你最好的伴侣玩，老师会等一会儿再和你玩。可以吗？她让我猜谜的时候，我让她听她的孩子，让孩子猜谜。渐渐地，她的留意力从老师转移到同伴身上，她在同伴面前也尽量展现自己的力量。有一天，我看到几个孩子在旋转陀螺。大家都很兴奋。陈老师，你知道自行车怎么旋转吗？我一看，原来是双方，我摇摇头问她的孩子们你知道吗？孩子们也摇摇头。双方，告知老师和孩子们，怎么转？她得意地笑着说:好吧，让我告知你。自行车前后有两个轮子，中间有链条、齿轮连接，踩踏踏板，链条旋转驱动齿轮，齿轮驱动轮子，旋转。我和孩子们有点惊讶，孩子们说:你怎么知道？她说:看到修自行车的人是这样做的。没想到她会这么认真地观看！孩子们有点敬佩她。她在这个时候，和同伴热闹地说话，第一次看到她这么快乐，闪闪发光的笑容。妈妈爱婴网络教案频道这两个人，渐渐打开她的心扉融入集体，以自己独特的魅力渐渐与同伴合作。每个孩子都有可爱的一面，有不行挖掘的潜力。只要我们多观看她们，

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